Questões de Pedagogia - A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula para Concurso

A construção do projeto de pesquisa exige conhecimentos, tanto sobre o tema escolhido quanto sobre o estágio atual dos estudos referentes a ele. Por isso, no projeto devem aparecer três polos intrínsecos do processo de construção do conhecimento: o epistemológico, o teórico e o metodológico. Qual afirmativa NÃO traduz a definição desses métodos?

Toda pesquisa deve apresentar um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar. Ele torna explícito o problema, aumentando os conhecimentos sobre um determinado assunto de investigação. Qual alternativa NÃO apresenta norma de formulação de objetivos de uma pesquisa?

O projeto de pesquisa é o documento que serve como guia para a investigação científica. Tem por finalidades antever e metodizar as etapas de um trabalho de pesquisa, sendo, portanto, o primeiro documento gerado em qualquer processo de investigação. Elaborar o projeto de pesquisa é planejar as ideias a serem desenvolvidas, prevendo as etapas do trabalho. Assinale a alternativa que apresenta unicamente elementos constituintes da estrutura do projeto de pesquisa.

A Pedagogia de Projetos propõe uma ressignificação do espaço escolar, de maneira que ele seja, realmente, um espaço direcionado para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, cidadãos atuantes e participativos.

(LEITE, 1996)

Em relação à Pedagogia de Projetos, é INCORRETO afirmar que 

Quando se menciona a existência de um caminho que se pode traçar por meio do processo cognitivo e a ação exercida no contexto real ou social, em que é possível ocupar uma posição central no núcleo das teorias que estão presentes nas diversas contextualidades, torna-se muito comum ouvirmos o seguinte discurso:

“Atingem vários fragmentos do conhecimento, tendo, portanto, que analisar, definir e avaliar sempre criticamente para depois discutir a solução de determinado problema ou situação-problema. Qualquer proposta dessa, independentemente de sua natureza, não precisa ser apenas verdadeira, ou seja, mostrar as possíveis verdades, tem que obter, na realidade, respostas ou dar solução aos problemas existentes e analisar sempre os fatos cientificamente, que acabam abrangendo vários 31 tipos de assuntos que poderão ser estudados, investigados e articulados dentro de uma perspectiva ética”.

Diante do discurso em destaque acima, é VERDADEIRO afirmar que a ideia exposta faz referência ao:

A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a década de 1970 pelos projetos curriculares, no entanto até hoje há resistências para sua incorporação. Uma das potencialidades pedagógicas e os principais desafios de se utilizar a experimentação nas aulas de ciências são, respectivamente,

Um professor utiliza uma metodologia que tem como objetivos fazer com que os estudantes trabalhem em grupos, sejam responsáveis por sua própria aprendizagem, raciocinem a fim de adquirir estratégias cognitivas de ordem superior, pesquisem e iniciem seus estudos a partir de situações concretas do seu cotidiano. A didática desse professor baseia-se em metodologia que tem como foco

A discussão sobre pedagogia de projetos não é nova. Ela surgiu com John Dewey e outros representantes da chamada pedagogia ativa. Já com este autor, a discussão estava embasada em uma concepção de que a educação é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

Acerca da pesquisa participante, assinale a alternativa correta.

Acerca da pedagogia de projetos, é correto afirmar que

      Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. 

No desenvolvimento de programas e projetos educativos baseados na concepção de educação emancipadora, espera-se que o estudante valorize 

Sobre o trabalho com a pedagogia de projetos, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Inicia-se com questões problematizadoras, as quais podem surgir da curiosidade e interesse do grupo

II. Para organizar o projeto, o educador/ professor, por meio de questionamentos, pode sistematizar o trabalho levando os educandos a refletirem, em momentos de roda de conversa, sobre as seguintes questões: o que sabemos? O que queremos saber? O que aprendemos.

III. É importante registrar todas as fases do projeto, por meio de relatórios, fotografias, gravações, portfólio das produções dos educandos, entre outros.

Sobre a Pedagogia de Projetos, assinale a alternativa INCORRETA.

Com relação à compreensão do trabalho como princípio educativo, analise as afirmativas a seguir.

I. Compreender o trabalho como princípio educativo implica compreender as dimensões éticas e políticas das atividades produtivas que constituem a existência humana em sociedade.

II. Compreender o trabalho como princípio educativo implica compreendê-lo, simultaneamente, como um dever e um direito, posto que é justo que todos colaborem na produção da existência humana, assim, como todos necessitam do trabalho para garantir a sua própria existência.

III. Compreender o trabalho como princípio educativo corresponde a compreender o trabalho como princípio pedagógico e, consequentemente, organizar a metodologia de ensino e as práticas pedagógicas em função da realidade do mundo do trabalho.

Assinale:

A organização curricular por projetos é valorizada nos documentos publicados pelo MEC que abordam as relações entre tecnologia, currículo e projetos.

Com relação aos princípios norteadores dessa prática, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

(   ) Na pedagogia de projetos, o aluno aprende no processo de produzir, levantar dúvidas, pesquisar e criar relações que incentivam novas buscas, descobertas, compreensões e reconstruções de conhecimento.

(   ) O papel do professor é o de transmitir informações e sua atuação, na organização curricular por projetos, ocupa o centro do processo.  

(   ) O professor deve considerar, para trabalhar com projetos, as possibilidades de desenvolvimento de seus alunos, as dinâmicas sociais do contexto em que atua e as possibilidades de sua mediação pedagógica.

As afirmativas são, respectivamente,

A pesquisa é uma importante dimensão do trabalho educacional. Lüdke e André (1986) apresentam algumas questões a serem consideradas na pesquisa em educação.

Leia estas afirmativas.

I – Para se realizar uma pesquisa é preciso promover o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.

II – Na atividade investigativa, o pesquisador deve manter-se o mais separado possível do objeto estudado, para que suas ideias, valores e preferências não influenciem a pesquisa, a fim de que seja preservado o teor científico.

III – É preciso considerar o fenômeno educacional como situado dentro de um contexto social, por sua vez inserido em uma realidade histórica, que sofre toda uma série de determinações.

IV – Pesquisar é um ato que deve ser desenvolvido por pessoas que possuam habilidades e conhecimentos específicos. Portanto, não deve fazer parte das atividades cotidianas de um profissional da educação, seja ele professor, orientador ou supervisor.

Assinale a alternativa que contém as considerações verdadeiras dessas autoras.

Nicolas foi transferido de uma escola que se baseava no princípio de programas curriculares para outra cuja metodologia é a de projetos. Sobre essa diferenciação, pode-se afirmar que

A organização dos conteúdos em relação a projetos, como forma de desenvolver atividades de ensino e aprendizagem, favorece a compreensão da multiplicidade de aspectos que compõem a realidade, uma vez que permite a articulação de contribuições de diversos campos de conhecimento. Esse tipo de organização permite que se dê relevância às questões dos Temas Transversais, pois os projetos podem se desenvolver em torno deles e serem direcionados para metas objetivas ou para a produção de algo específico. Assim, considerando a ação pedagógica e o trabalho com projetos, analise.

I. Professor e alunos compartilham os objetivos do trabalho e os conteúdos são organizados de acordo com uma ou mais questões.

II. Uma vez definido o aspecto específico de um tema, os alunos têm a possibilidade de aplicar os conhecimentos que já possuem sobre o assunto, buscar novas informações e utilizar os conhecimentos e os recursos oferecidos pelas diversas áreas para dar um sentido amplo à questão.

III. O professor deve planejar uma série de atividades organizadas e direcionadas para a meta pré-estabelecida, de forma que, ao realizá-la, os alunos tomem, coletivamente, decisões sobre o desenvolvimento do trabalho.

IV. A organização das etapas do projeto deverá ser previamente planejada de forma a comportar as atividades que se pretende realizar dentro do tempo e do espaço que se dispõe.

Estão corretas as afirmativas