Questões de Pedagogia - PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais para Concurso
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Q1206973
Pedagogia
A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) vai além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do estudante mediante notas ou conceitos. A avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do estudante, é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.
De acordo com os PCN, é INCORRETO afirmar sobre a avaliação que
De acordo com os PCN, é INCORRETO afirmar sobre a avaliação que
Q1205089
Pedagogia
Em 1998, por meio da Resolução CEB/CNE n.º 03/1998, o Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu, por força de lei, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), embasadas, por sua vez, em parecer da conselheira Guiomar Namo de Mello (Parecer CEB/CNE n.º 15/1998). Nessas Diretrizes baseiam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), documento que, em princípio, deveria ser distribuído em todas as escolas e servir aos educadores como instrumento orientador na implantação da reforma.
Miriam Abramovay e Mary Garcia Castro (Coord). Ensino Médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO, MEC, 2003 (com adaptações).
Considerando as idéias do texto acima, julgue os itens a seguir.
O ensino na iniciativa privada tem sua liberdade restringida constitucionalmente, o que foi ratificado na LDB e nos PCN.
Miriam Abramovay e Mary Garcia Castro (Coord). Ensino Médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO, MEC, 2003 (com adaptações).
Considerando as idéias do texto acima, julgue os itens a seguir.
O ensino na iniciativa privada tem sua liberdade restringida constitucionalmente, o que foi ratificado na LDB e nos PCN.
Ano: 2012
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Porto Ferreira - SP
Prova:
RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1203687
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio -
Linguagens, códigos e suas tecnologias apontam que “Se o
ensino tende a uma especialização disciplinar progressiva, no
ensino médio aumenta o peso específico dos conceitos, fatos
e dados no conteúdo disciplinar, mas estes não devem
constituir sua preocupação exclusiva.”
Assinale a alternativa a que se refere, corretamente a assertiva acima:
Assinale a alternativa a que se refere, corretamente a assertiva acima:
Ano: 2012
Banca:
RBO
Órgão:
Prefeitura de Porto Ferreira - SP
Prova:
RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q1203685
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem que os
professores de ensino fundamental organizem coletivamente
“situações que envolvam atividades como seminários,
exposição de trabalhos, organização de campanhas, monitoria
de grupos de estudos, eleição e desenvolvimento de projetos
etc.” que favorecem determinada aprendizagem. A que
aprendizagem o documento citado se refere?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Linhares - ES - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1203342
Pedagogia
Os conteúdos escolares têm uma formação histórica; eles
podem ser formados e reformulados dependendo do
tempo e do interesse social existente. Desse modo, os
conteúdos da Educação Física podem ser trabalhados
focando os temas transversais, baseando-os em suas três
dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal, para
que possam aperfeiçoar suas habilidades sobre questões
que venham a intervir na vida em grupo, aplicando-lhes a
visão sobre a realidade da sociedade. Dentro desta
perspectiva, conforme os Parâmetros Curriculares
Nacionais (BRASIL, 1997) os Temas Transversais abordados
nas escolas são:
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