Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 22

Q2348660

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Quinze de Novembro - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Quinze de Novembro - RS - Psicopedagogo |

Q2348660 Pedagogia

Diz respeito às diferentes formas de manutenção das desigualdades sociais, culturais, de gênero, etárias e étnicas que produzem a miséria, a fome e as várias formas de submissão e exploração de umas pessoas pelas outras. Está diretamente relacionada à situação de exclusão social de parcela significativa da população de países com precário nível de desenvolvimento social e econômico. O disposto diz respeito a um tipo de violência, que é a:

A

Comunitária.

B

Urbana

C

Estrutural.

D

Criminal.

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Q2344948

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Psicopedagogo |

Q2344948 Pedagogia

A perspectiva sociointeracionista de aprendizagem tem entre seus pressupostos, EXCETO:

A

a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumento e signos

B

a atividade mental é exclusivamente humana e é resultante da aprendizagem social, da interiorização da cultura e das relações sociais

C

a linguagem é o principal mediador na formação e no desenvolvimento das funções psicológicas superiores

D

O comportamento aprendido é uma resposta a estímulos externos, controlados por meio de reforços que ocorrem com a resposta ou após a mesma

E

o desenvolvimento mental é, em sua essência, um processo sociogenético

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Q2344683

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Piracanjuba - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |

Q2344683 Pedagogia

A Escola Globo apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, a Professora Clara considerou alguns dos princípios a seguir.

I. A implementação do projeto político pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão com toda a comunidade participante.

II. A participação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.

III. A centralização das ações burocratizas, os processos de decisão informalizados, sem planejamento e sem prioridades.

IV. A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação de toda a comunidade escolar.

Marque a única alternativa correta:

A

I e III.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I, II e IV.

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Q2344682

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Piracanjuba - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |

Q2344682 Pedagogia

Pode-se dizer que o processo didático se baseia no conjunto de atividades do professor e dos alunos, sob a direção do professor, para que haja uma assimilação ativa de conhecimentos e desenvolvimento das habilidades dos alunos. É necessário para o planejamento de ensino que o professor compreenda as relações entre educação escolar, os objetivos pedagógicos e tenha um domínio seguro dos conteúdos ao qual ele leciona, sendo assim capaz de conhecer os programas oficiais e adequá-los ás necessidades reais da escola e de seus alunos. Sobre este contexto enunciado, marque a única alternativa correta:

A

Por intermédio de um conjunto de métodos, o educador busca transmitir os conteúdos, ensinamentos e conhecimentos de uma disciplina para os alunos literalmente como está no livro didático adotado, sem nenhuma versão variada.

B

Aula é toda situação didática na qual se põem objetivos, conhecimentos, problemas, desafios com fins instrutivos e informativos, que incitam as crianças e jovens memorizarem, a decorarem o referido conteúdo.

C

A organização e estruturação didática da aula têm por finalidade proporcionar um trabalho mais significativo e bem elaborado para a transmissão dos conteúdos, o professor usando uma linguagem culta, sem se importar qual é o grau de compreensão e entendimento do aluno.

D

Os objetivos, no contexto da didática, são exigências que requerem do professor um posicionamento reflexivo, que o leve a questionamentos sobre a sua própria prática, sobre os conteúdos os materiais e os métodos pelos quais as práticas educativas se concretizam.

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Q2344673

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Piracanjuba - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |

Q2344673 Pedagogia

Para cumprir efetivamente sua função social, a escola precisa fornecer educação de qualidade, que seja relevante e atualizada, além de oferecer um ambiente seguro e acolhedor para os alunos. É importante que a escola seja inclusiva e respeite a diversidade cultural e social dos alunos, promovendo a igualdade de oportunidades e o respeito mútuo. Nesta perspectiva, sobre a função social da escola, marque a única alternativa correta:

A

A escola não deve estar engajada com a comunidade, pois ela deve ter existência própria.

B

É fundamental que a escola conte com uma equipe de profissionais qualificados e comprometidos com a educação, incluindo professores, coordenadores e gestores.

C

Cumprir a função social da escola é fundamental para o desenvolvimento dos alunos e para a formação de uma sociedade heterogênea.

D

Ao fornecer educação de qualidade, transmitir valores éticos e morais, e promover a inclusão e o respeito mútuo, a escola cumpre sua função de formar uma elite dominante.

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Q2344669

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Piracanjuba - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |

Q2344669 Pedagogia

O professor Ildeu Moreira (2012) em seu “Escritos sobre o sentido da escola”, observa o crescimento acelerado do poder da ciência e das novas tecnologias sobre a existência humana nas suas formas de ver, sentir, imaginar, pensar. Este cenário exige pensar e repensar os sentidos da escola na direção:

Marque a única alternativa correta.

A

de uma escola comprometida com o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias apenas para o mundo do trabalho.

B

de treinar as novas gerações, formando indivíduos empreendedores, polivalentes, flexíveis, reativos a todas as inovações como foco só na mecanização, na tecnologia.

C

de uma educação e escola formadora dos homens de hoje e amanhã, ensinando-os a pensar as ideias, a prática, a vida coletiva e pessoal, a reconhecer a diversidade, a valorização das diferenças, a autonomia, a liberdade, a igualdade, a justiça.

D

da simplificação e banalização dos processos formativos, a customização curricular, a atomização e entretenimento da aprendizagem. Seguindo de forma oficial somente os conteúdos definidos pelos órgãos que dirigem a educação.

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Q2344668

Ano: 2023 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Piracanjuba - GO Prova: Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |

Q2344668 Pedagogia

De acordo com o autor Charlot (2013, p. 89-91), o pensamento pedagógico dissimula a importância social da educação por trás das considerações culturais. Neste entendimento do autor, as duas afirmações abaixo referem-se a esta questão. Analise as duas afirmações, verifique a veracidade de cada uma e a relação entre elas.

No pensamento pedagógico, o indivíduo é responsável pelo seu próprio destino e pelo funcionamento da sociedade. Seu lugar na sociedade depende de sua evolução cultural, que depende de suas capacidades, esforços e querer próprios do indivíduo.

PORQUE

As estruturas sociais e as lutas sociais não têm realidade própria; são somente consequências das atividades individuais articuladas, pensadas e racionais. Para fazer evoluir as estruturas sociais é preciso agir sobre os indivíduos por meio da educação.

Marque a alternativa correta.

A

As duas afirmações são corretas e a segunda justifica a primeira.

B

As duas afirmações são corretas e a segunda não justifica a primeira.

C

A primeira afirmação é correta e a segunda é falsa.

D

A primeira afirmação é falsa e a segunda é correta.

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Q2343540

Ano: 2023 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2343540 Pedagogia

A partir das finalidades sociais e políticas da educação, podem-se distinguir duas concepções dos processos de organização e gestão, quais são: concepção científico-racional e concepção sociocrítica (LIBANEO, 2018).

Após analisar as afirmativas a seguir, seguindo o critério de (V) para VERDADEIRO ou (F) para FALSO, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA, de cima para baixo:

a. ( ) As escolas que operam no modelo científico-racional dão forte peso a estrutura organizacional, normas, regulamentos e outros.

b. ( ) Na concepção sociocrítica, a escola é uma realidade objetiva e neutra que pode ser planejada, organizada e controlada.

c. ( ) Na concepção sociocrítica, tanto a gestão como o processo de tomada de decisão se dão coletivamente.

d. ( ) Na concepção sociocrítica, a organização escolar é algo construído pela comunidade educativa, envolvendo professores, alunos e pais.

e. ( ) Na concepção científico-racional, a organização escolar funciona como um sistema que agrega pessoas, preocupa-se com as interações sociais e as relações da escola com o contexto sociocultural e político.

A

V, V, F, V, F

B

V, F, F, V, F

C

V, F, F, F, V

D

V, F, V, V, F

E

F, F, V, F, F

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Q2341986

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - História |

Q2341986 Pedagogia

Quanto à pedagogia histórico-crítica é INCORRETO afirmar:

A

Tem como seu principal formulador o professor e pesquisador Dermeval Saviani. Onde a proposição de Saviani se opõe às especificações das pedagogias tradicional e nova.

B

Indica que a função docente não ocorre via apenas o método da repetição (vertente tradicional), e nem exclusivamente pelo interesse espontâneo da realidade por parte do aluno (vertente escolanovista).

C

Parte de uma teoria da história em que predominam as análises, via a reprodução ideal do movimento do real, que é a sociedade instituída pelos pressupostos do modo de produção capitalista.

D

Toma como inspiração a ciência da história com base nas produções da Escola dos Annales.

E

Tem como pressuposto a problematização sobre o modo de produção para compreender o desenvolvimento histórico do homem.

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Q2341336

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341336 Pedagogia

Leia o caso a seguir.

Em uma escola de ensino fundamental, uma professora se deparou com uma situação difícil que havia se insinuado na semana anterior e que, naquele dia, havia emergido novamente: uma grave troca de ofensas entre duas alunas. A professora posteriormente procurou a coordenação para apoiar sua ideia, que envolvia inicialmente a aplicação de um questionário para mapear aspectos relevantes para a turma no tocante aos conflitos. Porém, já desde o primeiro momento, a professora buscou pensar o problema junto com as duas alunas e também com a classe, compreendendo o que se passou e pactuando regras coletivas.

A ação da professora pode ser compreendida como uma ação na perspectiva

A

das práticas restaurativas e de mediação de conflitos.

B

dos meios tradicionais de solução punitiva para os conflitos.

C

das formas de manifestação da justiça retributiva e seu caráter punitivo.

D

dos métodos de disciplinamento de coletivos e de segregação de infratores.

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Q2341330

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: MPE-AC Prova: CS-UFG - 2023 - MPE-AC - Analista Ministerial - Pedagogia |

Q2341330 Pedagogia

No âmbito das teorias sociológicas sobre a educação, a sociologia de Pierre Bourdieu ocupa um lugar de destaque ao tematizar a escola e sua função social. A concepção teórica desenvolvida por este autor é conhecida na área da educação como

A

relacional, pois sublinha o caráter interativo e relacional dos processos pedagógicos da escola.

B

crítico-dialética, pois destaca a educação escolar como instância de disputa entre grupos e classes sociais.

C

integradora, pois seus preceitos de base concebem a escola como instituição na qual sua função de integração social ocupa lugar central.

D

reprodutivista, pois enfatiza a escola como instituição que favorece as relações de reprodução social e dominação.

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Q2340706

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340706 Pedagogia

Uma das funções do pedagogo é contribuir para a elaboração do plano orientador das ações institucionais, que apresenta, dentre outros elementos, as metas que se pretende atingir. Esse documento, que deve ser construído coletivamente, recebe o nome de:

A

plano de curso

B

regimento escolar

C

proposta pedagógica

D

projeto técnico-pedagógico

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Q2340705

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT Prova: SELECON - 2023 - Empresa Cuiabana de Saúde Pública - MT - Pedagogo Hospitalar |

Q2340705 Pedagogia

Na rede socioassistencial, a atuação do Pedagogo e sua articulação com os demais profissionais devem ser pautadas na interdisciplinaridade, porque o principal objeto de ação da política de assistência social – as vulnerabilidades e riscos sociais – exigem respostas:

A

simples, homogêneas, criadas por um profissional com formação em nível superior e executadas por um corpo técnico que deve ter a formação de nível médio

B

diversificadas, alcançadas por meio de ações contextualizadas e para as quais concorrem contribuições construídas coletivamente

C

padronizadas, resultantes do trabalho de profissionais de diferentes áreas, com atribuição específica e independente

D

precisas, elaboradas por intermédio do envolvimento individualizado de técnicos com diferentes formações

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Q2339015

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Picuí - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |

Q2339015 Pedagogia

A Ética como estudo ajuda a compreender as situações presentes no cotidiano escolar, auxiliando-nos a refletir sobre nossas ações, como também sobre as ações do outro; tendo em vista que sua importância é imprescindível para o desenvolvimento da prática docente e da prática do inspetor escolar. Segundo Costa (2004) “[...] O comportamento ético deve ser o princípio da vida da organização, uma vez que ser ético é preocupar-se com a felicidade pessoal e coletiva”. A educação é um campo de trabalho imprescindível para a formação do cidadão em sociedade. Neste caso, a mesma somente poderá ser desenvolvida se tivermos pessoas conscientes, responsáveis pelos seus atos e que saibam respeitar as ideias do outro, pois nós fazemos cidadãos uns com os outros. Precisamos do outro, para compartilhar tudo em nossa vida, como: sorrir, comprar um presente, brincar, trabalhar, etc. O homem é um ser sociável, vive em sociedade e precisa dela para viver. Por isso é relevante o autoconhecimento de si para reconhecer o outro. Esse é o segredo para desenvolver um trabalho eficaz. Assim, a Ética como estudo do comportamento moral do homem, proporciona reflexões que visa compreender o universo “Eu” e o “Outro”. Neste sentido, Sá (2000) ressalta que “[...] só podemos agir eticamente se tivermos uma consciência ética formada e em atividade plena” (apud SOUZA; BASTOS, 2002, p. 07).

Considerando as informações expostas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I. Aética no contexto escolar envolve uma preocupação coletiva com a qualidade do ensino e das relações interpessoais, promovendo reflexões essenciais sobre nossas próprias ações e as ações dos outros.

PORQUE

II. A formação cidadã pode ser totalmente eficaz sem a consideração de valores éticos e morais na interação entre as pessoas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

A asserção I é uma opção verdadeira e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

A asserção I é uma opção falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2338239

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |

Q2338239 Pedagogia

Dentre os grandes dilemas da Educação Infantil, atualmente, pode-se observar alguns que foram sistematizados na obra de Merseth (2018). Um dos 22 casos que ela descreve é o da Marta, diretora da Escola do Bosque, uma instituição de Educação Infantil mantida por uma indústria. A escola, conhecida por suas práticas inovadoras, tem como princípios a relação próxima com a natureza, o desenvolvimento integral e o brincar. No entanto, a inovação está sendo ameaçada pelas exigências dos patrocinadores, influenciados por algumas famílias que reivindicam alterações drásticas na proposta da escola. Por outro lado, professores e funcionários pressionam a diretora para que ela mantenha os princípios que fazem daquela escola uma instituição à frente de seu tempo. Na condição de docente da Educação Infantil numa escola como essa, a função social estaria assegurada quando:

A

Repetir os modelos de outras escolas da rede mantida pela indústria e desconsiderar os valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista.

B

Reproduzir as condições demandadas pelas famílias e deixar de pensar sobre valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista

C

Inovar e propiciar conhecimentos, procedimentos e situações em que os alunos possam pensar sobre valores e critérios de decisão e ação perante problemas do mundo da política e da economia, do consumismo, dos direitos humanos, das relações humanas (envolvendo questões raciais, de gênero, das minorias culturais), do meio ambiente, da violência e das formas de exclusão social e, também, diante das formas de exploração do trabalho humano que subsistem na sociedade capitalista.

D

Adaptar-se completamente às condições que esses grupos de interesse, envolvidos com a escola de Educação Infantil, sinalizam como função social a ser cumprida por essa instituição.

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Q2338236

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2023 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto |

Q2338236 Pedagogia

Rosana é uma professora de Educação Infantil e cinéfila. Porque adora cinema, sempre revê clássicos como Tempos Modernos (Chaplin, 1936). Ao ver algumas cenas, ela relembra de algumas atividades escolares que ocorrem sob a influência do taylorismo e do fordismo que ainda persistem na gestão escolar. Segundo Paro (2011), esse conjunto de ações como atuação desligada do contexto em que se vive; práticas despolitizadas e esvaziadas de conteúdo; alienação e rotinização do trabalho e predomínio de registros e controles burocráticos. Na Educação Infantil, sobretudo, quais seriam as práticas que comprometeriam, fortemente, a função social dessa etapa?

A

Utilização na instituição educacional dos princípios e métodos das empresas de negócios em geral que, por funcionarem bem nesses espaços do sistema capitalista, necessariamente, produzem bons resultados nas instituições provedoras de educação.

B

Interpretação de alguns princípios da Administração da Escola Clássica que contemplam a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação que se assemelha às empresas de negócios em geral.

C

Caracterização de uma administração humanista que contempla a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação se distancia das empresas de negócios em geral.

D

Aplicação na instituição educacional dos princípios e métodos das empresas de negócios, em geral, sem nenhuma consideração para com a especificidade do objeto administrado, ou seja, uma instituição provedora de educação.

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Q2337810

Ano: 2023 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santana do Piauí - PI Prova: IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de Geografia |

Q2337810 Pedagogia

O cenário das desigualdades sociais foi escancarado no Brasil durante o período da pandemia da Covid-19. A charge a seguir retrata um olhar sobre a exclusão digital de estudantes de baixa renda na pandemia.

Imagem associada para resolução da questão

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Charge Rodrigo Brum. Fonte: https://www.ufsm.br/midias/experimental/integra/2021/01/22/impactos-da-pandemia-na-educacao-brasileira-de-jovens-eadultos

A análise da charge nos permite concluir que:

A

A ruptura do acesso à escola se apresenta como uma disrupção, que também pode ser entendida como uma indicação de que o modelo tradicional de ensino foi renovado.

B

A exclusão digital está situada em uma dificuldade que está relacionada à desigualdade social, em que as pessoas não são detentoras de posições sociais e econômicas que possibilitem acesso digital e social.

C

Apesar da desigualdade na utilização de equipamentos eletrônicos pela sociedade o uso da tecnologia tem sido fundamental na promoção de oportunidades de aprendizagem.

D

As adaptações ao mundo digital ocorreram da mesma forma nas redes públicas e particulares de ensino, através da criação de ambientes virtuais de aprendizagem.

E

Com o avanço da tecnologia, o ensino a distância (EAD) foi se tornando cada vez mais viável, inclusive com faculdades sendo inteiramente a distância.

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Q2337125

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Provas: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Instrutor de Surdos | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - TAE |

Q2337125 Pedagogia

Relação interpessoal diferencia-se da intrapessoal, pois:

A

desconsidera os processos de comunicação social

B

estabelece a forma como a pessoa se relaciona com seu próprio “eu”

C

opera com mecanismos de dominação que anulam individualidades

D

envolve duas ou mais pessoas em ambiente, como, por exemplo, familiar ou profissional

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Q2336997

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336997 Pedagogia

Uma das perspectivas teóricas mais mobilizadas para pensar a função e a situação social da escola é a corrente crítico-reprodutivista.

Segundo essa corrente, as escolas

A

têm como característica intrínseca uma função de transformação das condições sociais.

B

funcionam como meio pelo qual o Estado produz cidadãos participativos e uma sociedade mais justa.

C

comportam uma heterogeneidade que impede uma teoria geral de seu funcionamento.

D

internalizam as ideologias, as relações de poder e as desigualdades que conservam a estrutura social.

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Q2336996

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Prova: FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal de 1º e 2º Ciclos |

Q2336996 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

O ensino de tópicos ou habilidades específicas, descontextualizados de sua aplicação, ou inserção no campo mais amplo de conhecimento, dificulta a generalização. Além disso, é desestimulante intelectualmente porque o conteúdo parece arbitrário, seu valor não é claro, e, finalmente, é muito mais vulnerável ao esquecimento, por causa da tendência da memória humana em reter o mais geral, descartando o pormenor.

LEME, Maria Isabel da Silva. Jerome Bruner. O ensino e suas formas. Revista Educação (Especial Pedagogia Contemporânea), São Paulo, nº 2, 2009.

O texto acima apresenta uma crítica a um determinado ideal de educação. Em resposta a esse ideal, foi proposta uma educação caracterizada pelo(a)

A

ensino que parte da transmissão dos princípios globais e abstratos de cada campo.

B

construção do conhecimento baseada na aquisição de competências especializadas.

C

método de apreender cada elemento de um campo de saber antes do seu esquema geral.

D

aprendizagem que interrelacione os conteúdos aprendidos em um todo orgânico.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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