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Q1300628

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |

Q1300628 Pedagogia

Estudos revelam que na contemporaneidade o trabalho de Supervisão Escolar é concebido como:

Alternativas

Atividade secundária no contexto escolar.

Prática reflexiva de formação de professores.

Ação que assegura o cumprimento do regimento interno da escola.

Fundamental para implementar a meritocracia escolar.

Atividade com caráter normativo e prescritivo.

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Q1300627

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |

Q1300627 Pedagogia

Ao compreender melhor o contexto sóciopolítico-econômico e suas relações com a escola, os Supervisores Escolares foram percebendo que sua tarefa deveria ser:

Alternativas

Assumir a atividade de ensino.

Avaliar, periodicamente, os discentes.

Formar nos discentes a atividade de estudo.

Reunir e articular os professores para que pudessem pensar coletivamente os rumos da escola.

Fiscalizar as ações dos orientadores educacionais.

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Q1300624

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |

Q1300624 Pedagogia

Durante um período da história da educação, o Supervisor Escolar foi:

Alternativas

O fiscalizador das ações discentes

O controlador e disciplinador dos estudantes.

O único responsável por elaborar o currículo escolar.

O operacionalizador pedagógico e controlador das atividades dos gestores escolares.

O guardião do currículo oficial na escola, assegurando o controle e a fiscalização do processo educativo.

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Q1299876

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar ,

Ano: 2018 Banca: FAFIPA Órgão: Prefeitura de Atalaia - PR Prova: FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Atalaia - PR - Professor |

Q1299876 Pedagogia

O processo de organização escolar dispõe de funções, que são as propriedades comuns ao sistema organizacional de uma instituição, a partir das quais se definem ações e operações necessárias ao funcionamento da escola. As funções da organização e gestão escolar são as seguintes:

Alternativas

Planejamento, organização, direção e coordenação, e avaliação.

Diagnóstico, organização, desenvolvimento, e avaliação.

Seleção, tomada de decisão, direção e coordenação, e avaliação.

Tema, objetivos, justificativa, e desenvolvimento.

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Q1295171

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar ,

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |

Q1295171 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

Alternativas

O emprego de protocolos estandartizados que atestem a qualidade da ação educativa e o nível de apreensão de conceitos por parte dos educandos, objetos da mediação do processo educativo, formalizado a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais.

A livre demanda de atividades e propostas que permitam às crianças, sujeitos da atividade educativa, a aquisição de conhecimentos a partir de experiências sociais, culturais e concentuais, sem que haja interferência da intencionalidade adulta.

A construção de instrumentos baseados nos perfis de aprendizagem de Bloom, onde as dimensões éticas, estéticas, políticas e culturais sejam interrelacionadas qualitativamente por meio de Pareceres Descritivos da atividade infantil.

O uso de fichas de controle e relatórios de desempenho elaborados pelos especialistas em educação e professores, que subsidiem os profissionais do Ensino Fundamental em relação às aquisições conceituais realizadas pelas crianças, quando na Educação Infantil.

A utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, através de documentação específica, que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

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Respostas

1021: B

1022: D

1023: E

1024: A

1025: E

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