Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso
Foram encontradas 1.995 questões
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1694590
Pedagogia
Para cumprir seus propósitos, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática:
I. Indicam aspectos novos no estudo dos números e operações, privilegiando o desenvolvimento do sentido numérico e a compreensão de diferentes significados das operações;
II. Destacam a importância do desenvolvimento do pensamento indutivo e dedutivo e oferecem sugestões de como trabalhar com explicações, argumentações e demonstrações;
III. Recomendam o uso de calculadoras nas aulas de Matemática.
Está correto o que se afirma em:
I. Indicam aspectos novos no estudo dos números e operações, privilegiando o desenvolvimento do sentido numérico e a compreensão de diferentes significados das operações;
II. Destacam a importância do desenvolvimento do pensamento indutivo e dedutivo e oferecem sugestões de como trabalhar com explicações, argumentações e demonstrações;
III. Recomendam o uso de calculadoras nas aulas de Matemática.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1694589
Pedagogia
Conforme exposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a área de
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias elegeu três competências como metas a
serem perseguidas durante essa etapa da escolaridade básica. A este respeito, leia:
TABELA 1 I Representação e comunicação. II Investigação e compreensão. III Contextualização das ciências no âmbito sociocultural.
TABELA 2 A Ocorre na forma da análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
B Envolve a leitura, a interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características dessa área do conhecimento.
C Competência marcada pela capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problemas, utilização dos conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Analise os itens acima e relacione as duas tabelas:
TABELA 1 I Representação e comunicação. II Investigação e compreensão. III Contextualização das ciências no âmbito sociocultural.
TABELA 2 A Ocorre na forma da análise crítica das ideias e dos recursos da área e das questões do mundo que podem ser respondidas ou transformadas por meio do pensar e do conhecimento científico.
B Envolve a leitura, a interpretação e a produção de textos nas diversas linguagens e formas textuais características dessa área do conhecimento.
C Competência marcada pela capacidade de enfrentamento e resolução de situações-problemas, utilização dos conceitos e procedimentos peculiares do fazer e pensar das ciências.
Analise os itens acima e relacione as duas tabelas:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1694588
Pedagogia
Leia o texto abaixo. “O tempo é sempre colocado como um problema a ser enfrentado pela equipe escolar.
Falta tempo para se ensinar tudo o que é necessário, falta tempo para um convívio escolar mais
intenso, falta tempo para trabalhar coletivamente, seja no planejamento das atividades escolares,
seja dentro da sala de aula. Falta tempo para ouvir os alunos, os pais, prestar atenção neles.
Falta tempo, finalmente, para olhar para o próprio trabalho e para redirecioná-lo”.
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília. MEC/SEF, 1998.).
A este respeito, assinale a alternativa correta.
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília. MEC/SEF, 1998.).
A este respeito, assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1694587
Pedagogia
Com relação ao relacionamento professor e aluno, de acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais, analise:
(__) O professor deve apresentar o conteúdo oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de exercícios de fixação e aplicação;
(__) O aluno é agente da construção do seu conhecimento, pelas conexões que estabelece com seu conhecimento prévio num contexto de resolução de problemas;
(__) O professor atua como organizador ao estabelecer as condições para a realização das atividades e fixar prazos, respeitando o ritmo de cada aluno.
(__) O professor deve apresentar o conteúdo oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de exercícios de fixação e aplicação;
(__) O aluno é agente da construção do seu conhecimento, pelas conexões que estabelece com seu conhecimento prévio num contexto de resolução de problemas;
(__) O professor atua como organizador ao estabelecer as condições para a realização das atividades e fixar prazos, respeitando o ritmo de cada aluno.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |
Q1694586
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os educadores matemáticos apontam
como ponto de partida da atividade matemática, e não a conclusão, a:
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