Questões de Concurso Sobre educação de jovens e adultos – enceja e proeja – decretos e portarias em pedagogia

Sobre a educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.

Na Declaração de Salamanca (1994) ao se propor uma nova forma de pensar a Educação Especial são apontadas áreas prioritárias de ação em nível nacional, a saber, dentre outras, Preparação para a Vida Adulta e Educação de Adultos e Estudos Posteriores. Também são áreas prioritárias:

Acerca da Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta.

A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:

De acordo com a Resolução CNE/CEB n° 1, de 5 de julho de 2000 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos, é correto afirmar que

A Resolução nº 3, de 15 de junho de 2010 institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos- (EJA) - e em seu art. 4º traz informações referentes à duração dos cursos presenciais de EJA. Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F)
( ) para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração deve ficar a critério dos sistemas de ensino. ( ) para os anos finais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1.400 (mil e quatrocentas) horas. ( ) para o Ensino Médio, a duração mínima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas. (  ) Para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada com o Ensino Médio, reafirmase a duração de 1.200 (mil e duzentas) horas destinadas à educação geral, cumulativamente com a carga horária mínima para a respectiva habilitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Será considerada idade mínima para os cursos de EJA e para a realização de exames de conclusão de EJA do Ensino Fundamental, segundo a Resolução nº 3/CNE 15/06/2010:

De acordo com o Documento Base do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos) é INCORRETO afirmar:

A instituição da Educação de Jovense Adultos (EJA) tem sido considerada como instância em que o Brasil procura saldar uma dívida social que tem para com o cidadão que não estudou na idade própria. Destina-se, portanto, aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. A carência escolar de adultos e jovens que ultrapassaram essa idade tem graus variáveis, desde a total falta de alfabetização, passando pelo analfabetismo funcional, até a incompleta escolarização nas etapas do Ensino Fundamental e do Médio. Essa defasagem educacional mantém e reforça a exclusão social, privando largas parcelas da população ao direito de participar dos bens culturais, de integrar-se na vida produtiva e de exercer sua cidadania. Esse resgate não pode ser tratado emergencialmente, mas, sim, de forma sistemática e continuada, uma vez que jovens e adultos continuam alimentando o contingente com defasagem escolar, seja por não ingressarem na escola, seja por dela se evadirem por múltiplas razões. Nesse sentido, é correto afirmar que as Diretrizes Nacionais para Educação de Jovens e Adultos estabelecem que 

1) os cursos de EJA devem pautar-se pela flexibilidade, tanto de currículo quanto de tempo e espaço, sendo provido suporte e atenção coletiva às diferentes necessidades dos estudantes no processo de aprendizagem, mediante atividades diversificadas.

2) os sistemas de ensino devem oferecer cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos exclusivamente em caráter especial. Entretanto, prescreve que, preferencialmente, os jovens e adultos tenham a oportunidade de desenvolver a Educação Profissional articulada com a Educação Básica. 

3) a certificação do conhecimento e das experiências avaliados por meio de exames para verificação de competências e habilidades é objeto de diretrizes específicas a serem emitidas pelo órgão normativo competente, tendo em vista a complexidade, a singularidade e a diversidade contextual dos sujeitos a que se destinam tais exames. 

4) são exemplos de articulação da Educação Profissional com a Educação Básica: o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA (que articula educação profissional com o Ensino Fundamental e o médio da EJA) e o Programa Nacional de Inclusão de Jovens Educação Qualificação e Participação Cidadã — PROJOVEM, para jovens de 18 a 29 anos (que articula Ensino Fundamental, qualificação profissional e ações comunitárias).  

5) a União, pelo MEC e INEP, supletivamente e em regime de colaboração com os Estados, Distrito Federal e Municípios, vem oferecendo exames supletivos nacionais, mediante o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA), autorizado pelo Parecer CNE/CEB nº 19/2005. Observa-se que, a partir de sua aplicação, em 2009, o ENEM passou a substituir o ENCCEJA referente ao Ensino Médio, passando, pois, a ser aplicado apenas o referente ao fundamental. Tais provas são interdisciplinares e contextualizadas, percorrendo transversalmente quatro áreas de conhecimento — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias; e Matemática e suas Tecnologias.  

Assinale a alternativa correta. 

Com o intuito de permitir àqueles que não tiveram acesso ou não conseguiram dar continuidade aos seus estudos na idade própria, a Educação de Jovens e Adultos constitui instrumentos para a educação e aprendizagem. No que se refere à Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que:

Na abordagem da sala de aula invertida, o aluno estuda previamente, e a aula se torna o lugar de aprendizagem ativa, onde há perguntas, discussões e atividades práticas.

(Lilian. MORAN, José (Orgs.). Metodologias ativas para uma educação

inovadora: uma abordagem teórico-prática.)

Tendo como referência a sala de aula invertida, é INCORRETO afirmar que:

Os estudos revelam que os alunos da Educação de Jovens e Adultos possuem traços de vida, origens, idade, vivências profissionais, históricos escolares, ritmos de aprendizagens e estruturas de pensamentos muito diferentes. São pessoas que vivem no mundo do trabalho com responsabilidades sociais e familiares, com valores éticos e morais formados a partir da experiência, do ambiente e da realidade cultural em que estão inseridos e nada disso deve ser revelado no processo educacional. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto. ( ) As diferenças no perfil dos alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos podem ser uma riqueza para o fazer educativo. ( ) Os Jovens e Adultos carregam as condições de pensar sua educação como diálogo. ( ) Se toda educação exige uma deferência pelos interlocutores, essa deferência no contexto da Educação de Jovens e Adultos deverá ter um significado educativo especial. ( ) Os alunos e alunas da Educação de Jovens e Adultos são sujeitos que necessitam de uma formação linear e cartesiana para conseguirem internalizar os conteúdos escolares. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ivonir Rodrigues Ayres e Marlene Rosa Cainelli, tratando do uso de fontes imagéticas em Produção Didático-Pedagógica para ensino de História em EJA, concluíram ser fundamental fortalecer o uso dessas fontes porque

A Educação de Jovens e Adultos se configura numa modalidade de ensino assegurada pela Lei 9394/96, a qual determina que, para a sua oferta, os sistemas de ensino:

Duas professoras, durante a reunião pedagógica, discutem sobre as peculiaridades da aprendizagem dos adultos nos contextos da formação profissional continuada, na Câmara de Vereadores de um município. Nesse sentido, anotam quatro afirmações a serem discut idas com a pedagoga, por acreditarem que NÃO correspondam ao consenso pedagógico da temática em questão. As referidas afirmações estão presentes nos itens abaixo.
I Motivar os adultos em relação à importância do que devem aprender favorece sua aprendizagem. II Considerando as experiências do adulto, a aprendizagem criativa é favorecida quando se fundamenta no ensino condutista ou behaviorista. III Incentivar os adultos a se interessarem pela sua própria aprendizagem favorece o seu desenvolvimento como profissional, mas isso é difícil pelo fato de estarem vivenciando, geralmente, uma etapa de vida estável, tranquila e monótona. IV O comportamento do professor, seu estilo de ensino e suas expectativas para com o estudante adulto podem influenciar a aprendizagem desse estudante.
As afirmativas que devem ser discutidas com a pedagoga estão nos itens 

Leia as afirmativas a seguir:
I. O livro didático não deve ser o único material a ser utilizado no trabalho educativo, pois a variedade de fontes de informação é que contribuirá para o aluno ter uma visão ampla do conhecimento.
II. É dever do servidor público municipal desviar outro servidor para atendimento a interesse particular.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve elaborar estratégias educacionais que tolhem o desenvolvimento da autonomia intelectual dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. Ser probo, reto, leal e justo é um dever fundamental do servidor público.
II. A criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores, exclusivamente dentro dos limites da sala de aula, não sendo aplicável esse direito nos corredores e demais ambientes da instituição educacional, conforme determinado no Estatuto da Criança e do Adolescente.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve evitar abordar conteúdos escolares relacionados com a realidade social dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino criar processos de integração da sociedade com a escola.
II. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber são bases da educação nacional.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos não deve assumir um compromisso com a vida, com a realidade e com os interesses dos educandos ao desenvolver suas atividades no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. É dever do servidor público demonstrar caráter íntegro diante do usuário dos serviços.
II. O trabalho de autoestima dos educandos é outro fator relevante em qualquer processo de aprendizagem, para reavivar a confiança em suas capacidades de dar conta dos desafios e dificuldades que terão de vencer.
III. Os livros digitais são uma tecnologia frequentemente utilizada na educação a distância.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. Na educação de jovens e adultos, os alunos devem ter oportunidade de contar suas histórias de vida, expor os conhecimentos informais que têm sobre os assuntos, suas necessidades cotidianas, suas expectativas em relação à escola e às aprendizagens.
II. Por meio de erros e acertos, o aluno toma consciência de suas possibilidades e constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu tempo.
III. A programação de atividades educativas fora do ambiente escolar não deve contar com passeios, excursões, teatro, cinema, visitas a fábricas, marcenarias, padarias, enfim, com as possibilidades existentes em cada local e as necessidades de realização do trabalho escolar.
Marque a alternativa CORRETA: