Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso
Foram encontradas 1.778 questões
I. localização e acessibilidade adequadas. II. segurança e salubridade; III. estética e luminosidade; IV. competência e comprometimento.
Estão corretas as afirmativas:
Destaca-se a importância da comunicação e de suas tecnologias nos processos organizacionais e no apoio às rotinas de trabalho das instituições educacionais, devendo haver, todavia, o cuidado para distinguir dado, informação e conhecimento, sendo que dados tornam-se informações quando seu criador lhes acrescenta significados. Na primeira coluna do quadro que se segue, são listadas algumas ações necessárias para transformar dados em informações e na segunda coluna o correspondente significado de tais ações. Associe a segunda coluna pela primeira e, em seguida, assinale a alternativa com a correspondência correta.
(I) Contextualização
(II) Categorização
(III) Cálculo
(IV) Correção
(V) Condensação
( ) Os dados podem ser analisados matematicamente ou estatisticamente.
( ) Os erros são eliminados dos dados.
( ) Conhecem-se as unidades de análise ou os componentes essenciais dos dados.
( ) Sabe-se qual a finalidade dos dados coletados.
( ) Os dados podem ser resumidos para uma forma mais concisa.
Quanto à atribuição de supervisionar de processos educativos, o técnico em assuntos educacionais deve levar em consideração instrumentos teóricos para a análise da prática pedagógica viabilizada na instituição, para dimensionar se esta sendo reflexiva e se a instituição está cumprindo a sua função social do ensino e se está atenta ao conhecimento de como se aprende. Trata-se de marcos do currículo que oferecem informação para a tomada de decisões sobre os âmbitos da intervenção educativa. Essas fontes estão elencadas na primeira coluna, para que você identifique o seu significado na segunda coluna, estabelecendo a correspondência. Logo após, indique a alternativa com a correta associação.
(I) Fonte socioantropológica
(II) Fonte epistemológica
(III) Fonte didática
(IV) Fonte psicológica
( ) Envolve a compreensão de como as aprendizagens se produzem, quais os níveis de desenvolvimento, os estilos cognitivos, os ritmos de aprendizagem.
( ) Estabelece os critérios para tomada de decisões acerca da aula em processo, das estratégias de ensino e de aprendizagem.
( ) É determinada pela concepção ideológica da resposta à pergunta para que educar ou ensinar. Seu papel está determinado pelas finalidades que se tenha atribuído ao ensino.
( ) Envolve a função do saber, dos conhecimentos, das disciplinas e das
matérias.
Há diferentes estilos de gestão adotados nas escolas, elencados na primeira coluna. Faça a associação desses estilos com as formulações que lhes correspondem. Logo em seguida, marque a alternativa com a associação correta.
(I) Estilo autogestionário
(II) Estilo democrático-participativo
(III) Estilo técnico-científico ou burocrático
( ) determina que os problemas que surgem precisam ser corrigidos e evitados, não sendo utilizados como fontes de crescimento e de transformação das pessoas.
( ) valoriza a vida interna do grupo em detrimento da efetivação de meios para atingir os objetivos, de modo que as pessoas ficam sem uma direção clara para sua atividade e se sentem pouco envolvidas com as finalidades do seu trabalho.
( ) exclui qualquer forma de diretividade, favorecendo a formação de subgrupos que normalmente se opõem entre si, gerando dificuldades para atingir objetivos e práticas comuns.
( ) valoriza a participação na gestão, entretanto prescinde de práticas de gestão mais estruturadas, como o planejamento, as estruturas e os procedimentos organizativos, as formas de acompanhamento e de avaliação do trabalho.
( ) acentua a necessidade de estabelecer objetivos e metas e também de prever formas organizativas e procedimentos mais explícitos de gestão e de articulação das relações humanas.
( ) organiza a escola como um agrupamento humano formado por interações entre pessoas com cargos diferentes, especialidades distintas e histórias de vida singulares que, entretanto, compartilham objetivos comuns e decidem, de forma pública, participativa e solidária, os processos e os meios de conquista desses objetivos.
( ) pré-define normas e regras, com forte ênfase na determinação
rígida de tarefas e no controle do comportamento das pessoas.