Questões de Concurso
Comentadas sobre normas educacionais dos estados em pedagogia
Foram encontradas 1.436 questões
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q3009842
Pedagogia
“Expressam as aprendizagens essenciais que devem ser
asseguradas aos alunos nos diferentes contextos
escolares” (Currículo do Estado do Espírito Santo, 2020).
O texto acima trata-se das:
O texto acima trata-se das:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q3009840
Pedagogia
De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), analise as afirmativas.
I - Cabe ao componente Língua Portuguesa proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação do processo de aquisição das práticas da leitura e da escrita, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.
Desse modo,
II - Utilizar a língua, a linguagem e a literatura como ferramentas de enunciação e interação social significa desenvolver nos estudantes uma postura autônoma e investigativa, em que sejam capazes de refletir e desenvolver pensamento crítico.
I - Cabe ao componente Língua Portuguesa proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação do processo de aquisição das práticas da leitura e da escrita, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.
Desse modo,
II - Utilizar a língua, a linguagem e a literatura como ferramentas de enunciação e interação social significa desenvolver nos estudantes uma postura autônoma e investigativa, em que sejam capazes de refletir e desenvolver pensamento crítico.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
Q3009818
Pedagogia
De acordo com o Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), os Multiletramentos podem ser compreendidos
como:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
Q3009816
Pedagogia
Conforme definido no Currículo do Estado do Espírito
Santo (2020), as Unidades Temáticas definem um arranjo:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
Q3009812
Pedagogia
Conforme o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020),
sobre a Língua Inglesa, julgue os itens a seguir.
I. Insere-se como uma forma de linguagem diversificada de expressão e comunicação humana.
II. A aprendizagem da Língua Inglesa se destina exclusivamente à leitura, à escrita e à fala.
III. Possibilita o acesso ao conhecimento e às diversas formas de manifestação da linguagem em diferentes contextos e culturas.
IV. Está organizada em unidades temáticas, que se dividem em eixos, objetos de conhecimento e habilidades, distintos para cada ano do Ensino Fundamental.
Está (ão) corretos apenas:
I. Insere-se como uma forma de linguagem diversificada de expressão e comunicação humana.
II. A aprendizagem da Língua Inglesa se destina exclusivamente à leitura, à escrita e à fala.
III. Possibilita o acesso ao conhecimento e às diversas formas de manifestação da linguagem em diferentes contextos e culturas.
IV. Está organizada em unidades temáticas, que se dividem em eixos, objetos de conhecimento e habilidades, distintos para cada ano do Ensino Fundamental.
Está (ão) corretos apenas:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
Q3009811
Pedagogia
Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), as competências expressam as habilidades que os
alunos precisam desenvolver no ambiente escolar.
PARA TANTO,
A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto.
Assinale a alternativa correta:
PARA TANTO,
A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
Q3009803
Pedagogia
No âmbito, das condições inerentes a todos os
seres humanos, conforme o Currículo do Estado do Espírito
Santo (2020), o estudo dos conflitos mundiais e nacionais,
da Primeira a Segunda Guerra, a Revolução Russa, o
período entre guerras, o totalitarismo, a Guerra fria, os
conflitos no Oriente Médio e Independências na África e
Ásia, criação e função da ONU, permitem compreender a
importância:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
Q3009802
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do
texto abaixo:
No que tange ao componente curricular de História do Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), a valorização da História da África e das culturas Afro-brasileira e Indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha ênfase, não apenas em razão do tema da escravidão, mas, em virtude das_____________________________________________ ____ produzidos por essas populações e introduzidos na América, a partir da diáspora africana, durante a colonização.
No que tange ao componente curricular de História do Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), a valorização da História da África e das culturas Afro-brasileira e Indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha ênfase, não apenas em razão do tema da escravidão, mas, em virtude das_____________________________________________ ____ produzidos por essas populações e introduzidos na América, a partir da diáspora africana, durante a colonização.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
Q3009801
Pedagogia
O componente curricular de História do Currículo do
Estado do Espírito Santo (2020) descreve as ações que
constituem o papel do ensino de História na Educação
Básica. Dentre essas ações, está:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
Q3009742
Pedagogia
Nos anos finais do Ensino Fundamental, o estudante
deverá ampliar as noções de ______________________
que desenvolveu nos anos iniciais. Dessa forma, o
professor deve trabalhar os conhecimentos necessários
para entendimento das inter-relações sociais presentes no
espaço geográfico (Fonte: Currículo do Espirito Santo,
2020).
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima:
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
Q3009740
Pedagogia
Analise as afirmativas.
I - De acordo com o Currículo do Espírito Santo para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, o ensino da Geografia deve ter como ponto de partida uma análise que conduza à explicação dos fenômenos do contexto local para o global.
LOGO,
II - Deve enfatizar a influência que o global tem no local e vice-versa, mostrando que a aprendizagem é um processo pelo qual os estudantes entendem, conhecem e organizam informações da realidade, transformando-as em conhecimentos.
Assinale a alternativa correta.
I - De acordo com o Currículo do Espírito Santo para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, o ensino da Geografia deve ter como ponto de partida uma análise que conduza à explicação dos fenômenos do contexto local para o global.
LOGO,
II - Deve enfatizar a influência que o global tem no local e vice-versa, mostrando que a aprendizagem é um processo pelo qual os estudantes entendem, conhecem e organizam informações da realidade, transformando-as em conhecimentos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
Q3009688
Pedagogia
Em articulação com as competências gerais da Educação Básica, a
área de Ensino Religioso e, por consequência, o componente
curricular de Ensino Religioso, devem garantir aos alunos o
desenvolvimento das competências específicas. Dessa forma,
assinale a alternativa que descreve corretamente uma
competência do componente curricular de Ensino religioso,
conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020):
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
Q3009685
Pedagogia
Conforme definido no Currículo do Estado do Espírito Santo
(2020), as Unidades Temáticas definem um arranjo dos/das:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
Q3009684
Pedagogia
Analise as afirmativas:
I - Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
ASSIM,
II - A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto.
Assinale a alternativa correta:
I - Conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
ASSIM,
II - A descrição das habilidades busca explicitar, o que deve ser aprendido pelo estudante, em qual profundidade e em qual contexto.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
Q3009681
Pedagogia
Conforme o Currículo do Estado do Espírito Santo (2020), o
Ensino Religioso é:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências |
Q3009336
Pedagogia
Os temas integradores entrelaçam as diversas áreas de
conhecimento que compõem o Currículo do Espírito Santo
e trazem questões que atravessam as experiências dos
sujeitos em seus contextos de vida, ações no público, no
privado e no cotidiano (Currículo do Estado do Espírito
Santo, 2020). Assim, constituem-se como os novos temas
integradores incluídos pelo Currículo do Espírito Santo
(2020), EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008463
Pedagogia
Assinale a alternativa que expressa a abordagem
sugerida pelo Documento Curricular do Tocantins
para o ensino fundamental de Geografia da área
de Ciências Humanas e Ensino Religioso.
Ano: 2024
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Salto do Lontra - PR
Prova:
FAU - 2024 - Prefeitura de Salto do Lontra - PR - Pedagogo |
Q3006550
Pedagogia
Sobre a Educação Pública no estado do
Paraná, em específico, o Ensino Fundamental,
podemos afirmar como alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Dores do Indaiá - MG
Prova:
ACCESS - 2023 - Prefeitura de Dores do Indaiá - MG - Psicólogo Educacional |
Q2660002
Pedagogia
Com base no que ensina o Currículo Referência de Minas Gerais, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Escolar Quilombola destina-se ao atendimento das populações quilombolas rurais e urbanas, em suas mais variadas formas de produção cultural, social, política e econômica.
II. Ela é regida por algumas normativas específicas que contemplam os princípios de organização dessa modalidade, tais como: a memória coletiva dessas populações; as práticas culturais; os festejos, usos, tradições e demais elementos que conformam o patrimônio cultural das comunidades quilombolas de todo o país; a territorialidade e respeito aos processos históricos de luta pela regularização dos territórios tradicionais dos povos quilombolas; a superação do racismo institucional, ambiental, alimentar; a articulação entre os conhecimentos científicos, os conhecimentos tradicionais e as práticas socioculturais próprias das comunidades quilombolas, em processo educativo dialógico e emancipatório.
III. A Educação Infantil configura-se como espaço estratégico fundamental para a construção de práticas sociais antirracistas e, portanto, deve-se cumprir o que preconiza as diretrizes e considerar no trabalho pedagógico dessas instituições de ensino, atividades com foco na desconstrução dos estereótipos raciais, e no fortalecimento das identidades étnico-raciais por intermédio da introdução de elementos da cultura e da história dos africanos em diáspora e dos afro-brasileiros.
Assinale
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais - PROVA ANULADA |
Q2582170
Pedagogia
Complete a frase em ralação ao Currículo do Piauí da Educação Infantil e Ensino Fundamental. No símbolo da estrela da bandeira do Piauí, apresenta o conjunto de competências que explicita o compromisso da educação brasileira e piauiense. Essas são as competências de consciência social, __________________, autoconhecimento, autogerenciamento, __________________e no centro a palavra autonomia trazendo uma das principais propostas do currículo piauiense.
Assinale a alternativa cujos termos, respectivamente, preenchem as lacunas:
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