Questões de Concurso Comentadas sobre alfabetização e letramento em pedagogia

A professora Raquel observou que, apesar de seus alunos estarem alfabetizados, muitos ainda tinham dificuldades com a interpretação de textos. Ela decidiu implementar atividades de letramento para complementar a alfabetização. Com base nessa situação, qual é a afirmação verdadeira?

Desenvolver habilidades estratégicas e criativas para trabalhar a consciência fonológica, são cruciais. Essas estratégias para descobertas sonoras são, exceto:

Quanto mais se estuda mais capacidade a pessoa terá de usar a linguagem efetiva. A alfabetização é um processo que acontece no decorrer da vida do indivíduo. Quanto maior o grau de estudo, maior a possibilidade de se informar e uma maior capacidade de se expressar. Ao contrário uma pessoa que não consegue entender um pequeno texto ou só escreve um monte de palavras, é chamada de:

Sendo práticas que se relacionam e complementam a formação de um leitor competente, é o objetivo maior da escola. Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de uma prática constante da leitura de textos variados. Nesse contexto, podemos definir leitura e escrita como sendo:

Em se tratando de métodos de alfabetização, pesquisas mostram que o método fônico é mais eficiente para ensinar-se a ler e a escrever em sistemas alfabéticos. O método fônico consiste em conhecer a consciência fonêmica. Marque a alternativa que define a consciência fonêmica:

Mortatti ,(2019), no eBook “Métodos de alfabetização no Brasil: uma história concisa” afirma que “dois são os tipos básicos de métodos de alfabetização conhecidos e utilizados (não apenas no Brasil): ___________________, ou de marcha [...] – da “parte” para o “todo”; e ____________________, ou de marcha [...] – do “todo” para a “parte”. Como se referem a “marcha/caminho”, as denominações de cada um desses tipos de método decorrem do ponto de partida, pois sempre se “passa” por todas as “partes”, em algum momento do processo de ensino-aprendizagem inicial da leitura e da escrita”.

Conforme a referida autora, os dois tipos básicos de métodos de alfabetização são: 

No Currículo do Espírito Santo, a alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental é aborda como, EXCETO:

Marque a opção correta que refere-se a abordagem recomendada para o ensino da leitura e escrita na perspectiva do letramento: 

A leitura não é compreendida como uma simples ação de decodificação de símbolos gráficos. Ler é um processo de interação entre um leitor e um texto no qual o leitor interpreta os conteúdos que o texto apresenta, considerando as dimensões da proposta pedagógica para o ensino da linguagem escrita em classes de crianças de seis anos, analise as afirmativas a seguir:
I. O termo letramento, inspirado na palavra inglesa literacy, designa o estado ou a condição que a criança ou cada pessoa ou grupos de pessoas, passam a ter a partir da aquisição da língua escrita. II. Os conceitos de alfabetização e letramento ressaltam duas dimensões importantes da aprendizagem da escrita. De um lado, as capacidades de ler e escrever propriamente ditas, e, de outro, a apropriação efetiva da língua escrita. III. Letramento é o exercício efetivo e competente da escrita e implica habilidades, tais como a capacidade de ler e escrever para informar ou informar-se, para interagir, para ampliar conhecimento, capacidade de interpretar e produzir diferentes tipos de texto, de inserir-se efetivamente no mundo da escrita, entre muitas outras. IV. Alfabetização se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do domínio da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência da escrita. V. As crianças e adultos participam de diferentes eventos de letramento e neles têm a oportunidade de ampliarem seus conhecimentos acerca da linguagem escrita; entretanto, a escola desempenha um papel fundamental na inserção das crianças no mundo letrado.
Assinale a alternativa CORRETA.

Sobre Alfabetização e Letramento, podemos afirmar CORRETAMENTE: 

A alfabetização é o processo pelo qual um indivíduo adquire a habilidade de ler e escrever. Envolve não apenas a decodificação de símbolos escritos (como letras e palavras), mas também a compreensão do significado desses símbolos e sua utilização para comunicação e compreensão de textos. 
Partindo desta definição, qual das abordagens abaixo é significativa para promover a alfabetização inicial em crianças na faixa etária pré-escolar? 

Associe as duas colunas, relacionando os conceitos de alfabetização e letramento.

1. Alfabetização.

2. Letramento.

( ) Ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”.

( ) É preciso estar inserido em práticas diferenciadas de leitura e escrita e poder vivenciá-las sem precisar da mediação de outras pessoas que sabem ler e escrever.

( ) O estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e a escrever.

( ) O ensino da leitura e da escrita, desenvolvido com o apoio de material pedagógico, prioriza a memorização de sílabas e/ou palavras e/ou frases soltas.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Alfabetização é mais que o simples domínio mecânico de técnicas para escrever e ler. Com efeito, ela é o domínio dessas técnicas em termos conscientes. É entender o que se lê e escrever o que se entende. Isso faz com que o papel do educador seja fundamentalmente dialogar com o analfabeto sobre situações concretas, oferecendo-lhes os meios com os quais possa se alfabetizar, (Paulo Freire, 1989, p. 72)

Considerando a visão de Paulo Freire sobre o ato de alfabetizar, julgue “V” se o for verdadeiro e “F” se for falso. Em seguida, marque a alternativa correspondente.

I. ( ) O professor deve realizar práticas educativas consistentes.

II. ( ) O professor e a escola, enquanto não alterarem suas práticas de memorização e repetição, como a cópia reiterada e mecanização, não atingirão a alfabetização.

III. ( ) As pessoas aprendem, na medida em o raciocínio e a criatividade são modernamente estimulados

IV. ( ) O professor deve priorizar atividades teóricas, somente ao final do processo alfabetizador, introduzir a prática.

Com relação à alfabetização na pré-escola, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas. Em seguida, assinale a alternativa com a ordem correta das respostas de cima para baixo:

(__) É necessário restituir a língua escrita seu caráter de objeto social;

(__) Não deve ocorrer correção gráfica, nem correção ortográfica, nos momentos iniciais de alfabetização;

(__) Deve-se sempre evitar a representação de imagens para que a criança tenha contato apenas com os grafemas;

(__) Mesmo na pré-escola deve-se aceitar que todos podem produzir e interpretar a escrita.

Sobre o conceito de alfabetização, pode-se dizer que se trata de:

Assinale a alternativa que não corresponde a um princípio do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa:

. Garantir que todas as crianças saibam ler e escrever até os 8 anos, ao concluir o 3º ano. Esse é o objetivo do Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), iniciativa do governo federal - em parceria com estados, municípios e universidades - que visa oferecer formação continuada a professores alfabetizadores. Para alcançar este objetivo, analise em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores:

I. ( ) É preciso que as crianças repitam em coro sílabas, palavras e frases descontextualizadas e que sejam priorizadas atividades de cópia e ditado.

II. ( ) Torna-se fundamental levar à criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita.

III. ( ) O desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos devem ser iniciados logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias.

IV. ( ) Os conteúdos da área de Língua Portuguesa devam ser priorizados em detrimento das demais áreas do conhecimento, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade.

Assinale a sequência CORRETA:

Acerca da alfabetização e do letramento, NÃO podemos afirmar que:

Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido, tradicionalmente, pelo processo de alfabetização. Sobre alfabetização e letramento, assinale a afirmativa correta.

“Os cinco níveis de escrita, segundo a Psicogênese da Língua Escrita, são: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético e ortográfico.” Uma das características do nível silábico-alfabético consiste em