Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso
Foram encontradas 1.774 questões
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Viçosa - RN
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Viçosa - RN - Professor de Educação Física - Prova Anulada |
Q1791563
Pedagogia
A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande
medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias
da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem
presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Psicopedagogo |
Q1791301
Pedagogia
A percepção e o pensamento holográfico, segundo E.
Morin (apud Pinto, 2004), diz respeito a movimentos que
possibilitam ao homem perceber e pensar, deslocando-se
nessa rede de interações, buscando relações entre todos
e partes. Considerando o exposto, o olhar e o pensamento
holográfico e a visão ecossistêmica, analise as afirmativas
a seguir.
I. Nessa concepção, o todo se revela nas partes e delimita a manifestação das partes em relação às suas infinitas possibilidades. II. Esse pensar holográfico impossibilita a compreensão dos movimentos simultâneos, restringindo aos ambientes macro as redes de relações entre sujeitos e culturas. III. Considerar as interações de forças desses diferentes contextos e sujeitos (organismo vivo, pessoas, grupos, instituições) é deslocar-se alternadamente do olhar focado ao olhar panorâmico, numa visão ecossistêmica.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. Nessa concepção, o todo se revela nas partes e delimita a manifestação das partes em relação às suas infinitas possibilidades. II. Esse pensar holográfico impossibilita a compreensão dos movimentos simultâneos, restringindo aos ambientes macro as redes de relações entre sujeitos e culturas. III. Considerar as interações de forças desses diferentes contextos e sujeitos (organismo vivo, pessoas, grupos, instituições) é deslocar-se alternadamente do olhar focado ao olhar panorâmico, numa visão ecossistêmica.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente para Ensino Fundamental e Médio - CESU (História) |
Q1790383
Pedagogia
Texto associado
Materiais didáticos e indústria cultural. Uma concepção
mais ampla e atual parte do princípio de que os materiais
didáticos são mediadores do processo de aquisição de
conhecimento, bem como facilitadores da apreensão
de conceitos, do domínio de informações e de uma
linguagem específica da área de cada disciplina – no
nosso caso, da História. [...] pesquisadores do ensino
de História e Geografia do [...] Institut National de
Recherche Pédagogique (INRP) da França indicaram
diferenças importantes entre o que denominam de
suportes informativos e os “documentos”.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História:
fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004, p. 296.
Na categoria “documentos”, para o ensino de História
pode-se considerar:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Gurinhém - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Gurinhém - PB - Professor Português |
Q1789893
Pedagogia
A sociedade vem passando por muitas mudanças, em grande
medida provocadas e potencializadas pelo avanço das tecnologias
da informação. Na escola, tais tecnologias também se fazem
presentes. Sobre o uso das tecnologias da informação na escola,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Português |
Q1788718
Pedagogia
Conforme José Armando Valente (2017), um dos autores
de “Metodologias ativas para uma educação inovadora”,
as metodologias ativas são entendidas como práticas
pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Elas
colocam o foco do processo de ensino e de aprendizagem
no aprendiz, envolvendo-o na aprendizagem por meio da:
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