Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 3.708 questões
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |
Q2502352
Pedagogia
Sobre a inclusão escolar, qual das seguintes ações
contribui mais efetivamente para promovê-la?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |
Q2502351
Pedagogia
A avaliação escolar deve ser ajustada para garantir a
inclusão efetiva de todos os alunos, levando em
consideração seus estilos de aprendizagem e necessidades
individuais. Sobre isso, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Educação Especial |
Q2502350
Pedagogia
Em relação a como as práticas educacionais inclusivas
podem ser adaptadas para atender às necessidades
específicas de alunos com TDAH (transtorno do déficit de
atenção/hiperatividade), promovendo, ao mesmo tempo,
um ambiente de aprendizagem equitativo para todos os
estudantes, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502116
Pedagogia
Assinale a alternativa que melhor descreve a diferença
entre inclusão e integração no contexto educacional:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502111
Pedagogia
Maria, gestante, João, idoso, e Guilherme, obeso,
estavam conversando acerca dos conceitos trazidos pela
Lei nº 10.098/94, notadamente sobre a definição de
pessoa com mobilidade reduzida. Após discutirem, eles
chegaram à conclusão, corretamente, que:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502106
Pedagogia
Em uma escola de ensino fundamental, a diretora está
buscando implementar políticas de inclusão para atender
às necessidades de todos os alunos. Ela deseja
compreender melhor o conceito de educação inclusiva e suas características para garantir que todas as crianças
tenham acesso a uma educação de qualidade. Assinale
a alternativa que melhor descreve a educação inclusiva:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Educação Especial |
Q2502105
Pedagogia
A Lei nº 10.098/94 estabeleceu diversas regras acerca
da promoção de acessibilidade das pessoas portadoras
de deficiência. Nesse sentido, é correto afirmar que é um
requisito mínimo de acessibilidade dos elevadores nos
edifícios de uso privado:
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de União de Minas - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de União de Minas - MG - Agente de Apoio |
Q2502062
Pedagogia
Você é um Agente de Apoio em uma escola que
acaba de receber um novo aluno de uma comunidade
indígena. A família do aluno expressou o desejo de que seu
filho continue aprendendo sua língua nativa, além do
português. No entanto, a escola atualmente não tem um
programa de ensino de línguas indígenas.
Como Agente de Apoio, você tem um papel importante na promoção da diversidade e inclusão na escola. Como a escola pode garantir o direito do aluno indígena de aprender sua língua nativa?
Como Agente de Apoio, você tem um papel importante na promoção da diversidade e inclusão na escola. Como a escola pode garantir o direito do aluno indígena de aprender sua língua nativa?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Assistente Social Educacional |
Q2501683
Pedagogia
Em se tratando da Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar, assinale a
alternativa correspondente.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Professor Pedagogo, Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2501088
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como
objetivo:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Professor Pedagogo, Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2501087
Pedagogia
De acordo com as Referências para Construção dos Sistemas Educacionais Inclusivos, a
elaboração de um Plano Municipal de Educação implica estudar e analisar a realidade local,
além de explicitar objetivos e metas a serem alcançados, com exceção de:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Mirante da Serra - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Professor Pedagogo, Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2501085
Pedagogia
Construir um ambiente de educação inclusiva no ensino fundamental, atualmente, vai
muito além de simplesmente atender aos padrões educacionais. Os benefícios para os alunos
são muitos, uma vez que as atividades inclusivas devem proporcionar, com exceção:
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Assistente Escolar |
Q2499933
Pedagogia
A Declaração de Salamanca ampliou o conceito de
necessidades educacionais especiais, incluindo todas
as crianças que não estejam conseguindo se beneficiar com a escola, seja por que motivo for.
Avalie o que se afirma sobre a Declaração de Salamanca.
I - Oferece um ordenamento de ações que preconizam os encaminhamentos educativos com ênfasse na Educação Inclusiva. II - O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. III - Trouxe o fortalecimento da Educação Especial na escola especializada, reafirmando e garantindo não apenas o acesso, mas a permanência do aluno nos diversos níveis, respeitando sua individualidade.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie o que se afirma sobre a Declaração de Salamanca.
I - Oferece um ordenamento de ações que preconizam os encaminhamentos educativos com ênfasse na Educação Inclusiva. II - O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. III - Trouxe o fortalecimento da Educação Especial na escola especializada, reafirmando e garantindo não apenas o acesso, mas a permanência do aluno nos diversos níveis, respeitando sua individualidade.
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Contagem - MG
Prova:
FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Assistente Escolar |
Q2499928
Pedagogia
Em 2010, o MEC define que a Educação Inclusiva
concebe a escola como um espaço de todos, no qual
os alunos constroem o conhecimento, segundo suas
capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.
Avalie as afirmações sobre Educação Inclusiva.
I - As práticas inclusivas oferecem ações pedagógicas diferentes aos alunos deficientes. II - Propõe um ensino diferente para todos, em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas próprias capacidades, sem discriminações e adaptações. III - São atendidos, nas salas de recursos multifuncionais, alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação. IV - Alunos público-alvo da Educação Especial devem ser submetidos a salas e práticas pedagógicas separadas dos demais estudantes
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie as afirmações sobre Educação Inclusiva.
I - As práticas inclusivas oferecem ações pedagógicas diferentes aos alunos deficientes. II - Propõe um ensino diferente para todos, em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas próprias capacidades, sem discriminações e adaptações. III - São atendidos, nas salas de recursos multifuncionais, alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas habilidades/superdotação. IV - Alunos público-alvo da Educação Especial devem ser submetidos a salas e práticas pedagógicas separadas dos demais estudantes
Está correto apenas o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor |
Q2499903
Pedagogia
A lei para o estudante com TEA é uma conquista
significativa, pois assegura que as necessidades sejam
efetivadas. Para uma prática inclusiva que promova o
direito à educação de qualidade aos alunos com
Transtorno do Espectro Autista, é necessário:
I - Aplicar um currículo padronizado sem adaptações para garantir o mesmo conteúdo.
II - Limitar a interação social, evitando atividades coletivas restringindo o convívio.
III - Utilizar estratégias de ensino diferenciadas, ensino visual e recursos multimídia.
IV - Oferecer suporte individualizado com base nas necessidades específicas do cada aluno.
Está correto o que se afirma em:
I - Aplicar um currículo padronizado sem adaptações para garantir o mesmo conteúdo.
II - Limitar a interação social, evitando atividades coletivas restringindo o convívio.
III - Utilizar estratégias de ensino diferenciadas, ensino visual e recursos multimídia.
IV - Oferecer suporte individualizado com base nas necessidades específicas do cada aluno.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ourizona - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor |
Q2499898
Pedagogia
Para transformar os fundamentos legais da
Educação Inclusiva em ações concretas, o
atendimento do professor em sala de aula aos alunos
da educação inclusiva deve considerar:
I - A manutenção de métodos convencionais que foram aplicados com sucesso atendendo a grande maioria dos alunos especiais.
II - As características individuais de cada aluno, compreendendo suas necessidades específicas, habilidades e potencialidades adaptando os métodos de ensino.
III - A realização de adaptações pedagógicas, a utilização de diferentes estratégias e métodos de ensino, recursos didáticos adaptados e avaliações diferenciadas.
IV - A aplicação de métodos de ensino padronizados a todos os alunos independentemente da dificuldade de realização das atividades educativas.
Está correto o que se afirma em:
I - A manutenção de métodos convencionais que foram aplicados com sucesso atendendo a grande maioria dos alunos especiais.
II - As características individuais de cada aluno, compreendendo suas necessidades específicas, habilidades e potencialidades adaptando os métodos de ensino.
III - A realização de adaptações pedagógicas, a utilização de diferentes estratégias e métodos de ensino, recursos didáticos adaptados e avaliações diferenciadas.
IV - A aplicação de métodos de ensino padronizados a todos os alunos independentemente da dificuldade de realização das atividades educativas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFAPE
Prova:
Instituto Access - 2024 - UFAPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2499479
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva define que sua função é identificar, elaborar e organizar
recursos pedagógicos e de acessibilidade para a eliminação de
barreiras em prol da plena participação dos estudantes com
deficiência, Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e altas
habilidades/superdotação, considerando suas necessidades
específicas. Trata-se de um serviço complementar e/ou suplementar
ao processo de escolarização para a autonomia e independência
desses alunos na escola e fora dela, não devendo ser substitutivo,
nem acontecer isoladamente. Recomenda-se que seja realizado no
contraturno das aulas regulares, preferencialmente na mesma
escola.
Trata-se de
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFAPE
Prova:
Instituto Access - 2024 - UFAPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2499478
Pedagogia
Em relação à questão de gênero e educação, analise as afirmativas a
seguir:
I. Segundo a Unesco, os sistemas educacionais não estão isolados, mas influenciados e moldados pelas estruturas sociais, culturais, econômicas e políticas nas quais estão inseridos e para as quais contribuem, refletindo os padrões históricos e atuais de desigualdade e discriminação, com o risco de reproduzi-los. Portanto, o vínculo entre educação e gênero precisa ser fortalecido, uma vez que é fundamental para as políticas educacionais e se projeta em várias direções. II. A educação é um transmissor de códigos de gênero, sendo uma instância socializadora que reproduz e produz hierarquias, papéis e estereótipos que sustentam construções e relações de gênero desiguais entre homens e mulheres. Os sistemas educacionais dependem das sociedades em que existem, ao mesmo tempo que as criam e neles reside seu potencial transformador e também sua problemática. III. Uma mudança nos sistemas educacionais poderia ter um impacto significativo na superação das desigualdades de gênero e na erradicação das violências e da discriminação contra as pessoas por motivos de gênero. Reconhecer essa dupla face é fundamental para enfrentar os desafios deste século, favorecendo o caminho para a igualdade de gênero e a não discriminação pela educação.
Assinale
I. Segundo a Unesco, os sistemas educacionais não estão isolados, mas influenciados e moldados pelas estruturas sociais, culturais, econômicas e políticas nas quais estão inseridos e para as quais contribuem, refletindo os padrões históricos e atuais de desigualdade e discriminação, com o risco de reproduzi-los. Portanto, o vínculo entre educação e gênero precisa ser fortalecido, uma vez que é fundamental para as políticas educacionais e se projeta em várias direções. II. A educação é um transmissor de códigos de gênero, sendo uma instância socializadora que reproduz e produz hierarquias, papéis e estereótipos que sustentam construções e relações de gênero desiguais entre homens e mulheres. Os sistemas educacionais dependem das sociedades em que existem, ao mesmo tempo que as criam e neles reside seu potencial transformador e também sua problemática. III. Uma mudança nos sistemas educacionais poderia ter um impacto significativo na superação das desigualdades de gênero e na erradicação das violências e da discriminação contra as pessoas por motivos de gênero. Reconhecer essa dupla face é fundamental para enfrentar os desafios deste século, favorecendo o caminho para a igualdade de gênero e a não discriminação pela educação.
Assinale
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFAPE
Prova:
Instituto Access - 2024 - UFAPE - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2499477
Pedagogia
A respeito das políticas inclusivas de educação, analise as afirmativas
a seguir:
I. Política implementada pelo Ministério da Educação inclui programas de implantação de salas de recursos multifuncionais, de adequação de prédios escolares para a acessibilidade, de formação continuada de professores da educação especial e do Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC) na escola, além do programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. II. O propósito do programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade é estimular a formação de gestores e educadores para a criação de sistemas educacionais inclusivos. III. Em 2008, foi lançada a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência. De acordo com a convenção, devem ser assegurados sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis.
Assinale
I. Política implementada pelo Ministério da Educação inclui programas de implantação de salas de recursos multifuncionais, de adequação de prédios escolares para a acessibilidade, de formação continuada de professores da educação especial e do Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social (BPC) na escola, além do programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade. II. O propósito do programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade é estimular a formação de gestores e educadores para a criação de sistemas educacionais inclusivos. III. Em 2008, foi lançada a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e aprovada, por meio de emenda constitucional, a convenção da ONU sobre os direitos das pessoas com deficiência. De acordo com a convenção, devem ser assegurados sistemas educacionais inclusivos em todos os níveis.
Assinale
Ano: 2024
Banca:
HL
Órgão:
Prefeitura de Ituiutaba - MG
Prova:
HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Educação Infantil e Anos Iniciais de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |
Q2498869
Pedagogia
A inclusão é um princípio fundamental na educação e as
TICs podem desempenhar um papel importante nesse
aspecto. Como as TICs podem ser usadas para promover
a inclusão na sala de aula?
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