Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 4.833 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santa Lúcia - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR - Professor |
Q2298115
Pedagogia
Trabalhar as disciplinas de diferentes maneiras e manter
o interesse e a atenção dos alunos deve ser uma tarefa
conjunta dos alunos e professores. Por esse motivo, algumas
das principais vantagens de adotar a dinâmica na sala de
aula são:
I. Aprimora o contato social e o trabalho em equipe dos estudantes.
II. Aumenta a passividade das aulas.
III. Gera consciência sobre si nos alunos.
IV. Reduz o protagonismo individual.
Estão CORRETOS:
I. Aprimora o contato social e o trabalho em equipe dos estudantes.
II. Aumenta a passividade das aulas.
III. Gera consciência sobre si nos alunos.
IV. Reduz o protagonismo individual.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Paverama - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Ciências |
Q2298046
Pedagogia
Em relação às pedagogias presentes no contexto
educacional brasileiro, assinalar a alternativa que preenche
as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A pedagogia denominada de ______________, pedagogia esta marcada pela ideia de que a transformação virá pela emancipação das camadas populares, que se define pelo processo de conscientização cultural e política fora dos muros da escola. A pedagogia _______________ representada pelos antiautoritários e autogestionários e centrada na ideia de que a escola deve ser um instrumento de conscientização e organização política dos educandos.
A pedagogia denominada de ______________, pedagogia esta marcada pela ideia de que a transformação virá pela emancipação das camadas populares, que se define pelo processo de conscientização cultural e política fora dos muros da escola. A pedagogia _______________ representada pelos antiautoritários e autogestionários e centrada na ideia de que a escola deve ser um instrumento de conscientização e organização política dos educandos.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Paverama - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Artes
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Ciências |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – História |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Música |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor Educação Infantil |
Q2298012
Pedagogia
Qual das seguintes metodologias ativas de aprendizagem
envolve expor os estudantes a problemas reais, para que
possam analisá-los em sua totalidade e discutir
possibilidades de solução entre si?
Ano: 2023
Banca:
EPL
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297999
Pedagogia
“Os princípios, objetivos e metas de cada projeto
originam-se do diagnóstico da escola e são
estabelecidos pelo coletivo. Refletem o que este
realmente deseja e pode realizar. Para um diagnóstico
mais aproximado da realidade, uma primeira ação a ser
recomendada é a utilização de procedimentos de
avaliação para conhecer a comunidade, explicitando o
grupo constituinte da escola: alunos, pais, comunidade
vizinha e profissionais da educação”. (BRASIL,
Ministério da Educação. Ensino Fundamental de Nove
Anos – Orientações Gerais).
Acerca do trabalho coletivo organizado no ambiente escolar é INCORRETO dizer que:
Acerca do trabalho coletivo organizado no ambiente escolar é INCORRETO dizer que:
Ano: 2023
Banca:
EPL
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297981
Pedagogia
De acordo com o Dicionário de Língua Portuguesa
Aurélio “a.va.li.ar. v.td. 1. Determinar a valia ou valor de.
2. Calcular. 3. Fig. Apreciar ou estimar a grandeza de:
avaliar um esforço, um caráter. 4. Fazer ideia de [...]”
(FERREIRA, 2001, p. 84). Isto é, avaliar é uma forma
de medir ou estimar um valor para alguma coisa ou
situação. Em se tratando de avaliação escolar, ela deve
permear toda ação pedagógica e deve estar
diretamente ligada ao processo de ensino e
aprendizagem.
Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que possibilita avançar no entendimento e no desenvolvimento do processo de aprendizagem.
II. A avaliação pode ser classificada conforme a sua função: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa
III. A avaliação da aprendizagem é mera exigência burocrática da escola.
IV. As informações da avaliação propiciam o redimensionamento da ação pedagógica e educativa.
É correto o que se afirma em:
Sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que possibilita avançar no entendimento e no desenvolvimento do processo de aprendizagem.
II. A avaliação pode ser classificada conforme a sua função: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação somativa
III. A avaliação da aprendizagem é mera exigência burocrática da escola.
IV. As informações da avaliação propiciam o redimensionamento da ação pedagógica e educativa.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
EPL
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297969
Pedagogia
Saviani (2008, p. 7) pontua que a educação é a
forma pela qual o homem assimila o mundo para se
tornar humano: “[...] o homem não se faz homem
naturalmente, ele não nasce sabendo ser homem, vale
dizer, ele não nasce sabendo sentir, pensar, avaliar,
agir. Para saber pensar e sentir, para saber querer, agir
ou avaliar é preciso aprender, o que implica o trabalho
educativo”. O trabalho educativo incide sobre o homem
em sua singularidade, mas para isso ocorrer há a
necessidade da intervenção intencional de outro
homem mais desenvolvido.
A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação é o processo de humanização do homem, logo, ela não pode ser considerada uma ciência isolada, pois envolve todas as dimensões que compõem a coletividade humana: histórica, cultural, política, social e pedagógica.
( ) A educação nunca é neutra, mas sempre ideológica e politicamente comprometida, pois cumpre uma função específica de ensinar.
( ) A importância política da educação reside na sua função pedagógica de socialização do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação é o processo de humanização do homem, logo, ela não pode ser considerada uma ciência isolada, pois envolve todas as dimensões que compõem a coletividade humana: histórica, cultural, política, social e pedagógica.
( ) A educação nunca é neutra, mas sempre ideológica e politicamente comprometida, pois cumpre uma função específica de ensinar.
( ) A importância política da educação reside na sua função pedagógica de socialização do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
EPL
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |
Q2297968
Pedagogia
Na atualidade, diante dos desafios interpostos à
educação de distintos níveis, modalidades e contextos,
torna-se urgente retomar o significado, o sentido, as
teorias e as possibilidades de desenvolvimento da
prática pedagógica. E, é nesse viés, que as
metodologias ativas têm ganhado espaço na educação
brasileira. Elas vêm para transformar os estudantes de
meramente passivos e ouvintes para ativos e
produtores de conhecimento, tornando-os mais
engajado na prática de ensino, interessado no que o
professor tem para passar e atuante em todo o
processo de aprendizagem. (BACICH; MORAN, 2018).
A partir de uma nova perspectiva de educação inovadora e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica por meio de metodologias ativas, avalie as afirmações a seguir.
I. As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento cotidiano, nas competências socioemocionais e em novas práticas pedagógicas.
II. Dentre as diversas estratégias que podem ser usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem ativa em sala de aula, destacamos, entre outras, o trabalho em equipe com tarefas que exigem colaboração de todos, geração de ideias (brainstorming) para buscar a solução de um problema e produção de mapas conceituais para esclarecer e aprofundar conceitos e ideias.
III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando e criando com a orientação do professor.
IV. Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada, colaborativa e híbrida.
É correto o que se afirma em:
A partir de uma nova perspectiva de educação inovadora e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica por meio de metodologias ativas, avalie as afirmações a seguir.
I. As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento cotidiano, nas competências socioemocionais e em novas práticas pedagógicas.
II. Dentre as diversas estratégias que podem ser usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem ativa em sala de aula, destacamos, entre outras, o trabalho em equipe com tarefas que exigem colaboração de todos, geração de ideias (brainstorming) para buscar a solução de um problema e produção de mapas conceituais para esclarecer e aprofundar conceitos e ideias.
III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando e criando com a orientação do professor.
IV. Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada, colaborativa e híbrida.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental |
Q2296798
Pedagogia
Dentre as variadas possibilidades metodológicas que podem
ser usadas nos anos iniciais do ensino fundamental, está aquela
que coloca os alunos diante de situações reais e concretas,
desafia-os a compreender o problema e construir alternativas
de solução, fazendo uso do conhecimento, da criatividade,
do raciocínio lógico e da colaboração. Essa metodologia é
conhecida como:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2293452
Pedagogia
Sobre a aprendizagem da leitura do mundo nos estudos
de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,
assinalar a alternativa INCORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Matemática
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Português |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Artes |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Ciências |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Especial |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Física |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Educação Infantil e Anos Iniciais |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Geografia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – História |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor – Inglês |
Q2293309
Pedagogia
Existem várias metodologias ativas que podem ser
utilizadas pelos professores para promover uma
aprendizagem mais efetiva. Dentre elas, destacam-se:
• aprendizagem baseada em projetos; • aprendizagem cooperativa; • aprendizagem baseada em problemas; • sala de aula invertida.
Qual das alternativas a seguir apresenta uma definição CORRETA sobre a aprendizagem baseada em projetos?
• aprendizagem baseada em projetos; • aprendizagem cooperativa; • aprendizagem baseada em problemas; • sala de aula invertida.
Qual das alternativas a seguir apresenta uma definição CORRETA sobre a aprendizagem baseada em projetos?
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293099
Pedagogia
São componentes de uma aula bem planejada e que consequentemente, pode gerar aprendizagem aos alunos:
I. elaborar e relacionar os objetivos aos conteúdos propostos;
II. delimitar e apresentar o tema da aula, observando uma introdução, um desenvolvimento e um fechamento ou considerações finais;
III. planejar e utilizar procedimentos metodológicos e recursos que sejam coerentes com os objetivos e os conteúdos trabalhados;
IV. proporcionar ao aluno a possibilidade de apropriar--se do conhecimento, através da versão do livro didático adotado.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293098
Pedagogia
O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas para todos os brasileiros, como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas, a insistência em modelos pedagógicos padronizados demonstrou ser pouco eficiente, de modo que o presente e o futuro da educação consistem na promoção da diversidade como um valor inegociável. Quanto mais respeitados em suas diferenças, mais os estudantes e educadores avançam, sejam eles pessoas com ou sem deficiência.
A partir desse entendimento, analise os itens, considerando o que os Sistemas de Ensino deverão assegurar aos educandos com necessidades especiais.
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir, em menor tempo, o programa escolar para os superdotados.
III. Professores com especialização adequada, em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
IV. Acesso diferenciado aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293095
Pedagogia
Pesquisas realizadas no Brasil e em outros países têm comprovado que o professor é decisivo para o sucesso de aprendizagem dos alunos; apesar desse consenso, as condições de trabalho dos profissionais do magistério permanecem precárias. No caso específico da área rural, além da baixa qualificação e dos salários inferiores aos da zona urbana, eles enfrentam, entre outros problemas, sobrecarga de trabalho, alta rotatividade e dificuldade de acesso à escola, em função das condições das estradas e da falta de ajuda de custo para a locomoção (BRASIL, 20 07, p. 33).
A partir deste texto enunciativo, marque a única alternativa correta.
A partir deste texto enunciativo, marque a única alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Nova Aurora - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Nova Aurora - GO - Professor |
Q2293091
Pedagogia
Leia com atenção o diálogo entre professor e alunos. A professora tem por objetivo desenvolver o conceito da fotossíntese com alunos do 6º ano do Fundamental
II. Para isso, empregou a seguinte metodologia:
Professora: De que se alimentam as plantas?
Alunos: As plantas alimentam-se de terra do vaso, por isso é que o vaso tem terra. Professora: Se as plantas se alimentam de terra, por que a terra dos vasos não diminui? E aquelas plantas que sobrevivem apenas com água? Como podemos comprovar que as plantas se alimentam de terra? Os alunos dialogam e sentem a necessidade de buscar novas informações para ampliarem o conhecimento. Professora: Vamos fazer uma experiência para encontrarmos essa resposta? Realizada a experiência os alunos concluíram que as plantas se alimentam de ar, água, luz do sol e gás carbônico do ar.
Argumentos:
I. A metodologia foi fundamentada na teoria sociointeracionista da aprendizagem, observada nos dois modelos explicativos: um pertinente à lógica interna dos alunos (conhecimento espontâneo) e outro fornecido pela Ciência, e que se pretende que seja alcançado pelos alunos (conhecimento científico);
II. A metodologia caracteriza-se pela problematização. Coloca-se para os alunos um problema cuja solução requer unicamente a intervenção do professor;
III. A metodologia empregada tem como ponto de partida o levantamento do conhecimento prévio; os alunos, ao concluírem que as plantas se alimentam de ar, água, luz do sol e gás carbônico do ar, alcançaram um novo nível conceitual;
IV. A metodologia assinala três momentos essenciais na aprendizagem significativa dos alunos: o levantamento dos conhecimentos atuais dos estudantes, a intervenção pedagógica e a sistematização do conhecimento informal;
V. A metodologia empregada pela professora no ensino de Ciências Naturais pode ser aplicada em outras áreas do conhecimento, uma vez que se dirige para a construção de uma aprendizagem que se fundamenta na memória do estudante.
Com referência à metodologia empregada pela professora, marque a alternativa correta.
Professora: De que se alimentam as plantas?
Alunos: As plantas alimentam-se de terra do vaso, por isso é que o vaso tem terra. Professora: Se as plantas se alimentam de terra, por que a terra dos vasos não diminui? E aquelas plantas que sobrevivem apenas com água? Como podemos comprovar que as plantas se alimentam de terra? Os alunos dialogam e sentem a necessidade de buscar novas informações para ampliarem o conhecimento. Professora: Vamos fazer uma experiência para encontrarmos essa resposta? Realizada a experiência os alunos concluíram que as plantas se alimentam de ar, água, luz do sol e gás carbônico do ar.
Argumentos:
I. A metodologia foi fundamentada na teoria sociointeracionista da aprendizagem, observada nos dois modelos explicativos: um pertinente à lógica interna dos alunos (conhecimento espontâneo) e outro fornecido pela Ciência, e que se pretende que seja alcançado pelos alunos (conhecimento científico);
II. A metodologia caracteriza-se pela problematização. Coloca-se para os alunos um problema cuja solução requer unicamente a intervenção do professor;
III. A metodologia empregada tem como ponto de partida o levantamento do conhecimento prévio; os alunos, ao concluírem que as plantas se alimentam de ar, água, luz do sol e gás carbônico do ar, alcançaram um novo nível conceitual;
IV. A metodologia assinala três momentos essenciais na aprendizagem significativa dos alunos: o levantamento dos conhecimentos atuais dos estudantes, a intervenção pedagógica e a sistematização do conhecimento informal;
V. A metodologia empregada pela professora no ensino de Ciências Naturais pode ser aplicada em outras áreas do conhecimento, uma vez que se dirige para a construção de uma aprendizagem que se fundamenta na memória do estudante.
Com referência à metodologia empregada pela professora, marque a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Provas:
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ensino Fundamental 1º ao 5º ano
|
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências da Natureza |
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Linguagens |
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Ciências Humanas |
UECE-CEV - 2023 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
Q2292316
Pedagogia
Ao desenvolver seu trabalho nas escolas indígenas, os
professores fazem uso de outros espaços de aprendizagem,
não se limitando à sala de aula. Contar histórias, limpar e
roçar um caminho, plantar, fazer pescaria são ações que
exigem sair da sala de aula e que estão carregadas de uma
aprendizagem bastante significativa.
BRASIL, Referencial curricular nacional para as escolas indígenas. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Tendo como referência os fundamentos gerais apresentados no Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas, é correto afirmar que essa aprendizagem significativa requer
BRASIL, Referencial curricular nacional para as escolas indígenas. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Tendo como referência os fundamentos gerais apresentados no Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas, é correto afirmar que essa aprendizagem significativa requer
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sumé - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino Fundamental I
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Português |
Q2291230
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2013, p. 246), “a ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que interagem no processo de ensino)”. Ainda, segundo o autor, o planejamento escolar tem, dentre outras, as seguintes funções:
I- Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar, replanejar o trabalho frente às novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
II- Possibilitar ao professor o preenchimento de formulários, garantindo-lhe a improvisação, para que este profissional tenha a liberdade de incorporar ao seu ensino as experiências cotidianas do aluno.
III- Prever objetivos, conteúdos e métodos, a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
I- Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar, replanejar o trabalho frente às novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
II- Possibilitar ao professor o preenchimento de formulários, garantindo-lhe a improvisação, para que este profissional tenha a liberdade de incorporar ao seu ensino as experiências cotidianas do aluno.
III- Prever objetivos, conteúdos e métodos, a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sumé - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino Fundamental I
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Português |
Q2291229
Pedagogia
Para Libâneo (2013. p.14), “a educação – ou seja, a prática educativa - é um fenômeno social e universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades”. Levando em consideração as ideias do autor sobre educação e sociedade, podemos afirmar que:
I- A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também o processo de prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo.
II- Por meio da ação educativa, o meio social exerce influências sobre os indivíduos e estes, ao assimilarem e recriarem essas influências, tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social.
III- A ação educativa intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências correspondem a processos de aquisição de conhecimentos, experiências, ideias, valores e práticas.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
I- A prática educativa não é apenas uma exigência da vida em sociedade, mas também o processo de prover os indivíduos dos conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social e a transformá-lo.
II- Por meio da ação educativa, o meio social exerce influências sobre os indivíduos e estes, ao assimilarem e recriarem essas influências, tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social.
III- A ação educativa intencional refere-se às influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências correspondem a processos de aquisição de conhecimentos, experiências, ideias, valores e práticas.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sumé - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Sumé - PB - Professor de Ensino Fundamental I |
Q2291227
Pedagogia
Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011) apresentam fundamentos e métodos para o ensino de Ciências, que se aplicam ao trabalho docente em diversas outras áreas do conhecimento. Um de seus questionamentos reflete sobre o uso do livro didático na escola como fonte de conteúdo/conhecimento. Considerando essa problemática, considere as asserções a seguir e pontue a relação entre elas.
I- O livro didático (LD) continua a ser, fonte principal do trabalho docente, prevalecente como instrumento de referência de conteúdo que permeia os processos de ensino da educação básica.
PORQUE
II- Livros, revistas, filmes [...] rede web e também visitas a museus, cinemas, exposições, feiras e eventos científicos podem envolver contribuições paradidáticas, como fontes de conhecimentos inseridos nos processos de ensino e de aprendizagem de forma planejada, sistemática e articulada. A escola deve ofertar situações em que essas outras fontes possam ser consultadas, vivenciadas, no desenvolvimento de habilidades de pesquisa e estudo necessárias em um mundo, no qual a informação está cada vez mais acessível na palma da mão.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
I- O livro didático (LD) continua a ser, fonte principal do trabalho docente, prevalecente como instrumento de referência de conteúdo que permeia os processos de ensino da educação básica.
PORQUE
II- Livros, revistas, filmes [...] rede web e também visitas a museus, cinemas, exposições, feiras e eventos científicos podem envolver contribuições paradidáticas, como fontes de conhecimentos inseridos nos processos de ensino e de aprendizagem de forma planejada, sistemática e articulada. A escola deve ofertar situações em que essas outras fontes possam ser consultadas, vivenciadas, no desenvolvimento de habilidades de pesquisa e estudo necessárias em um mundo, no qual a informação está cada vez mais acessível na palma da mão.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Física |
Q2289929
Pedagogia
Observe o fragmento a seguir:
“É também teleológica, porque determina um alvo onde se quer chegar, busca uma direção. Essa direção, dependendo da perspectiva de classe de quem reflete, poderá ser conservadora ou transformadora dos dados da realidade diagnosticados e julgados.”
A característica apresentada se refere à reflexão pedagógica presente na abordagem
“É também teleológica, porque determina um alvo onde se quer chegar, busca uma direção. Essa direção, dependendo da perspectiva de classe de quem reflete, poderá ser conservadora ou transformadora dos dados da realidade diagnosticados e julgados.”
A característica apresentada se refere à reflexão pedagógica presente na abordagem
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
Q2289798
Pedagogia
Alunos com deficiência intelectual, ao contrário do estigma
pejorativo de que não têm capacidade para aprender, podem se
desenvolver quando as práticas educacionais oferecem o apoio
necessário para sua aprendizagem.
As opções a seguir apresentam exemplos dessas praticas, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam exemplos dessas praticas, à exceção de uma. Assinale-a.
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