Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso

A consciência fonológica representa especificamente a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas.

A consciência fonológica refere-se à habilidade de manipular os segmentos.

A consciência fonêmica desenvolve-se de modo espontâneo.

A precedência da consciência suprafonêmica em relação à consciência fonêmica ocorre porque as sílabas isoladas são manifestadas como unidades discretas da fala, o que não ocorre com os fonemas.

Nenhuma parte das palavras pode ser reconhecida diretamente, sem conversão fonológica.

Pré-silábica

Intermediário I

Silábica

Silábico-alfabética ou Intermediário II

Alfabética

Para que um indivíduo seja considerado alfabetizado é necessário que ele seja letrado, ou seja, que domine as letras do alfabeto que permitem a compreensão da escrita e leitura.

A interpretação é uma característica prioritária do processo de alfabetização.

O conceito de letramento prevalece sobre o de alfabetização.

Por não serem conceitos análogos, é possível separar esses dois processos: alfabetização e letramento.

Alfabetização e letramento têm significados diferentes e iniciam também em etapas diferentes do processo de ensino e aprendizagem.

O primeiro registro de educação no Brasil foi ainda no Brasil Colônia, por meio da catequização dos índios pelos jesuítas. Assim, a alfabetização era vista pela ótica da exploração cultural.

Os primeiros métodos do ensino da leitura por meio do alfabeto ocorreram com a vinda da família real para o Brasil motivada pela invasão de Portugal pelas tropas francesas.

Os movimentos pela formação da República marcam o surgimento das primeiras tentativas de organizar sistematicamente a educação no Brasil.

A segunda fase da alfabetização no Brasil foi por volta do início do século XIX, quando a preocupação com os métodos começou a aumentar. Nessa época, foi criado o termo alfabetização.

A década de 1980 marca a terceira fase da alfabetização, tendo como diferencial a presença da psicologia científica.

A compreensão corresponde à finalidade da leitura.

A compreensão está relacionada aos objetivos estabelecidos.

A compreensão define as expectativas diante do texto.

A compreensão é a base da leitura.

A compreensão é a consequência da leitura.