Questões de Pedagogia - Gestão Democrática para Concurso
Foram encontradas 1.336 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |
Q2204835
Pedagogia
A meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) prevê a
efetivação da gestão democrática no âmbito das escolas
públicas. Uma das estratégias definidas para o alcance
dessa meta é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204429
Pedagogia
Ocimar Alavarse (2009) problematiza a adoção dos
ciclos como forma de organização do ensino fundamental
enquanto política pública de educação para a democratização da escola. Para o autor, a organização do ensino
fundamental em ciclos
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204428
Pedagogia
No entendimento de Ilma Passos Veiga (2009) a gestão
democrática da escola pública poderá constituir um caminho para a melhoria da qualidade do ensino se for concebida como um mecanismo capaz de inovar as práticas
educativas da escola. Para tanto, a escola conta com
instâncias colegiadas, entre elas o Conselho de Escola,
a Associação de Pais e Mestres (APM), o Conselho de
Classe, dentre outros. Segundo Veiga (2009), a gestão
democrática exige uma ruptura na prática administrativa
da escola com o enfrentamento das questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED-PR
Provas:
IBFC - 2023 - SEED-PR - Pedagogo
|
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - SOCIOLOGIA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - QUÍMICA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - MATEMÁTICA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - LÍNGUA PORTUGUESA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - HISTÓRIA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - GEOGRAFIA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - FÍSICA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - FILOSOFIA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - EDUCAÇÃO FÍSICA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - CIÊNCIAS |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - BIOLOGIA |
IBFC - 2023 - SEED-PR - DOCÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES DA MATRIZ - ARTE |
Q2200621
Pedagogia
A gestão escolar democrática tem como um dos
seus princípios a autonomia corroborando à
organização educativa a partir das tomadas de
decisões à base das ideias e opiniões da
comunidade escolar. A educação para todos
recorrerá a um planejamento mais abrangente
concretizado pelo empenho dos três eixos
(pedagógica, administrativa e financeira) que
regem a escola. Com esta conduta garante a
vantagem ao elaborar o trabalho pedagógico
em atender o aspecto equitativo do processo de
ensino que ao ser encaminhado pela decisão
em conjunto dos eixos administrativo,
financeiro e pedagógico, que são interligados,
favorece a construção de relações
interpessoais produtivas. O trabalho coletivo
ganhará força e amplitude alcançando a
melhoria da qualidade do ensino. Instituir esta
união viabiliza a construção de etapas, passos,
que constroem a autonomia. Analise as
afirmativas abaixo que estão à disposição para
ampliar a autonomia da escola.
I. Resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
II. Ampliar a participação de diferentes agentes no processo de construção do projeto para favorecer o aumento da autonomia.
III. Obrigar a equipe diretiva assumir o papel de guardiã do projeto político pedagógico e sua programação.
IV. O projeto político pedagógico é tarefa de toda comunidade escolar. A partir da reflexão coletiva e do compromisso coletivo nasce a orientação da prática pedagógica da instituição escolar.
Estão corretas as afirmativas:
I. Resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva.
II. Ampliar a participação de diferentes agentes no processo de construção do projeto para favorecer o aumento da autonomia.
III. Obrigar a equipe diretiva assumir o papel de guardiã do projeto político pedagógico e sua programação.
IV. O projeto político pedagógico é tarefa de toda comunidade escolar. A partir da reflexão coletiva e do compromisso coletivo nasce a orientação da prática pedagógica da instituição escolar.
Estão corretas as afirmativas:
Q2197279
Pedagogia
No contexto das transformações teóricas e políticas
advindas das reformas educacionais ocorridas a
partir dos anos de 1990, no campo da
Administração/Gestão Escolar, destaca-se a natureza
política da função do(a) diretor(a) ou gestor(a) da
escola no que tange à imbricação e mescla entre os
conceitos de direção e de gestão, evidenciando que:
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