Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso

A única afirmativa que NÃO está de acordo com os princípios da dança apresentados nos Parâmetros Curriculares é:

Leia a descrição e assinale a alternativa com o tema transversal (BRASIL, PCNs, 1997) ao qual a descrição se refere. 
Diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas. A pergunta que propõe por excelência é: “Como agir perante os outros?”. Verifica-se quetal pergunta é ampla, complexa e sua resposta implica tomadas de posição valorativas. A questão central de suas preocupações é a da justiça entendida como inspirada pelos valores de igualdade e equidade. Na escola, o tema encontra-se, em primeiro lugar, nas próprias relações entre os agentes que constituem essa instituição: alunos, professores, funcionários e pais. Em segundo lugar, o tema encontra-se nas disciplinas do currículo, uma vez que, sabe-se, o conhecimento não é neutro, nem impermeável a valores de todo tipo. Finalmente, encontra-se nos demais Temas Transversais, já que, de uma forma ou de outra, tratam de valores e normas. Em suma, a reflexão sobre as diversas faces das condutas humanas deve fazer parte dos objetivos maiores da escola comprometida com a formação para a cidadania. Foram eleitos como eixos do trabalho quatro blocos de conteúdo: Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo e Solidariedade.  (Adaptado de PCNs, 1997, p. 26)

Dada a diversidade regional, cultural e política existente no país, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) buscam parametrizar referências nacionais para as práticas educativas, procurando fomentar a reflexão sobre os currículos estaduais e municipais, já em andamento em diversos estados e municípios. 
Ora, esta proposta de organização curricular exige dos órgãos educacionais estatais providências no sentido de uma efetiva reorganização da formação inicial e contínua dos professores. 
Roxane Rojo. Modos de transposição dos PCNs às práticas de sala de aula: progressão curricular e projetos. In: R. Rojo (Org.). A prática da linguagem em sala de aula. Campinas: Papirus, 2000, p. 27-38 (com adaptações)
O fragmento acima ressalta a necessidade de formação continuada dos professores, tendo em vista a transposição didática da proposta encontrada nos PCN. Um dos aspectos da formação tradicional dos professores de línguas que dificulta a efetiva participação desses profissionais na organização curricular dos estados e municípios refere-se ao fato de que esses professores

A estratégia didática do uso de Jogos em sessões didática representa uma fonte inesgotável de estudos para a Educação Matemática. Assinale a afirmativa incorreta quanto à aplicação de Jogos enquanto Tendência em Educação Matemática.