Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso - Página 90

Q446175

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446175 Pedagogia

O professor Alexandre segue as orientações dos PCN e só introduz matéria nova ou a consolidação da matéria anterior quando:

A

faz uma reunião com os pais e mostra que seus filhos são dispersivos e necessitam acompanhamento sistemático por meio do reforço extra escolar

B

identifica a imaturidade e desinteresse, convocando uma reunião do Conselho Escolar para referendar o enfrentamento das tarefas pedidas pela escola

C

atribui aos pais a falta de dedicação dos alunos e propõe medidas que favorecem a homogeneização das turmas

D

verifica o ponto de preparo em que os alunos se encontram, a fim de garantir a base necessária de conhecimentos e habilidades para a continuidade dos conteúdos previstos no ano letivo

E

culpabiliza os professores dos anos anteriores pela falta de base dos alunos e exige que os pais participem do reforço extra escolar

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Q446170

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446170 Pedagogia

A didática como prática educativa tem como um dos objetivos garantir os princípios postos na legislação vigente para que a educação democrática possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania, tendo como meta o ideal de uma crescente igualdade de direitos entre os cidadãos. Nesse sentido os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN explicitam que essa igualdade implica necessariamente:

A

no acesso a totalidade dos bens públicos, entre os quais o conjunto dos conhecimentos socialmente relevantes

B

na garantia da manutenção dos conhecimentos prévios dos alunos, função social da escola pública

C

no respeito a formação de turmas homogêneas, conforme sinaliza o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa –PNAIC

D

no fortalecimento do senso comum, enquanto ponto de partida e chegada da aprendizagem de todas as crianças

E

no respeito a educação como um fenômeno individual e informal, pois sendo universal é também idiossincrático

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Q446169

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446169 Pedagogia

O professor Valter planeja e dinamiza os conteúdos com base nos PCN que sugerem discutir as temáticas relacionando-as com os problemas e demandas cotidianas. Assim, ao destacar a preservação de energia e de água potável ele deve levar em conta:

A

uma perspectiva ética que evidencia como a política econômica de produção de equipamentos energeticamente perdulários, como por exemplo os automóveis de alta potência, de modo a desenvolver valores e contribuir na construção da cidadania

B

a perspectiva individual, restringindo-se a recomendações do tipo “apague a luz da sala” quando for embora

C

o alcance individual, pois o amadurecimento para compreender essas questões só virá ao final da educação básica

D

o alcance individual, pois as discussões de aspectos éticos serão objeto de estudo no Ensino Médio

E

a perspectiva política de imediato benefício para a população, restringindo-se a recomendações do tipo “não deixe a torneira pingando”

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Q446168

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446168 Pedagogia

Segundo os PCN é importante que o trabalho sobre o crescimento e o desenvolvimento humanos leve em conta as transformações do corpo e do comportamento nas diferentes fases da vida, evidenciando-se e intercruzando- se com os :

A

fatores culturais, biológicos e sociais que marcam tais fases

B

conhecimentos e capacidades que favorecem a formação de turmas homogêneas

C

dados do processo evolutivo dos animais, considerando-se a verdade científica inquestionável

D

dados relativos a reprodução que tem um significado muito mais amplo que os fatores sociais e culturais

E

dados relacionados a sexualidade humana sem identificar as diversas fases da vida, especialmente a velhice

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Q446167

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446167 Pedagogia

Vários temas de estudo sobre seres vivos podem ser realizados em conexão com o bloco “Ser humano e saúde”. Os PCN recomendam que estudos dessa natureza favoreçam:

A

a comparação entre os alunos mais baixos, mais altos ou muito baixos e a Lei da transformação da espécie

B

a formação de vínculos entre os animais e o ser humano, pelas características de solidariedade e preservação da espécie comum entre os mesmos

C

uma avaliação restrita a formação de conceitos espontâneos, onde verifica-se a incapacidade do aluno aprender apenas pela observação

D

a comparação de características do corpo e do comportamento dos seres humanos com os demais seres vivos, particularmente com os dos animais

E

a seleção de conteúdos em um padrão rígido, objetivando a conexão entre conteúdos das diferentes áreas do conhecimento

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Q446166

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446166 Pedagogia

Estudos sobre determinados animais e plantas oferecem oportunidades para a observação e compreensão do ciclo vital que tem peculiaridades em seres vivos determinados, mas é comum a todos. Segundo os PCN a habilidade de observar implica em:

A

registros exclusivamente escritos

B

verificar a neutralidade científica dos conteúdos

C

conhecer determinados fenômenos expressos em sua complexidade

D

ver e utilizar a nomenclatura científica em sua complexidade

E

um olhar atento para algo que se tem a intenção de ver

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Q446165

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446165 Pedagogia

O professor Wilson incentiva às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações pelos alunos, de acordo com as recomendações dos PCN, no ensino de Ciências, por favorecer a elevação dos níveis de aprendizagem, em sua turma. Nessa perspectiva o desenvolvimento de posturas e valores pertinentes devem:

A

reforçar a compreensão que o conhecimento científico é neutro e o que importa é a relação do homem com seus semelhantes

B

envolver aspectos da vida social, como a cultura e o sistema produtivo, as relações entre o homem e a natureza

C

levar em conta que a verdade científica é inquestionável e por esse motivo é preciso priorizar as respostas apresentadas no livro-texto

D

identificar os melhores alunos para transmitir os conhecimentos fundamentais ao prosseguimento de estudos e atender as demandas da sociedade consumista

E

considerar os aspectos puramente lógicos, preponderantemente informativos, valorizando a participação do aluno no processo de aprendizagem

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Q446164

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446164 Pedagogia

A professora Marlene sintonizada com as orientações dos PCN utiliza os mapas da cidade onde residem os estudantes, cria situações didáticas que favorecem a apropriação dos elementos da linguagem cartográfica, das convenções e de suas funções específicas. Ao solicitar que identifiquem o espaço onde residem e suas características a professora deve possibilitar que os seus alunos:

A

possam situar-se no mapa e delimitar as relações com bairros circunvizinhos

B

delimitem os estudos apenas com relação ao espaço em que vivem

C

priorizem os saberes do senso comum na escola pública

D

transfiram os conhecimentos de seu país para o final do ciclo

E

não desenvolvam o sentimento de nacionalidade

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Q446163

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446163 Pedagogia

As categorias de Geografia mais adequadas para se trabalhar nos anos iniciais do ensino fundamental, que levam em conta a relação entre a faixa etária dos alunos, o momento da escolaridade em que se encontram e às capacidades que se espera que eles desenvolvam são: paisagem, território e lugar, embora o espaço geográfico deva ser o objeto de estudo. Segundo os PCN, o estudo da paisagem deve considerar:

A

a perspectiva de homogeneidade, pois as pessoas de cada espaço possuem as mesmas crenças, ideias e sistemas de pensamento

B

a visão de totalidade, como síntese de múltiplos espaços e tempos

C

a passividade, na medida em que a religiosidade e a cultura influenciam ideias e comportamentos

D

a harmonia na medida em que as ideias, crenças e tradições de diferentes etnias são uniformes em cada tempo

E

a harmonia e a identidade das ideias, comportamentos e formas de ver o mundo de pessoas que convivem em um mesmo espaço

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Q446160

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446160 Pedagogia

A professora Célia partindo das orientações dos PCN planeja as atividades para a turma do 5º ano do Ensino Fundamental levando os seus alunos a dimensionarem as relações sociais, econômicas, políticas e culturais que vivenciam, enriquecendo seu repertório histórico com informações de outras localidades. Esse objetivo deve favorecer a compreensão que é importante:

A

estabelecer diferentes relações locais, regionais, nacionais e mundiais com o contexto mais próximo

B

os métodos de ensino focarem exclusivamente na constituição da identidade social do aluno

C

a cultura ágrafa, única que respeita a diversidade do país e a identidade do aluno, ser priorizada na formação da criança

D

a história específica dos heróis e dos seus feitos terem privilégio, de forma a levar as crianças a compreensão do tempo vivido por eles

E

esse pressuposto deve ser evidenciado no plano de ensino de modo a prestar contas apenas junto a supervisão pedagógica

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Q446158

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446158 Pedagogia

O professor Alberto fundamenta-se nos PCN para selecionar os conteúdos de História, a partir do tempo presente e da ideia que conhecer as muitas histórias, de outros tempos, relacionadas ao espaço em que vivem e de outros espaços devendo ter como um dos objetivos:

A

favorecer o entendimento que as histórias de outros espaços e tempos ocorrem sempre simultaneamente com a história de si mesmos

B

levar os alunos a compreensão que os problemas vivenciados por toda a população brasileira são os mesmos das classes populares

C

fortalecer a compreensão dos alunos sobre si mesmos e acerca da vida coletiva de que fazem parte

D

possibilitar articulações com outros temas e conteúdos de História, considerados fixos

E

favorecer a seleção de conteúdos perpassados pela neutralidade científica

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Q446156

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446156 Pedagogia

Existem ideias associadas às operações de adição e subtração. A adição corresponde a dois tipos básicos de ação: juntar (reunir) ou acrescentar; e a subtração corresponde às ações de: retirar, comparar ou completar. Os PCN destacam a importância das crianças vivenciarem todos estes tipos de ação, pois grande parte da dificuldade dos alunos em resolver problemas é causada:

A

pelo fato de não terem memorizado a tabuada mecanicamente

B

pela falta de experiências concretas com base nessas ações, o que normalmente gera dúvidas

C

pelo absenteísmo na sala de aula o que favorece a promoção automática

D

pela forma de fazer com que a criança perceba que a subtração está associada a complementação

E

pela ideia de comparação como sendo o emparelhamento de objetos

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Q446152

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446152 Pedagogia

A professora Ângela vem construindo projetos coletivamente, objetivando proporcionar contextos que gerem a necessidade e a possibilidade de organizar conteúdos de forma a lhes conferir significado, cuja abordagem pressupõe a intervenção da Matemática. Conforme os PCN ao quantificar os aspectos envolvidos em problemas ambientais a professora deve favorecer:

A

uma visão mais clara dos conteúdos, ajudando na tomada de decisões e permitindo encaminhamentos para a internalização dos saberes matemáticos pelas crianças

B

a compreensão que a construção e utilização do conhecimento matemático são feitas por engenheiros ambientais exclusivamente

C

o entendimento que a utilização do conhecimento matemático nesses projetos só serão viabilizados ao final da educação básica

D

a compreensão que a construção e utilização do conhecimento matemático em projetos dessa natureza serão objeto de estudo de engenheiros, cientistas e estatísticos

E

uma visão simplista da problemática nos anos iniciais e mais complexa a partir do estágio de operações formais

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Q446151

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446151 Pedagogia

Segundo os PCN a Matemática comporta um amplo campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade e instigam a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair o que favorece:

A

a mobilização dos esquemas mentais, o que leva o aluno a manter os conhecimentos prévios, compreender a Matemática e elevar a sua autoestima

B

a compreensão da Matemática como um conhecimento pronto e definitivo que fortalece o gosto pela matéria

C

o entendimento do conhecimento matemático como sendo privilégio de poucos cidadãos

D

que o conhecimento matemático requer abstração e deve ser aprendido no estágio de operações formais

E

a estruturação do pensamento, o desenvolvimento do raciocínio lógico e o apoio à construção de conhecimentos em outras áreas curriculares

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Q446150

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446150 Pedagogia

A professora Joana segue as orientações dos PCN e demais documentos norteadores do ensino da Língua Portuguesa para começar a ensinar, de forma sistemática, a ortografia. Convém dar tempo para que as crianças compreendam o sistema de escrita alfabética, isto é:

A

apropriem-se mecanicamente das vogais e consoantes, tornando-se copista

B

decorem as letras mecanicamente, único meio de produzir pequenos textos com correção ortográfica

C

tenham clareza que o aprendizado da ortografia envolve apenas a memória

D

aprendam o valor sonoro das letras e possam escrever sozinhas pequenos textos

E

saibam registrar em um quadro de regras como usar letras como H, Y e W

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Q446149

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446149 Pedagogia

O professor Joaquim segue as orientações dos PCN e demais documentos norteadores do currículo, em nível nacional, no sentido de estimular a criança a escrever uma história. Nesse sentido, a criança deve dar conta de várias exigências ao mesmo tempo, tais como:

A

automatizar a escrita e se deter com frequência para se decidir como escrever mecanicamente, sob a orientação do professor

B

selecionar as ideias que colocará no papel, ordená-las e escolher a forma de expressá-las, além de pensar na forma de grafa-las, com a mediação docente

C

selecionar as ideias que colocará no papel, ordená-las e escolher a forma de expressá-las, além de pensar na forma como memorizou para não cometer erros

D

desenvolver uma atitude permanente de preocupação com a nota que vai tirar e com a competitividade a ser instalada na sala de aula

E

escrever com correção, esperar a revisão do professor para ser aprovado no final do ano

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Q446145

Ano: 2013 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de São José de Princesa - PB Prova: CONPASS - 2013 - Prefeitura de São José de Princesa - PB - Professor - Educação Infantil |

Q446145 Pedagogia

A professora Maria Clara desenvolve sua prática com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais –PCN e nas orientações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa –PNAIC. Dessa forma a postura da professora deve testemunhar que ensinar a ler e escrever requer:

A

a prática pedagógica de alfabetização que evidencia a faceta psicológica, fundamental para lidar com as crianças das classes populares

B

a prática de alfabetização que evidencia o assistencialismo pedagógico, fundamental para lidar com as crianças de baixo poder aquisitivo

C

a prática de alfabetização que evidencia a função diagnóstica da avaliação para classificar as crianças e homogeneizar as turmas

D

a postura psicológica, fundamental para que as crianças das classes populares sejam aprovadas automaticamente para séries posteriores

E

inserir o aluno no contexto das práticas sociais da leitura e escrita, de modo que se torne alfabetizado e letrado

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Q444661

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: TJ-GO Prova: FGV - 2014 - TJ-GO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q444661 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) publicados em 1997 constituem um conjunto de diretrizes norteadoras para a elaboração do currículo escolar. O documento foi elaborado pelo Ministério da Educação e reúne em seu corpo orientações fundamentadas sobretudo por pesquisas e produções na área de Educação. Os PCNs se dirigem a professores, gestores e ao corpo pedagógico do ensino fundamental, preocupado em assegurar a qualidade de ensino nessa etapa da educação básica.

Uma de suas diretrizes é a adoção:

A

do tempo escolar organizado em ciclos;

B

de sistemas avaliativos externos à escola;

C

da jornada escolar de tempo integral;

D

de classes multisseriadas;

E

da gestão democrática da escola.

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Q437393

Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos |

Q437393 Pedagogia

Uma das questões formativas fundamentais da vida humana, incorporadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, é a orientação sexual. Segundo os PCNs, as questões relativas à orientação sexual devem constituir:

A

uma nova disciplina com horário específico de aulas na escola

B

uma nova área de conhecimento a ser desenvolvida em interface com as agências de educação permanente da sociedade

C

uma área de conhecimento específica do ensino médio e tratada como disciplina

D

um tema específico a ser tratado nas aulas de Biologia e Sociologia

E

um tema transversal que permeia as diferentes disciplinas e áreas de conhecimento

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Q433661

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Pedagogia |

Q433661 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular reforçam a importância de que cada escola:

A

Formule seu projeto educacional, compartiihado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores.

B

Receba do Ministério da Educação o projeto educacional e implemente tudo o que consta no referido projeto.

C

Divida as responsabilidades referentes ao projeto educacional entre os sujeitos que devem elaborá-lo e os que devem executá-lo.

D

Defina quem deverá planejar as ações pedagógicas, quem deverá executá-las e quem deverá fiscalizá-las.

E

Aplique os conteúdos que constam nos Parâmetros Curriculares de forma linear e homogênea.

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Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

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