Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 41

Q2229243

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica Integral |

Q2229243 Pedagogia

A respeito da documentação pedagógica, julgue os itens a seguir:

I. A documentação pedagógica revela tanto o processo de aprendizagem quanto de ensino.

II. A documentação pedagógica se preocupa em tornar visível apenas a imagem da criança e não a do adulto.

III. A documentação pedagógica tem como compromisso a transformação do cotidiano pedagógico, inclusive na Educação Infantil, diante da complexidade com que os bebês e crianças pequenas aprendem.

Está(ão) CORRETA(AS) a(s) seguinte(s) preposição(ões):

A

Apenas a I e II.

B

Apenas a II.

C

Apenas a I e III.

D

Apenas a I.

E

I, II e III.

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Q2228775

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2228775 Pedagogia

Analise o seguinte caso hipotético:
Uma professora do ensino médio da disciplina de Sociologia inicia o conteúdo tratando sobre as diferenças entre homens e mulheres na sociedade. No meio da aula, sua fala é de que as mulheres não são valorizadas pelos homens devido a um comportamento social feminino inadequado. Uma estudante reage e discorda, dizendo que as ideias da professora eram antiquadas e que todos estavam no século XXI. A cada consideração da professora, a turma reagia aos gritos. Nesse tempo, ela decide encerrar a aula com a seguinte ironia: “Tá bom, pessoal, vou fingir que a errada sou eu e fazer logo a chamada”. Entre vaias e risos, a aula termina. A ocorrência hipotética apresentada evidencia a presença hiperbólica de questões envolvendo gênero e educação na escola. Dessa maneira, qual deve ser o posicionamento do(a) pedagogo(a) e demais integrantes da gestão escolar frente a esse tema?

A

Ampliar a reflexibilidade e as negociações intra e intergeracionais e que estão mutuamente implicadas.

B

Construir na escola arenas simbólicas e políticas que contribuam para a valorização das subjetividades em torno de questões sobre gênero no âmbito escolar.

C

Solicitar aos professores que abordem o tema transversalmente, de forma ritualizada e especializada.

D

Trazer para a escola pessoas mais capacitadas para tratar do assunto, como médicos, psicólogos e assistentes sociais, cujas formações gozam da legitimidade no campo de cuidado com o outro.

E

Preocupar-se em cumprir criteriosamente as exigências legais sobre o tema de gênero na escola como propõem os Parâmetros Curriculares Nacionais.

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Q2228493

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Pedagogo |

Q2228493 Pedagogia

A gestão escolar, no âmbito da escola pública participativa, é um modelo de gestão que envolve a comunidade escolar, incluindo professores, funcionários, pais e responsáveis e a comunidade em geral. Qual é a importância da gestão participativa no planejamento escolar?

A

Na gestão participativa, o gestor centraliza o controle sobre as decisões escolares para evitar erros.

B

A gestão participativa é importante em escolas de pequeno porte, nas quais é mais fácil envolver toda a comunidade escolar nas decisões.

C

A gestão participativa é utilizada como mecanismo de auditoria em escolas que apresentam problemas de gestão, nas quais é necessário um envolvimento maior da comunidade para solucionar os problemas.

D

A gestão participativa é importante em todas as escolas, pois envolve toda a comunidade escolar no processo de tomada de decisão, o que pode resultar em uma escola mais democrática e eficiente.

E

A gestão participativa é importante no planejamento escolar, no entanto pode atrasar a tomada de decisão e o andamento das atividades escolares.

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Q2227212

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |

Q2227212 Pedagogia

Dentro do contexto escolar, percebe-se inúmeras situações que geram conflitos, independentemente, dos sujeitos envolvidos. Assim, é importante discernir a amplitude envolvida na concepção de “conflito”. Na literatura, encontra-se a obra: “Gestão do Conflito Escolar: da Classificação dos Conflitos aos Modelos de Mediação, de Álvaro Chrispino, que faz uma abordagem conceitual e prática sobre o tema. Assinale a alternativa que vai de encontro à perspectiva apresentada pelo autor.

A

Conflito é toda opinião divergente ou maneira diferente de ver ou interpretar algum acontecimento.

B

No passado ou no presente, o conflito é considerado parte integrante da vida e da atividade social.

C

Normalmente, o conflito só é percebido quando produz manifestações violentas.

D

No contexto escolar, entendendo conflito como divergência de duas ou mais pessoas, a divergência de opinião entre alunos e professores, entre os alunos e entre os professores é considerada como uma causa objetiva de conflitos.

E

Uma das maneiras de se evitar o conflito é por meio da construção de relações mais consensuais entre pessoas, grupos sociais, organismos políticos e Estados.

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Q2227211

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |

Q2227211 Pedagogia

A democratização, dentro da Gestão Escolar, requer a sistematização de estratégicas voltadas para esse fim. Nesse sentido, Delors (2001) destaca um princípio essencial por meio do qual é pautada a exigência democrática, qual seria esse princípio?

A

Princípio da liberdade de expressão.

B

Princípio da igualdade de classe.

C

Princípio da igualdade de oportunidades.

D

Princípio da equidade.

E

Princípio da partilha.

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Q2227192

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |

Q2227192 Pedagogia

Almeida e Placco (2005) destacam, dentro do planejamento escolar, a função desempenhada pelo coordenador pedagógico. Leia as asserções subsequentes e assinale a alternativa que vai de encontro aos ponderamentos apresentados pelas autoras.

A

O coordenador pedagógico possui uma função mediadora capaz de revelar e desvelar os significados apresentados nas propostas curriculares.

B

A ação do coordenador pedagógico promove um ambiente favorável para que os professores cumpram criteriosamente suas obrigações curriculares.

C

O papel formador do coordenador pedagógico corrobora para que os professores transformem o conhecimento específico em ensino.

D

Ele é ainda articulador, pois instaura na escola o significado do trabalho coletivo.

E

São considerados como compromissos relevantes do coordenador pedagógico: formação que represente o projeto escolar institucional em consonância com os objetivos curriculares da escola e a promoção do desenvolvimento dos professores.

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Q2224178

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Pedagogo |

Q2224178 Pedagogia

O tripé do curso de Pedagogia é a docência-gestão-pesquisa, assegurado junto à necessidade de formar o professor da Educação Infantil. Em todos os cursos em nível superior de licenciatura destinados à Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, uma carga horária para a base comum é assegurada. Essa carga horária é de quantas horas?

A

400.

B

800.

C

600.

D

1.000.

E

1.800.

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Q2220720

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor I |

Q2220720 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

A escola não deveria se preocupar com a educação social e moral, devendo centrar-se unicamente no ensino de temas acadêmicos ou na promoção do desenvolvimento intelectual.

Certo

Errado

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Q2215344

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: História |

Q2215344 Pedagogia

Acerca da Política de Ensino da Rede Municipal do Recife, julgue o item que se segue.
Embora seja pedagogicamente importante, a diferenciação de atividades e espaços não contribui afirmativamente para a efetivação da educação com qualidade social.

Certo

Errado

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Q2210421

Q2210421 Pedagogia

Sobre um determinado documento, analise as características abaixo:

●É um documento que deve ser elaborado por cada instituição de ensino para orientar os trabalhos durante um ano letivo.

●Precisa ter o caráter de um documento formal, mas também deve ser acessível a todos os integrantes da comunidade escolar.

●Ele determina, em linhas gerais, quais são os grandes objetivos da escola, que competências ela deve desenvolver nos alunos e como pretende fazer isso.

As características acima definem qual documento?

A

Plano do regimento escolar.

B

Plano de aula.

C

Planejamento do sistema educacional.

D

Projeto político-pedagógico.

E

Plano de curso.

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Q2210299

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2023 - IFC-SC - Assistente de Alunos |

Q2210299 Pedagogia

Atualmente, é muito comum professores se sentirem impotentes diante de agressividade, indisciplina e violência escolar, pois isso afeta as relações escolares nos estabelecimentos de ensino. Haja vista que esses fatores desencadeiam medo, exclusão de alunos, suspensão de aulas etc., muitos educadores buscam um consenso para minimizar ou até mesmo erradicar esses fatores que permeiam de forma negativa os estabelecimentos de ensino. Considerando as reflexões dos educadores, de que forma pode-se contribuir para que a paz volte aos estabelecimentos de ensino?

A

Na relação professor-aluno, usar estratégias na mediação de conflitos como possibilidade da construção do fortalecimento dos laços sociais visando a autonomia e o desenvolvimento.

B

Não demonstrar nenhum sentimento, adotando posturas indiferentes ao problema e negação dos fatores agressividade, indisciplina e violência escolar.

C

Encaminhar o aluno que causou o problema em sala de aula para que a Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) execute uma ação reparadora.

D

Usar de práticas extremas como gritar, expulsar e encaminhar à administração.

E

Planejar, em sala de aula, estudos em grupos, observando cada aluno e organizando cada grupo conforme o comportamento e excluindo os irreverentes. Assim, os grupos evidenciam a socialização como incentivo à construção da afetividade.

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Q2207478

Q2207478 Pedagogia

A fim de promover ações visando a superação da reprovação escolar, é fundamental refletir sobre os estragos que uma avaliação classificatória e excludente pode ocasionar aos alunos e, consequentemente repensar esse tipo de avaliação, tão enraizado em todos os atores do processo educacional. Assim, para suplantar essa concepção de avaliação e obter um melhor êxito na aprendizagem do aluno, é imprescindível que:

A

A avaliação comece ser deixada de lado funcionando como motivação para o aluno gostar da escola sem provas.

B

A prática pedagógica de avaliação de grande parte das escolas particulares seja colocada como modelo, como referência que deveria ser seguida pela escola pública, para obter semelhante sucesso.

C

O tratamento diferenciado entre alunos de acordo com sua posição social seja o principal argumento no momento da análise de sua reprovação ou não.

D

O professor participe do processo de mudança de mentalidade na condição de sujeito para que possa responder por seus atos, desmontar argumentos ultrapassados, tendo a visão do processo como um todo.

E

A prova proporcione a todos os estudantes aprenderem da mesma forma, no mesmo ritmo e no mesmo espaço de tempo.

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Q2206234

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206234 Pedagogia

Para a superação das necessidades cotidianas da escola, se exige um trabalho coletivo, que, por sua vez, exige a presença e a atuação de um articulador dos processos educativos que ali se dão. Esse articulador precisa agir nos espaços-tempos diferenciados, seja para o desenvolvimento de propostas curriculares, seja para o atendimento a professores, alunos e pais, nas variadas combinações que cada escola comporta.
ALMEIDA, L. R.; PLACCO, Vera M. N. S. (org.) O coordenador pedagógico e o espaço de mudança. São Paulo: Loyola, 2001, p. 18. Adaptado.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que exemplifica corretamente atribuições próprias do coordenador pedagógico como articulador dos processos educativos.

A

Coordenar o acompanhamento pós-escolar de alunos com problemas comportamentais.

B

Promover o processo de formação continuada para os professores da escola.

C

Coordenar a orientação vocacional do educando, incorporando-o ao processo educativo global

D

Supervisionar estágios na área de psicopedagogia e orientação educacional.

E

Sistematizar o processo de acompanhamento dos alunos, encaminhando a outros especialistas os que exigirem assistência especial.

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Q2206233

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206233 Pedagogia

A mudança na escola só se dará quando o trabalho for articulado entre todos os atores da comunidade escolar, num exercício individual e grupal de trazer as concepções, compartilhá-las, ler as divergências e as convergências e, mediante esses confrontos, construir o trabalho. O coordenador, como um dos articuladores desse processo, precisa ser capaz de ler, observar e congregar as necessidades dos que atuam na escola; e, nesse contexto, introduzir propostas, para que todos se comprometam com o processo educacional.
ORSOLON, Luzia Angelina Marino. O coordenador/formador como um dos agentes de transformação da/na escola. São Paulo: Loyola, 2003, p. 6. Adaptado.
Assinale a opção que identifica corretamente a função do coordenador pedagógico descrita no trecho.

A

Mediar a competência docente.

B

Incentivar práticas curriculares inovadoras.

C

Investir na formação continuada do professor na própria escola.

D

Realizar um trabalho coletivo e integrado com os atores escolares.

E

Promover um trabalho de coordenação em conexão com a organização da gestão escolar.

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Q2206211

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206211 Pedagogia

As avaliações externas do desempenho dos alunos e das escolas, como os exames nacionais, podem ser boas ferramentas para a melhoria do funcionamento da unidade escolar.
As opções a seguir listam usos produtivos dos seus resultados, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Análise de resultados de maneira comparativa com outras escolas do país e da região.

B

Replanejamento das ações educativas levando em conta os resultados obtidos.

C

Intervenções específicas para a faixa de alunos que não obteve os resultados esperados.

D

Substituição das avaliações internas da própria escola pela avaliação padronizada externa.

E

Identificação dos pontos fracos da escola e implementação de ações para mitigá-los.

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Q2206205

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206205 Pedagogia

O Coordenador Pedagógico tem a função de monitorar o preenchimento dos diários de classe, nos quais os professores devem incluir

A

o maior número de dados pessoais dos discentes, incluindo informações financeiras e de saúde.

B

as informações para o acompanhamento objetivo do engajamento do aluno com a aprendizagem.

C

a relação dos gastos em recursos utilizados em cada aula ou atividade educativa em outros ambientes.

D

as intenções da unidade escolar em relação ao seu papel de transformação social por meio da educação.

E

as impressões pessoais do professor a respeito da performance de cada aluno em sala de aula.

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Q2206203

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206203 Pedagogia

O funcionamento de uma escola depende de instâncias capazes de gerar acompanhamento e definição de rumos para sua atividade, como o Conselho Escolar e o Conselho de Classe.
O primeiro se distingue do segundo na medida em que

A

tem como referencial de sua operação o projeto político-pedagógico.

B

articula e delibera sobre questões administrativas e financeiras.

C

acompanha a avaliação do desempenho dos alunos e a atuação dos professores.

D

cria condições para aumentar a participação democrática na escola.

E

exclui a participação dos discentes nos processos deliberativos.

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Q2206198

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEDUC-TO Prova: FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |

Q2206198 Pedagogia

Segundo o Regimento Escolar da Rede de Ensino do Tocantins, o Conselho de Classe Pedagógico é um órgão consultivo e deliberativo constituído por outros atores além do Coordenador Pedagógico.
As opções a seguir listam figuras constituintes deste conselho, à exceção de uma. Assinale-a.

A

O diretor da unidade escolar.

B

O professor auxiliar.

C

O representante de turma.

D

O orientador educacional.

E

O representante comunitário.

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Q2205659

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |

Q2205659 Pedagogia

Observe algumas dimensões consideradas básicas para o bom funcionamento de uma instituição educativa que devem ser relacionadas e articuladas entre si:
I. Autonomia administrativa: consiste na possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos e autonomia jurídica – diz respeito à possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares.
II. Autonomia financeira: refere-se à disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.
III. Autonomia pedagógica: consiste na liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa. Está estreitamente ligada à identidade, à função social, à clientela, à organização curricular, à avaliação, bem como aos resultados e, portanto, à essência do projeto pedagógico da escola.
Analisando e julgando como (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, temos a seguinte sequência:

A

V – V – V

B

V – F – F

C

V – V – F

D

F – F – V

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Q2205658

Ano: 2023 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Pedagogo |

Q2205658 Pedagogia

De acordo com os estudos de Oliveira e VasquesMenezes (2018), é possível ver a gestão na escola por meio de duas perspectivas: a perspectiva da centralização e a perspectiva da descentralização. Considerando essas perspectivas, relacione-as com as afirmativas citadas a seguir. (1) Escola centralizadora (2) Escola descentralizadora ( ) Nesta perspectiva, a gestão está sob o princípio de valorização do profissional, de seu interesse (autonomia e participação) sem, com isso, liberar o Estado de suas responsabilidades. ( ) O Estado é o foco das políticas liberando boa parte das responsabilidades da escola. Fica às comunidades e às escolas a iniciativa de planejar, organizar e avaliar os serviços pedagógicos. ( ) A escola é vista como espaço educativo, uma comunidade de aprendizagem construída por seus atores. A gestão e a organização da escola são entendidas como práticas educativas e passam valores, atitudes, modos de agir, influenciando as aprendizagens de professores e alunos. A sequência, de cima para baixo, está correta em

A

1 – 2 – 1

B

2 – 1 – 1

C

2 – 1 – 2

D

1 – 2 – 2

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Questões de Concurso Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia

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