Questões de Concurso Comentadas sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia

O atendimento das crianças em horário noturno, nos finais de semana e em períodos esporádicos deve ser financiado, orientado e supervisionado por áreas, como assistência social, saúde, cultura, esportes e proteção social. Esse atendimento se enquadra no âmbito das “Políticas para a

Analise as seguintes assertivas, considerando o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil:

I. O trabalho com o movimento contempla a singularidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança.

II. A diversidade de práticas pedagógicas que caracterizam o universo da educação infantil reflete diferentes concepções quanto ao sentido e funções atribuídas ao movimento no cotidiano das creches, pré-escolas e instituições afins.

III. É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.

Quais estão corretas?

Com base na organização do Referencial Nacional Curricular para a educação infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Um documento de introdução, que apresenta uma reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, situando e fundamentando concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional, que foram utilizadas para definir os objetivos gerais da educação infantil e orientaram a organização dos documentos de eixos de trabalho que estão agrupados em dois volumes relacionados aos seguintes âmbitos de experiência: formação pessoal e social e conhecimento de mundo.

( ) Um volume relativo ao âmbito de experiência formação pessoal e social que contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os processos de construção do autoconhecimento e liberdade. Identidade e autonomia.

( ) Um volume relativo ao âmbito de experiência de conhecimento de mundo que contém seis documentos referentes aos eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza, e Sociedade e Matemática.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação estabelece as seguintes Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental no que se refere ao que as escolas deverão estabelecer, como norteadores de suas ações pedagógicas:
I. Os Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum. II. Os Princípios Políticos dos Direitos e Deveres de Cidadania, do exercício da Criticidade e do respeito à Ordem Democrática. III. Os Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.
Quais estão corretas?

Para subsidiar a implantação da nova política do Ensino Fundamental de nove anos, que, necessariamente, exige a elaboração de um novo e mais preciso currículo para essa etapa de ensino, foram desenvolvidas por meio da SEB/MEC as seguintes ações:
I. Seminário Internacional de Alfabetização e Letramento na Infância. II. Seminários Regionais para discussão das possibilidades de orientações administrativas, legais e pedagógicas e curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos. III. Encontro Nacional Ampliação do Ensino Fundamental para Nove Anos. IV. Elaboração de texto sobre as “Orientações para a Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos iniciais do Ensino Fundamental”.
Quais estão corretas?

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), Educação de Jovens e Adultos e Educação Infantil, descreve que, as escolas deverão estabelecer, como norteadores de suas ações pedagógicas, os seguintes princípios:

Um dos aspectos importantes da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é a necessidade de considerar os princípios orientadores da prática pedagógica que devem constar nos projetos pedagógicos das escolas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), quanto aos princípios que orientam a prática pedagógica.

( ) Princípios Étnicos, Raciais, Religiosos, Diversidade Cultural, Manifestações Solidárias.
( ) Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.
( ) Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da Cidadania, do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.
( ) Princípios Estéticos da Sensibilidade, Criatividade e Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o parágrafo abaixo sobre a interdisciplinaridade no currículo da Educação Básica: A interdisciplinaridade pode assumir um papel de ............................. processos mais amplos de elaboração de conhecimento..........................., ao invés de somente ser interpretada como..................... entre conteúdos específicos ali disponíveis.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para o exercício da cidadania em plenitude. Tem como alguns de seus princípios:

1. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
2. respeito à liberdade de expressão e aos direitos adquiridos ao longo da vida escolar.
3. igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil que a divisão etária dos grupos na educação infantil tem por objetivo:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

Na observância das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
( ) Assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias.
( ) Possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
( ) Promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
( ) Garantindo que as crianças sejam alfabetizadas antes de ingressarem no ensino fundamental.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a criança é concebida como sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade:

Analise o texto abaixo:

...........................................................articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Em relação aos princípios e parâmetros que regulamentam as práticas no Ensino Fundamental, é correto afirmar:

1. O Ensino Fundamental é de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 anos completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

2. Existe concentração de oferta da Educação Infantil, majoritariamente, nas redes municipais, de Ensino Fundamental, nas redes estaduais e de Ensino Médio, na rede federal de ensino.

3. As escolas municipais devem contribuir com a oferta completa da Educação Básica (Ensino Infantil, Fundamental e Médio) em regime de colaboração com a União e os Estados. 

4. A preparação básica para o trabalho, tomado este como princípio educativo para a cidadania do educando, é o princípio fundamental do Ensino Fundamental.

 5. O currículo do Ensino Fundamental deve organizar-se de modo a assegurar a integração entre os seus sujeitos, o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura, tendo o trabalho como princípio educativo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010), para a organização das matrizes curriculares do Ensino Fundamental devem ser observados alguns critérios: 
1. Organização e programação de todos os tempos (carga horária) e espaços curriculares (componentes), em forma de eixos, módulos ou projetos, tanto no que se refere à base nacional comum, quanto à parte diversificada.
2. A definição de todos os eixos, módulos ou projetos deve obedecer à Base Nacional Comum Curricular, aprovada em 2017.
3. Duração mínima anual de 200 dias letivos ou, no mínimo, 800 horas, recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral.
4. As atividades escolares devem ser programadas articulada e integradamente, a partir da base nacional comum enriquecida e complementada pela parte diversificada, ambas formando um todo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores:

No documento Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis a identificação dos núcleos da ação pedagógica nos permite retomar um detalhamento dos seus conteúdos de ação, de forma a orientar os objetivos gerais de cada núcleo e suas consequências para a prática docente.
Conteúdo da ação é aqui compreendido como:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (2010), as dimensões entre o cuidar e o educar referem-se à função social da Educação Básica em sua centralidade – o estudante.

Em relação a esse binômio indissociável, é correto afirmar:

O conjunto da Educação Básica deve assegurar à criança, ao adolescente, ao jovem e ao adulto de qualquer condição e região do País a formação comum para o pleno exercício da cidadania, oferecendo as condições necessárias para o seu desenvolvimento integral. Estas são finalidades de todas as etapas constitutivas da Educação Básica.

Assinale a alternativa que corresponde às etapas da Educação Básica.