Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 177

Q1258240

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258240 Pedagogia

As competências a serem desenvolvidas nos alunos são definidas como

A

a capacidade de o aluno decorar os conhecimentos cotidianos para resolver seus problemas de insegurança e pobreza.

B

a capacidade de o professor agir individualmente para resolver seus problemas pedagógicos.

C

a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.

D

a capacidade de os alunos promoverem discussões ideológicas, sem respeitar a opinião dos colegas.

E

todo conteúdo escolar o qual deve incentivar a competição das notas entre os alunos.

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Q1254782

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo |

Q1254782 Pedagogia

O pedagogo, ao pensar em sua profissão, em algum momento, acredita que o trabalho desenvolvido é algo alheio a ele, ou seja, que os afazeres realizados ficam apenas no espaço físico em que atua. No entanto esse profissional exerce um papel que possibilita o desenvolvimento da formação humana. Logo, qual é o trabalho útil que o pedagogo precisa desenvolver na escola com valor social?

A

A organização do trabalho pedagógico como princípio educativo.

B

O trabalho pedagógico na educação superior.

C

A formação contínua e continuada de docentes.

D

O trabalho pedagógico como princípio fundante do capitalismo.

E

O trabalho como princípio pedagógico na formação de professores.

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Q1217224

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Educacional |

Q1217224 Pedagogia

Na organização curricular do curso de formação inicial de professor para a Educação Básica há a obrigatoriedade de 800 horas (oitocentas horas) de prática pedagógica sendo 400h em situação real de trabalho em ambiente de ensino e aprendizagem, em projeto definido pela IES e constantes do seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e 400h distribuídas ao longo do curso entre os conteúdos dos itens anteriores.
Constituem-se como ambiente de ensino e aprendizagem:

A

trabalho em grupo nas aulas- atividades de iniciação à docência – estágio - residência pedagógica – visitas guiadas.

B

visitas guiadas - trabalho em grupo nas aulas – estágio - residência pedagógica - prática clínica.

C

monitoria - atividades de iniciação à docência – estágio - residência pedagógica - prática clínica.

D

monitoria - visitas guiadas – estágio - residência pedagógica - trabalho em grupo nas aulas.

E

monitoria - atividades de iniciação à docência – estágio - residência pedagógica - trabalho em grupo nas aulas.

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Q1179884

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179884 Pedagogia

Um dos grandes desafios para os professores são os trabalhos em grupo.
Em uma sala de aula tradicional, o professor faz uma pergunta, o estudante responde. A interação sempre passa pelo docente.
Para que um trabalho em grupo reverta em aprendizagem, é necessário criar atividades que lidem com coisas que valem a pena ser faladas, investigadas mais a fundo e que tenham uma grande ideia ou conceito mais complexo.
Se os alunos chegarem a hipóteses equivocadas, conversando, eles podem se dar conta de que cometeram um erro ou o professor pode fazer uma provocação, do tipo: “estou intrigado com isso. O que acham de tentar de outro jeito?”.
O resultado da aprendizagem que vem da construção do conteúdo, é:

A

igual à metodologia tradicional.

B

menos garantido e controlado.

C

o mesmo da memorização.

D

mais duradouro e profundo.

E

mais confuso para ser avaliado.

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Q1179873

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179873 Pedagogia

A metodologia da aprendizagem baseada em projetos tem como objetivo desafiar os alunos na busca de soluções inovadoras que produzam melhorias na sociedade.
A aprendizagem baseada em projetos inicia a partir de um problema sem resposta fácil, que estimula a imaginação e incita os estudantes a saírem da posição de apenas ouvintes, deixando-os livres para montar, planejar e desenvolver seus planos, com o professor atuando como tutor.
A metodologia também gera a integração de diferentes conhecimentos e suas aplicações na prática. Os alunos desenvolvem o trabalho colaborativo, o protagonismo e o pensamento crítico.
Os primeiros passos para a elaboração de um projeto, são:

A

determinação da missão, da visão pedagógica e dos valores éticos e morais que estarão envolvidos.

B

análise do ambiente em que será desenvolvido o projeto e estabelecimento de metas e objetivos desejados.

C

definição do tema, processo de pesquisa, estabelecimento de hipóteses e procura por recursos.

D

estabelecimento do público alvo do projeto, definição de estratégias e envolvimento das famílias.

E

explicação dos objetivos, diagnóstico do grupo, monitoramento dos passos e avaliação.

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Q1179871

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179871 Pedagogia

Ao inserir a utilização de ferramentas digitais ao planejamento e, consequentemente, às aulas, o professor pode e deve propor ações para que os alunos possam despertar para o protagonismo, como, por exemplo, realizar um vídeo, documentário ou mesmo um curta metragem.
Essas são ações que podem ser realizadas pelo celular e que trazem novos significados à aprendizagem.
Ao permitir que os alunos se envolvam de forma significativa nesse tipo de atividade, algumas questões de fundamental importância serão desencadeadas, tais como:

A

interesse, bom senso e força de vontade.

B

colaboração, empatia e resoluções de problemas.

C

gentileza, boa vontade e necessidade de pesquisa.

D

afetividade, inteligência e pensamento lógico.

E

cordialidade, proatividade e organização de ideias.

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Q1179868

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179868 Pedagogia

O conhecimento sobre as didáticas específicas - verdadeira matéria-prima do trabalho do professor - existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades - em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque:

A

cada área do conhecimento tem uma estrutura diferente que requer atividades de ensino também diferentes.

B

as possibilidades de suporte pedagógico são metodologicamente diferentes para cada disciplina.

C

os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino.

D

devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, mesmo estas sendo de séries equivalentes.

E

dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo.

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Q1179865

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179865 Pedagogia

“O processo de aprendizagem não responde necessariamente ao processo de ensino, como tantos imaginam. Ou seja, não existe um processo único de ‘ensino-aprendizagem’, como muitas vezes se diz, mas dois processos distintos: o de aprendizagem, desenvolvido pelo aluno, e o de ensino, pelo professor. São dois processos que se comunicam, mas não se confundem: o sujeito do processo de ensino é o professor, enquanto o do processo de aprendizagem é o aluno. É equivocada a expectativa de que o aluno poderá receber qualquer ensinamento que o professor lhe transmita exatamente como ele lhe transmite.
O professor é quem precisa compreender o caminho de aprendizagem que o aluno está percorrendo naquele momento e, em função disso, identificar as informações e as atividades que permitam a ele avançar do patamar de conhecimento que já conquistou para outro mais evoluído.” (Telma Weisz, in: O Diálogo Entre o Ensino e a Aprendizagem)
Ou seja, para a autora, o processo de ensino:

A

caminha paralelamente ao da aprendizagem.

B

se sobrepõe ao processo da aprendizagem.

C

pertence tanto ao aluno quanto ao professor.

D

tem de se adaptar ao de aprendizagem.

E

depende da inteligência do aluno quanto à aprendizagem.

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Q1179862

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179862 Pedagogia

O afeto teve papel central na obra de pensadores que lançaram os fundamentos da pedagogia moderna. Um deles, em particular, foi o suíço Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827).

Antecipando concepções do movimento da Escola Nova, que só surgiria na virada do século 19 para o 20, Pestalozzi afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas.
Ao contrário de muitos de seus contemporâneos, o pensador suíço não concordava totalmente com a prevalência da razão humana. Para ele, só o amor tinha força salvadora, capaz de levar o homem à plena realização moral. Havia uma forte corrente, na época, que acreditava que a função do ensino era preencher os alunos com informação.
A criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve:

A

em contato com outras.

B

de dentro para fora.

C

de maneira linear.

D

pelos aspectos sociais.

E

de forma gradual.

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Q1179857

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q1179857 Pedagogia

Algumas correntes pedagógicas consideram o erro como o “não certo”. Outras, acreditam que o erro faz parte do processo de ensino-aprendizagem, sendo caracterizado como uma etapa da aprendizagem sistemática. É preciso que se compreenda que os erros são naturais e entender que existem tipos de erros diferentes. Se, por exemplo, o aluno abriu o livro na página errada, o professor simplesmente mostra qual é a correta. Numa perspectiva de construção do conhecimento, se o aluno está se esforçando com uma ideia mais profunda, e se deparando com erros, a abordagem deve ser no sentido de:

A

apresentar ao aluno a resposta correta.

B

deixar que ele perceba o erro sozinho.

C

incentivá-lo a testar outras possibilidades.

D

dizer para pesquisar na biblioteca ou na internet.

E

induzi-lo ao acerto através de dicas inteligentes.

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Q1162473

Q1162473 Pedagogia

Para desenvolver um percurso pedagógico, é fundamental que o professor tenha clareza quanto ao que pretende com a vivência proposta, qual seu objetivo principal (geral), quais são os objetivos secundários (específicos) e:

A

identificar quais são os problemas importantes a serem resolvidos.

B

quais as atividades que serão desenvolvidas baseadas nos objetivos que se quer atingir.

C

mobilizar os interesses e desejos dos estudantes e de suas famílias.

D

quais as possibilidades de colaboração concreta dos outros professores.

E

integrar toda a comunidade escolar para a realização da culminância do trabalho.

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Q1162470

Q1162470 Pedagogia

Para o Prof. Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação. O ato de examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: corrigimos provas e contamos os pontos para concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O processo foi concebido para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é uma tradição antidemocrática e autoritária.”

Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que os exames tradicionais são centrados:

A

no sistema de ensino, não em quem aprende.

B

nas ações docentes em atendimento às famílias.

C

em experiências bem-sucedidas de outros países.

D

no desempenho e na concentração dos alunos.

E

nas vivências dos profissionais de ensino.

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Q1153162

Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Ângulo - PR Prova: Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Professor |

Q1153162 Pedagogia

O professor no intuito de transmitir o conhecimento aos alunos utiliza-se de vários métodos, instrumentos e muita pesquisa. No entanto, quando se depara com alunos com maiores dificuldades precisa de maior empenho e uma ___________ constante, para que esse aluno avance e alcance os objetivos esperados. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

mecanização

B

medição

C

meditação

D

mediação

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Q1151251

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |

Q1151251 Pedagogia

A Escola Jardim das Flores adota a perspectiva teórica segundo a qual “o processo de desenvolvimento progride de forma mais lenta e atrás do processo de aprendizado”. No planejamento e na condução de sua prática pedagógica, Renata, professora do primeiro ano do ensino fundamental, orienta-se pela perspectiva adotada pela escola, pois considera que

A

o bom aprendizado deve adiantar-se ao desenvolvimento.

B

o ensino deve seguir o crescimento mental, já que a maturação precede o aprendizado.

C

as crianças da mesma idade têm o mesmo nível de desenvolvimento.

D

independentemente da forma de organização do ensino, as crianças terão a mesma aprendizagem, porque são intuitivas.

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Q1151096

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |

Q1151096 Pedagogia

Uma aprendizagem significativa e contextualizada deve ser orientada para o uso das TIC, que têm subsidiado uma metodologia na qual o estudante é protagonista do saber, orientado e mediado por um professor. Essa metodologia tem sido denominada

A

Progressista.

B

Ativa.

C

Racionalista.

D

Tecnológica.

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Q1151095

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |

Q1151095 Pedagogia

A mediação do professor no processo de aprendizagem e desenvolvimento do aluno está relacionada, principalmente

A

a teorias e práticas preestabelecidas, de forma a construir sua própria maneira de observar o problema.

B

à prática que deve ser valorizada, visto que o conhecimento advém dessa dimensão.

C

a sua formação continuada como uma contínua e dinâmica construção do conhecimento profissional, concebendo as contribuições teóricas como subsídios que possibilitem a reflexão e a orientação da prática.

D

ao domínio de técnicas baseadas em concepções pedagógicas.

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Q1151086

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |

Q1151086 Pedagogia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Uma escola centrada no processo de desenvolvimento pleno do educando deve se preocupar com:

I. a expansão da personalidade dos educandos.

II. a conscientização dos direitos e deveres dos educandos.

III. as atividades que contemplem o diálogo, a partilha e o cuidado com todos os seres.

A

Apenas I e II.

B

I, II e III.

C

Apenas II.

D

Apenas II e III.

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Q1151082

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Provas: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Inglesa | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso | INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Especial |

Q1151082 Pedagogia

Na abordagem de ensino tradicional, a escola tem a característica de

A

ser uma agência educacional de controle – dos comportamentos que pretende instalar e manter.

B

ser um lugar onde se realiza a educação, que se restringe a um processo de transmissão de informações.

C

estabelecer clima de aprendizagem, compromisso e liberdade para aprender.

D

ser um local no qual seja possível o crescimento mútuo de professores e alunos.

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Q1146979

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |

Q1146979 Pedagogia

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. A escola é um espaço público que deve ser conservado de maneira que alcance ótimos índices de aprendizagem dos alunos. Assim, é necessário _______________, ___________________ e ___________________ na detecção de problemas no patrimônio escolar.

A

prevenir o desgaste / planejar a conservação / engajar a comunidade escolar

B

conservar as instalações físicas / comprar equipamentos / engajar a comunidade externa

C

realizar pequenas obras / fornecer recursos / adiantar verbas para despesas

D

prevenir o desgaste do patrimônio escolar / comprar equipamentos / solicitar participação da comunidade intraescolar

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Q1146920

Ano: 2020 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2020 - Prefeitura de Barão de Cocais - MG - Professor Map II - Artes |

Q1146920 Pedagogia

Compreender a ação humana no processo da sustentabilidade é fundamental para se repensar as ações do homem sobre o ambiente, com base no entendimento das inter-relações e interdependência da vida no planeta.
A esse respeito, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) As análises que abordam os seres humanos em sociedade, assim como suas formas de ver, viver, intervir e se relacionar com o ambiente, empreendidas pela Educação Ambiental, podem compor os conteúdos trabalhados com os estudantes.
( ) O artista, ao longo da história da Arte, tem a capacidade de observar sensivelmente o mundo, porém ele adota formas de expressá-lo inconscientemente e se comunica, ao mesmo tempo, de forma particular e restrita.
( ) Atividades artísticas com leitura de obras de arte e sua contextualização social e histórico-cultural não contribuem para que se dê mais atenção às formas de ver a natureza e às questões da sustentabilidade.
( ) O ensino e aprendizagem de Arte, articulados com questões ambientais, podem promover a expressão e a reflexão afetiva e crítica dos alunos sobre experiências pessoais e grupais, em relação ao seu ambiente.
Assinale a sequência correta.

A

V V F F

B

F V F V

C

V F F V

D

F V V F

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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