No que se refere ao processo avaliativo do aluno, como uma das atribuições docentes na escola,
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere a promoção da avaliação como um processo
contínuo de monitoramento do progresso dos estudantes ao longo do tempo. Isso permite que os
educadores identifiquem as necessidades individuais dos alunos e adaptem o ensino conforme
essas necessidades. Esta perspectiva de avaliação se denomina