Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 5.479 questões
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694963
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de José Carlos Libâneo.
O ensino satisfatório é aquele em que o professor:
I. Dirige as condições que assegurem a apropriação do conhecimento pelo aluno. II. Assume o papel de mediador, conectando os alunos ao conhecimento. III. Amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos. IV. Reclama das famílias que não auxiliam na aprendizagem dos filhos.
Quais estão corretas?
I. Dirige as condições que assegurem a apropriação do conhecimento pelo aluno. II. Assume o papel de mediador, conectando os alunos ao conhecimento. III. Amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos. IV. Reclama das famílias que não auxiliam na aprendizagem dos filhos.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694960
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de Lev Vygotsky.
Um bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão
e habilidade capaz de gerar um novo conhecimento. Nesse sentido, o conceito de zona de
desenvolvimento proximal é definido como:
I. O ensino que se antecipa ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho. II. A distância que existe entre o desenvolvimento real de uma criança e o seu potencial de aprender. III. A capacidade de a criança desenvolver uma competência com o auxílio de um adulto. IV. O caminho que a criança executa e o que está próximo de realizar sozinha.
Quais estão corretas?
I. O ensino que se antecipa ao que o aluno ainda não sabe nem é capaz de aprender sozinho. II. A distância que existe entre o desenvolvimento real de uma criança e o seu potencial de aprender. III. A capacidade de a criança desenvolver uma competência com o auxílio de um adulto. IV. O caminho que a criança executa e o que está próximo de realizar sozinha.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694959
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de Lev Vygotsky.
Vygotsky atribuiu um papel preponderante às relações sociais, por isso a corrente
pedagógica originada de seu pensamento é denominada de socioconstrutivismo ou
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694958
Pedagogia
Em seus estudos, Piaget chegou às seguintes conclusões:
I. O desenvolvimento das operações mentais é um processo que oscila entre o sujeito e o seu intelecto. II. O processo de construção de conhecimento e a estrutura lógica do indivíduo compõem a base da aprendizagem. III. A interação entre o organismo e o meio acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio.
Quais estão corretas?
I. O desenvolvimento das operações mentais é um processo que oscila entre o sujeito e o seu intelecto. II. O processo de construção de conhecimento e a estrutura lógica do indivíduo compõem a base da aprendizagem. III. A interação entre o organismo e o meio acontece através de dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694957
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de Emilia Ferreiro.
Há crianças que chegam à escola já sabendo que a escrita serve para escrever coisas
inteligentes, divertidas ou importantes. Essas são as que terminam de alfabetizar-se na escola, mas
que começaram esse processo muito antes, através da possibilidade de entrar em contato, de interagir
com a língua; e há outras crianças que necessitam da escola para apropriarem-se da:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694956
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de Emilia Ferreiro.
Analise as ideias abaixo, que esquematizam algumas propostas fundamentais sobre
o processo de alfabetização inicial, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Restituir à língua escrita o seu caráter de objeto social. ( ) Compreender que, desde a Pré-Escola, as crianças têm capacidade de produzir e interpretar escritas, dentro do seu nível de desenvolvimento. ( ) Permitir e estimular a criança para que interaja com a língua escrita, nos mais variados contextos. ( ) Realizar correção gráfica e ortográfica dos materiais do aluno, desde o início do processo de alfabetização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Restituir à língua escrita o seu caráter de objeto social. ( ) Compreender que, desde a Pré-Escola, as crianças têm capacidade de produzir e interpretar escritas, dentro do seu nível de desenvolvimento. ( ) Permitir e estimular a criança para que interaja com a língua escrita, nos mais variados contextos. ( ) Realizar correção gráfica e ortográfica dos materiais do aluno, desde o início do processo de alfabetização.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694955
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de Emilia Ferreiro.
Enquanto o desenvolvimento da alfabetização ocorre em um ambiente social, as
práticas sociais não são recebidas ____________ pelas crianças.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694954
Pedagogia
A aprendizagem é muito mais significativa à medida que o novo conteúdo é
incorporado às estruturas de conhecimento do aluno. Sobre isso, associe a Coluna 1 à Coluna 2,
relacionando as ideias de cada autor sobre o processo de construção de conhecimento pelo aluno.
Coluna 1 1. Jean Piaget. 2. Leon Vygotsky. 3. Emilia Ferreiro.
Coluna 2 ( ) Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. ( ) O conceito de zona do desenvolvimento proximal explica a influência entre aprendizagem e desenvolvimento. Durante o processo de ensino-aprendizagem, as potencialidades do indivíduo devem ser levadas em conta pelo professor. ( ) Em cada classe de alfabetização deve haver um “canto ou área de leitura" onde se encontrem não somente livros editados e bem ilustrados, mas qualquer material que contenha escrita.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Jean Piaget. 2. Leon Vygotsky. 3. Emilia Ferreiro.
Coluna 2 ( ) Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. ( ) O conceito de zona do desenvolvimento proximal explica a influência entre aprendizagem e desenvolvimento. Durante o processo de ensino-aprendizagem, as potencialidades do indivíduo devem ser levadas em conta pelo professor. ( ) Em cada classe de alfabetização deve haver um “canto ou área de leitura" onde se encontrem não somente livros editados e bem ilustrados, mas qualquer material que contenha escrita.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |
Q1694928
Pedagogia
O conceito piagetiano conhecido como equilibração ocorre diretamente a partir de duas
funções cognitivas, são elas:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |
Q1694926
Pedagogia
O conceito de zona de desenvolvimento proximal, que marca a distância entre o nível de
desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, foi criado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |
Q1694856
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |
Q1694853
Pedagogia
Para Piaget, são quatro estágios no processo evolutivo, os quais envolvem fases de
desenvolvimento alcançadas em determinadas faixas etárias, a saber: período sensório-motor,
período pré-operatório, período das operações concretas e período das operações formais. O
período das operações concretas é caracterizado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Matemática |
Q1694616
Pedagogia
É correto afirmar que Piaget:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694186
Pedagogia
Para Libâneo, a organização da escola e, consequentemente, as formas de
conceber a gestão e a administração escolar podem ser agrupadas em dois grandes enfoques: o
científico-racional e o crítico. Seguindo a tipologia proposta por Libâneo, dos dois enfoques acima
derivam três concepções distintas de gestão escolar: a concepção técnico-científica, expressão do
enfoque científico-racional, a concepção autogestionária e a concepção democráticoparticipativa. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação a essas concepções.
Coluna 1 1. Técnico-científica. 2. Autogestionária. 3. Democrático-participativa.
Coluna 2 ( ) Expressa-se, por exemplo, no modelo de gestão da qualidade total, de caráter piramidal, com ênfase no poder centralizado, na divisão técnica do trabalho escolar, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares, dando maior importância às tarefas do que às pessoas. ( ) Baseia-se na responsabilidade coletiva e recusa qualquer tipo de norma e sistema de controle, priorizando as inter-relações mais do que as tarefas, a ausência de direção centralizada e a acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. ( ) Envolve uma “relação orgânica” entre direção e todos os outros segmentos da escola, primando por objetivos e decisões construídas coletivamente, que posteriormente serão assumidas por cada membro em sua especificidade, de forma organizada e flexível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Técnico-científica. 2. Autogestionária. 3. Democrático-participativa.
Coluna 2 ( ) Expressa-se, por exemplo, no modelo de gestão da qualidade total, de caráter piramidal, com ênfase no poder centralizado, na divisão técnica do trabalho escolar, visando à racionalização do trabalho e à eficiência dos serviços escolares, dando maior importância às tarefas do que às pessoas. ( ) Baseia-se na responsabilidade coletiva e recusa qualquer tipo de norma e sistema de controle, priorizando as inter-relações mais do que as tarefas, a ausência de direção centralizada e a acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição. ( ) Envolve uma “relação orgânica” entre direção e todos os outros segmentos da escola, primando por objetivos e decisões construídas coletivamente, que posteriormente serão assumidas por cada membro em sua especificidade, de forma organizada e flexível.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor - Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
Q1694182
Pedagogia
Partindo do princípio de que os seres humanos se desenvolvem pelas relações que
estabelecem com seu meio, Perrenoud, em sua teoria, assume que cada pessoa, de maneira
diferente, desenvolveria competências voltadas para a resolução de problemas relativos à superação
de uma situação, como, por exemplo:
I. Saber guiar-se no caminho de volta para casa a partir de um ponto de referência, o que mobiliza competências de reconhecimento ou mapeamento espacial. II. Saber lidar com as dificuldades infantis, o que aciona competências pedagógicas. III. Saber construir ferramentas, o que estimula competências matemáticas e lógicas.
Quais estão corretas?
I. Saber guiar-se no caminho de volta para casa a partir de um ponto de referência, o que mobiliza competências de reconhecimento ou mapeamento espacial. II. Saber lidar com as dificuldades infantis, o que aciona competências pedagógicas. III. Saber construir ferramentas, o que estimula competências matemáticas e lógicas.
Quais estão corretas?
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q1694099
Pedagogia
Leia o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente. Note-se que essa concepção da aprendizagem tem sido usada para explicar a aprendizagem dentro e fora da escola.”
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira / Secretaria de Educação Fundamental. pág. 58. Brasília :MEC/SEF, 1998.)
O texto menciona a zona de desenvolvimento proximal, conceito elaborado por:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693603
Pedagogia
Para Libâneo, os objetivos educacionais são uma exigência
indispensável para o trabalho docente, requerendo um
posicionamento ativo do professor em sua explicitação,
seja no planejamento escolar, seja no desenvolvimento
das aulas. O autor classifica os objetivos em três níveis de
abrangência. Assinale a alternativa correta que
corresponda aos três níveis de abrangência dos objetivos
educacionais classificados por Libâneo.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693602
Pedagogia
Afirma Libâneo (1994), que a avaliação tem sido tomada
como o ato de aplicar provas, atribuir notas e classificar
os alunos; sendo, portanto, reduzida à cobrança daquilo
que o aluno memorizou. Segundo o autor, a avaliação
precisa ser entendida de maneira:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693597
Pedagogia
Diversos estudiosos e pesquisadores como Luckesi (2003),
afirmam que a prática escolar predominante, hoje, se
realiza dentro de um modelo de educação que se
apresenta como um mecanismo de conservação e
reprodução da sociedade. E esse modelo conservador da
sociedade implica em três pedagogias diferentes. Assinale
a alternativa que corresponda a essas três pedagogias.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
SEE-AC
Provas:
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Inglesa |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Matemática |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Língua Espanhola |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - História |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Educação Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Física |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Geografia |
IBADE - 2020 - SEE-AC - PNS P2 - Biologia - Ciências |
Q1693592
Pedagogia
“No diálogo, como método básico, a relação é horizontal;
onde educador e educandos se posicionam como sujeitos
do ato de conhecimento. O critério de bom
relacionamento é a total identificação com o povo, sem o
que a relação pedagógica perde consistência”. De acordo
com Libâneo, esse entendimento de relacionamento
professor-aluno, pertence a qual Tendência Pedagógica
Progressista?
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