Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 8.654 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2397296
Pedagogia
Uma proposta _______________ torna-se um desafio à prática do professor, pois
além de selecionar, preparar, planejar e aplicar os jogos, ele precisa participar no decorrer do jogo,
se necessário jogar, brincar com as crianças, mas sempre observando, no desenrolar, as interações e
trocas de saberes entre eles.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2397295
Pedagogia
Em relação ao movimento e à corporeidade na Educação Infantil, analise as seguintes
asserções e a relação proposta entre elas:
I. O trabalho com o movimento não pode ser direcionado apenas para o desenvolvimento físico da criança.
PORQUE
II. A criança precisa nominar o seu movimento conscientemente para que tenha oportunidade de explorar o ambiente, criar novas relações de relacionamento com o seu corpo, de conhecê-lo e aprender a usá-lo de forma errônea.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. O trabalho com o movimento não pode ser direcionado apenas para o desenvolvimento físico da criança.
PORQUE
II. A criança precisa nominar o seu movimento conscientemente para que tenha oportunidade de explorar o ambiente, criar novas relações de relacionamento com o seu corpo, de conhecê-lo e aprender a usá-lo de forma errônea.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2397294
Pedagogia
Sobre a musicalidade na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2397292
Pedagogia
Conforme Oliveira (1992), os donos das fábricas, procurando diminuir a força dos
movimentos operários, foram concedendo certos benefícios sociais e propondo novas formas de
disciplinar seus trabalhadores (1ª parte). Eles buscavam o controle do comportamento dos operários,
dentro e fora da fábrica. Para tanto, foram sendo criadas vilas operárias, clubes esportivos e também
creches e escolas maternais para os filhos dos operários (2ª parte). O fato dos filhos das operárias
estarem sendo atendidos em creches, escolas maternais e jardins de infância, montadas pelas
fábricas, passou a ser reconhecido por alguns empresários como vantajoso: quanto mais satisfeitas,
as mães operárias produziam melhor (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Quais partes estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Monitor de Educação Infantil |
Q2396337
Pedagogia
Para a transição da educação infantil para o ensino
fundamental, é indicado:
I. Buscar garantir a integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.
II. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
III. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental são importantes para facilitar a inserção das crianças.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Buscar garantir a integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças.
II. Estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes.
III. Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental são importantes para facilitar a inserção das crianças.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Monitor de Educação Infantil |
Q2396335
Pedagogia
A roda de conversa é uma atividade pedagógica
importante na Educação Infantil. Qual das alternativas a
seguir apresenta um objetivo CORRETO para essa atividade?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Monitor de Educação Infantil |
Q2396332
Pedagogia
Sobre as interações e a brincadeira nas práticas
pedagógicas na Educação Infantil, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) São experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
( ) Ao observar as interações e as brincadeiras entre as crianças e dela com os adultos, não é possível identificar a mediação de frustrações e a regulação das emoções, sendo possível apenas trabalhar com a resolução de conflitos.
( ) São experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
( ) Ao observar as interações e as brincadeiras entre as crianças e dela com os adultos, não é possível identificar a mediação de frustrações e a regulação das emoções, sendo possível apenas trabalhar com a resolução de conflitos.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Básica |
Q2396065
Pedagogia
Em relação aos termos “alfabetização” e “letramento”,
analisar a sentença abaixo:
A alfabetização corresponde ao processo pelo qual se adquire uma tecnologia – a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e para escrever. Dominar tal tecnologia envolve conhecimentos e destrezas variados, como compreender o funcionamento do alfabeto, memorizar as convenções letra-som e dominar seu traçado, usando instrumentos como lápis, papel ou outros que os substituam (1ª parte). O letramento está relacionado ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita, nas situações em que precisamos ler e produzir textos reais (2ª parte).
A sentença está:
A alfabetização corresponde ao processo pelo qual se adquire uma tecnologia – a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e para escrever. Dominar tal tecnologia envolve conhecimentos e destrezas variados, como compreender o funcionamento do alfabeto, memorizar as convenções letra-som e dominar seu traçado, usando instrumentos como lápis, papel ou outros que os substituam (1ª parte). O letramento está relacionado ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita, nas situações em que precisamos ler e produzir textos reais (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Básica |
Q2396064
Pedagogia
A brincadeira de alta qualidade faz a diferença nas
experiências presente e futura, contribuindo de forma única
para a formação integral das crianças. Em relação à
importância do brincar, analisar a sentença abaixo:
O brincar não depende apenas da criança, demanda suporte do adulto, observação, registro e planejamento. O brincar de qualidade é resultado da intencionalidade do adulto que procura oferecer autonomia às crianças, para a exploração de brinquedos e recriação da cultura lúdica (1ª parte). A importância do brincar reside no fato de ser uma ação dirigida, pois é o brinquedo que dá vida à brincadeira, um brincar com intencionalidade educativa depende da qualidade e da variedade dos brinquedos oferecidos às crianças. Os brinquedos industrializados proporcionam uma maior exploração e recriação da cultura lúdica (2ª parte).
A sentença está:
O brincar não depende apenas da criança, demanda suporte do adulto, observação, registro e planejamento. O brincar de qualidade é resultado da intencionalidade do adulto que procura oferecer autonomia às crianças, para a exploração de brinquedos e recriação da cultura lúdica (1ª parte). A importância do brincar reside no fato de ser uma ação dirigida, pois é o brinquedo que dá vida à brincadeira, um brincar com intencionalidade educativa depende da qualidade e da variedade dos brinquedos oferecidos às crianças. Os brinquedos industrializados proporcionam uma maior exploração e recriação da cultura lúdica (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395996
Pedagogia
Leia as afirmativas sobre a educação infantil que
seguem e tire suas conclusões:
I. O trabalho de um profissional de educação Infantil deve permear os saberes necessários a uma prática de respeito à criança e ao seu contexto. Aliado a um processo de socialização, responsável pela criação da identidade e da autonomia, deve estar o aprendizado através do lúdico e das descobertas.
II. O trabalho pedagógico na Educação Infantil abrange, dentre outros processos e atividades: articulação das experiências infantis com os conhecimentos do patrimônio científico, cultural, artístico, ambiental, técnico e tecnológico; promoção do desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo, ético e estético da criança.
Marque a única alternativa correta:
I. O trabalho de um profissional de educação Infantil deve permear os saberes necessários a uma prática de respeito à criança e ao seu contexto. Aliado a um processo de socialização, responsável pela criação da identidade e da autonomia, deve estar o aprendizado através do lúdico e das descobertas.
II. O trabalho pedagógico na Educação Infantil abrange, dentre outros processos e atividades: articulação das experiências infantis com os conhecimentos do patrimônio científico, cultural, artístico, ambiental, técnico e tecnológico; promoção do desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo, ético e estético da criança.
Marque a única alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395995
Pedagogia
Leia os dois conceitos que seguem:
I. O método Montessoriano pode ser um aliado das crianças. O conceito se baseia em incentivar um aprendizado através de práticas que estimulem a criatividade e a liberdade das crianças em suas primeiras fases de desenvolvimento.
II. A cama montessoriana é um exemplo de móvel que contribui para estimular o desenvolvimento infantil. As camas possuem uma altura próxima ao chão, possibilitando que a criança possa subir e descer sem precisar de um adulto.
I. O método Montessoriano pode ser um aliado das crianças. O conceito se baseia em incentivar um aprendizado através de práticas que estimulem a criatividade e a liberdade das crianças em suas primeiras fases de desenvolvimento.
II. A cama montessoriana é um exemplo de móvel que contribui para estimular o desenvolvimento infantil. As camas possuem uma altura próxima ao chão, possibilitando que a criança possa subir e descer sem precisar de um adulto.
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395989
Pedagogia
Conforme Maria Lúcia Machado (1993, p. 139),
“é preciso entender que as instituições de Educação Infantil, inseridas em um projeto educacional-pedagógico,
busquem um referencial teórico, permitindo a identificação de um modelo específico, próprio a esta faixa etária,
que evidencie a intencionalidade e o compromisso com
uma prática a qual leve à ampliação dos conhecimentos
sobre a natureza, a cultura, sociedade e o processo que o
grupo de crianças/adultos vivencia”. Para tanto, a compreensão das práticas desenvolvidas nas instituições de
Educação Infantil requer que os princípios norteadores
sejam apropriados pelos educadores, no sentido de:
I. Promover o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança.
II. Promover a apropriação do conhecimento científico e dos bens culturais produzidos pela humanidade, através de currículo trabalhado de forma interdisciplinar.
III. Desvelar as desigualdades sociais, trabalhando com a criança os conflitos existentes, na busca de transformações alicerçadas em um novo relacionamento ético, político e afetivo.
IV. Enfatizar as desigualdades sociais, trabalhando com a criança assuntos relacionados a política partidária e a obrigatoriedade de todos, sem exceção, seguir uma religião.
Marque a única sequência correta:
I. Promover o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social da criança.
II. Promover a apropriação do conhecimento científico e dos bens culturais produzidos pela humanidade, através de currículo trabalhado de forma interdisciplinar.
III. Desvelar as desigualdades sociais, trabalhando com a criança os conflitos existentes, na busca de transformações alicerçadas em um novo relacionamento ético, político e afetivo.
IV. Enfatizar as desigualdades sociais, trabalhando com a criança assuntos relacionados a política partidária e a obrigatoriedade de todos, sem exceção, seguir uma religião.
Marque a única sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395988
Pedagogia
São vários os objetivos, metas, finalidades que estão colocados nos muitos documentos que se referem à
Educação Infantil no Brasil, porém os objetivos gerais
são constantes dos Referenciais Curriculares Nacional
(RCN), que não podem ser ignorados pelos profissionais da Educação Infantil das instituições tanto públicas como privadas. Estes objetivos ainda fazem parte da
maioria das propostas pedagógicas de Educação Infantil
e das necessidades das crianças, precisando, por sua vez,
estar contidos nos projetos político-pedagógicos e planos dos professores. Sobre estes objetivos da educação
infantil, marque a única alternativa verdadeira:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395987
Pedagogia
Para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as
crianças desde que nascem são: (marque a única alternativa correta).
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Q2395986
Pedagogia
No século XIX destacamos a figura de Fröebel,
educador protestante alemão que desenvolveu suas teorias arraigadas em pressupostos idealistas e inspiradas
no amor à criança e à natureza. Foi notadamente reconhecido pela criação dos “Kindergartens” (jardins de infância), nos quais destacava ser importante cultivar as
almas infantis e, para isso, o fundamental era a atividade
infantil. A partir da leitura deste enunciado, marque a
única alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor |
Q2395502
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil, a avaliação é entendida,
prioritariamente, como um conjunto de ações que
auxiliam o professor a refletir sobre as condições de
aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às
necessidades colocadas pelas crianças. Sobre ela, é
correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Profissional de Apoio e Supervisão Pedagógica |
Q2394697
Pedagogia
Hoje é comum vermos professores, educadores em
geral e também nas mídias, no meio acadêmico, a ideia
do fim da infância, de um acelerado processo de adultização das crianças. Para conter este processo, levantam
o discurso de cuidado e proteção da infância, ideal da
modernidade naturalizado. Compreendendo a infância
como socialmente constituída e uma experiência variável, podemos, então, afirmar que a infância hoje, marque
a única alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar II (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q2394459
Pedagogia
A inclusão de crianças com deficiência visual (cegas e com baixa visão) na educação infantil pode desempenhar importante papel no processo de desenvolvimento, aprendizagem e participação social dessas crianças.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre posturas e atitudes positivas do profissional da educação na interação com crianças com deficiência visual.
( ) Deve-se evitar a superproteção, pois a criança precisa de liberdade e espaço para agir, explorar o ambiente e desenvolver a espontaneidade e autonomia.
( ) Em virtude da dificuldade de controle de ambiente, a criança pode desmotivar-se na busca de brinquedos. Encorage-a com pistas sonoras ou táteis para continuar na busca dos objetos e persistir na brincadeira.
( ) Explorar e vivenciar todos os espaços da escola: corredores, sala, banheiro, bebedouro, pátio, área de lazer, espaços e pessoas a quem possa recorrer quando necessário.
( ) Nas mudanças de ambiente ou ausência de pessoas que estão com a criança, ela precisa ser avisada com antecedência para poder antecipar a mudança ou separação de pessoas.
( ) Evite acidentes. Ao dar um copo, alimento ou qualquer objeto, avise-a, tome a sua mão e coloque o objeto na palma em forma de concha.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Monitor Escolar II (Educação Infantil e Ensino Fundamental) |
Q2394457
Pedagogia
Dificuldades persistentes na comunicação social e na interação social e também padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades (como estereotipias motoras, alinhar brinquedos ou girar objetos, sofrimento extremo em relação a pequenas mudanças, reação contrária a sons ou texturas específicas, fascinação visual por luzes ou movimento, entre outros), são características do Transtorno:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Caí - RS - Professor - Serviços de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) |
Q2394286
Pedagogia
São exemplos de condutas típicas encontradas nas salas de aula:
I. Impulsividade.
II. Dificuldade de concentração.
III. Agressividade verbal.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Impulsividade.
II. Dificuldade de concentração.
III. Agressividade verbal.
Está(ão) CORRETO(S):
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