Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 5.723 questões
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |
Q1649651
Pedagogia
Leia o trecho a seguir.
No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, importa ter presente que ela permite o julgamento e a consequente classificação, mas essa não é a sua função constitutiva. É importante estar atento à sua função ontológica (constitutiva), que é de diagnóstico, e, opor isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subseqüentes, ma perspectiva de busca de maior satisfatoriedade nos resultados. Fonte: LUKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2003.
A avaliação do processo ensino-aprendizagem apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). Sobre a avaliação formativa, é CORRETO afirmar que:
No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, importa ter presente que ela permite o julgamento e a consequente classificação, mas essa não é a sua função constitutiva. É importante estar atento à sua função ontológica (constitutiva), que é de diagnóstico, e, opor isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subseqüentes, ma perspectiva de busca de maior satisfatoriedade nos resultados. Fonte: LUKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2003.
A avaliação do processo ensino-aprendizagem apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). Sobre a avaliação formativa, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Provas:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Anos Iniciais
|
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Física |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Infantil |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Ciências |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Língua Portuguesa |
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Matemática |
Q1649351
Pedagogia
Qual a teoria de aprendizagem que defende o
pressuposto de que quanto mais o sujeito aprende,
mais ele se desenvolve?
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Orobó - PE
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Orobó - PE - Professor de Matemática |
Q1649296
Pedagogia
No momento em que você traduz a
natureza da matemática como uma condição de
estar no mundo ... você democratiza a
possibilidade da natureza da matemática, e isso é
cidadania.” Paulo Freire
Neste fragmento atribuído ao filósofo e educador Paulo Freire, percebe-se a defesa de uma estratégia de ensino como forma de garantir a alfabetização matemática. A estratégia referida pelo autor se traduz na ideia da
Neste fragmento atribuído ao filósofo e educador Paulo Freire, percebe-se a defesa de uma estratégia de ensino como forma de garantir a alfabetização matemática. A estratégia referida pelo autor se traduz na ideia da
Q1648982
Pedagogia
Analisando a questão do autoritarismo no processo ensino-aprendizagem, ainda presente nas escolas, Luckesi assinala a
importância de lembrar que tanto a avaliação da aprendizagem
escolar como a avaliação educacional são:
Q1648962
Pedagogia
Em sua concepção de educação, Paulo Freire percebe o homem
como um ser autônomo. Esta autonomia está presente em sua capacidade de ‘ser mais’, de transformar o mundo. É por sua capacidade de
admirar, problematizar e criticar a realidade em que vive, que o homem
se diferencia do animal. Por essa razão, Freire afirma que o educando,
antes de tudo, deve descobrir-se como um construtor desse mundo e
da cultura que o cerca. Ele entende a cultura como o acrescentamento
que o homem faz ao mundo, o resultado do seu esforço criador. Com
base nessas afirmações, pode-se concluir que, para Paulo Freire:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Pedagogo |
Q1648813
Pedagogia
Ao estudar a formação conceitual, Vigotski chegou à conclusão de que o processo de desenvolvimento do pensamento envolve vários momentos, aos
quais ele chamou:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Pedagogo |
Q1648809
Pedagogia
Segundo Vigotski, a essência do desenvolvimento
humano situa-se na relação do sujeito com:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Teixeiras - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Teixeiras - MG - Professor PEB II - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1648226
Pedagogia
Sabe-se que não há consenso quanto à avaliação ou
ao processo avaliativo e a maneira como são realizados,
nem tampouco acerca dos níveis de exigência
recomendados ou ideais a cada instrumento avaliativo.
“Avaliar é criar hierarquias de excelência, em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido, a seleção no início do secundário, a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a contratação. Avaliar é também privilegiar um modo de estar em aula e no mundo, valorizar formas e normas de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para outros... Como, dentro dessa problemática, sonhar com um consenso sobre a forma ou o conteúdo dos exames ou da avaliação contínua praticada em aula?” PERRENOUD, Phillipe. Introdução: A avaliação entre duas lógicas. In: PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1999.
Sobre os processos avaliativos escolares, é correto afirmar:
“Avaliar é criar hierarquias de excelência, em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido, a seleção no início do secundário, a orientação para diversos tipos de estudos, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a contratação. Avaliar é também privilegiar um modo de estar em aula e no mundo, valorizar formas e normas de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para outros... Como, dentro dessa problemática, sonhar com um consenso sobre a forma ou o conteúdo dos exames ou da avaliação contínua praticada em aula?” PERRENOUD, Phillipe. Introdução: A avaliação entre duas lógicas. In: PERRENOUD, Phillipe. Avaliação: da excelência à regularização das aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre, Artmed, 1999.
Sobre os processos avaliativos escolares, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Inglês |
Q1647969
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Ao longo do Ensino Fundamental, espera-se que o ensino de língua inglesa permita ao educando ser capaz de utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas. II. Para Vygotsky, o trabalho do professor em sala de aula deve ser meramente expositivo. III. Toda criança tem o direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Assim, é dever da instituição de ensino atuar em favor da garantia do direito das crianças à educação.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Ao longo do Ensino Fundamental, espera-se que o ensino de língua inglesa permita ao educando ser capaz de utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situações diversas. II. Para Vygotsky, o trabalho do professor em sala de aula deve ser meramente expositivo. III. Toda criança tem o direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Assim, é dever da instituição de ensino atuar em favor da garantia do direito das crianças à educação.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Inglês |
Q1647966
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A expressão em inglês “to bring beacki” está corretamente grafada e pode ser traduzida como “devolver” ou “retomar” algo que lhe pertence. II. O trecho “to have little to depend on”, em inglês, está corretamente grafado. III. Na visão de Piaget, o professor de língua inglesa não deve valorizar a liberdade de aprender e ensinar como parte da sua prática profissional cotidiana. Com base nas ideias desse autor, podemos afirmar que o ensino de qualquer língua estrangeira deve limitar-se ao ensino da conjugação dos verbos, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A expressão em inglês “to bring beacki” está corretamente grafada e pode ser traduzida como “devolver” ou “retomar” algo que lhe pertence. II. O trecho “to have little to depend on”, em inglês, está corretamente grafado. III. Na visão de Piaget, o professor de língua inglesa não deve valorizar a liberdade de aprender e ensinar como parte da sua prática profissional cotidiana. Com base nas ideias desse autor, podemos afirmar que o ensino de qualquer língua estrangeira deve limitar-se ao ensino da conjugação dos verbos, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Inglês |
Q1647956
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas é um princípio que deve basear a atuação profissional de ensino de língua inglesa na instituição de ensino. II. Para Vygotsky, o planejamento pedagógico é prejudicial para o desenvolvimento das atividades escolares. III. Os objetivos de ensino devem auxiliar o professor de língua inglesa a definir e delimitar com clareza o que se pretende com o processo de ensino. Assim, esse profissional deve evitar escolher técnicas, recursos materiais e formas de avaliação que sejam adequados às características dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas é um princípio que deve basear a atuação profissional de ensino de língua inglesa na instituição de ensino. II. Para Vygotsky, o planejamento pedagógico é prejudicial para o desenvolvimento das atividades escolares. III. Os objetivos de ensino devem auxiliar o professor de língua inglesa a definir e delimitar com clareza o que se pretende com o processo de ensino. Assim, esse profissional deve evitar escolher técnicas, recursos materiais e formas de avaliação que sejam adequados às características dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647880
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, a legislação vigente determina que toda criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores. II. É licita a atitude do servidor público municipal de retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público. III. Na perspectiva de Paulo Freire, a prática do educador na sala de aula deve tolher a criticidade dos alunos sobre as diferentes visões, percepções e concepções artísticas. Ou seja, para esse autor, a educação em artes deve construir no educando uma visão unívoca sobre o que é arte.
Marque a alternativa CORRETA
I. No Brasil, a legislação vigente determina que toda criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores. II. É licita a atitude do servidor público municipal de retirar da repartição pública, sem estar legalmente autorizado, qualquer documento, livro ou bem pertencente ao patrimônio público. III. Na perspectiva de Paulo Freire, a prática do educador na sala de aula deve tolher a criticidade dos alunos sobre as diferentes visões, percepções e concepções artísticas. Ou seja, para esse autor, a educação em artes deve construir no educando uma visão unívoca sobre o que é arte.
Marque a alternativa CORRETA
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647876
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No contexto da Educação Artística, a prática do ensino não deve ser vista como uma ação recíproca e interativa entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos educandos. II. Na perspectiva de Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, a sua interação com outros indivíduos, com o meio e com a aprendizagem é uma experiência social. III. Os conteúdos de ensino devem ser organizados pedagógica e didaticamente pelo professor, tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. IV. No Brasil, a Lei 9.394/96 proíbe o ensino de artes e literatura nas escolas de Ensino Fundamental.
Marque a alternativa CORRETA:
I. No contexto da Educação Artística, a prática do ensino não deve ser vista como uma ação recíproca e interativa entre a matéria, o ensino e o conhecimento prévio dos educandos. II. Na perspectiva de Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, a sua interação com outros indivíduos, com o meio e com a aprendizagem é uma experiência social. III. Os conteúdos de ensino devem ser organizados pedagógica e didaticamente pelo professor, tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. IV. No Brasil, a Lei 9.394/96 proíbe o ensino de artes e literatura nas escolas de Ensino Fundamental.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647872
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno não possui relação com a interação social, pois esse desenvolvimento é determinado pela didática do professor, exclusivamente. II. O trabalho de Educação Artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de buscar e saber organizar informações sobre a arte. III. No contexto da Educação Artística, a avaliação possibilita ao professor a organização de sua ação de maneira adequada e com melhor qualidade. IV. A Educação Artística no Ensino Fundamental deve tolher a capacidade do educando de identificar e compreender diferentes concepções artísticas.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno não possui relação com a interação social, pois esse desenvolvimento é determinado pela didática do professor, exclusivamente. II. O trabalho de Educação Artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de buscar e saber organizar informações sobre a arte. III. No contexto da Educação Artística, a avaliação possibilita ao professor a organização de sua ação de maneira adequada e com melhor qualidade. IV. A Educação Artística no Ensino Fundamental deve tolher a capacidade do educando de identificar e compreender diferentes concepções artísticas.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647868
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. Ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, a escola estará incluindo-o no seu projeto educativo. II. No Brasil, é permitido às instituições de ensino violar o princípio da liberdade de aprender e ensinar. III. Na perspectiva de Vygotsky, a aquisição de conhecimentos no contexto da Educação Artística não passa pela interação do sujeito com o meio. Assim, o ensino de artes no Ensino Fundamental deve limitar-se à exposição de assuntos previamente definidos pelo professor em sala de aula. IV. O trabalho de Educação Artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista.
Marque a alternativa CORRETA
I. Ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, a escola estará incluindo-o no seu projeto educativo. II. No Brasil, é permitido às instituições de ensino violar o princípio da liberdade de aprender e ensinar. III. Na perspectiva de Vygotsky, a aquisição de conhecimentos no contexto da Educação Artística não passa pela interação do sujeito com o meio. Assim, o ensino de artes no Ensino Fundamental deve limitar-se à exposição de assuntos previamente definidos pelo professor em sala de aula. IV. O trabalho de Educação Artística no Ensino Fundamental deve criar condições para que o educando seja capaz de compreender e saber identificar aspectos da função e dos resultados do trabalho do artista.
Marque a alternativa CORRETA
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647858
Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. Na perspectiva de Piaget, em relação à Educação Artística escolar, o processo de reflexão impede o educando de criar ou mudar os esquemas mentais relacionados às concepções artísticas tradicionais. II. Em relação ao ensino de artes no Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que o educador deve estimular o estudante a desrespeitar as expressões artísticas de culturas diferentes da sua. III. O Modernismo no Brasil teve como marco inicial a Semana de Arte Moderna, em 1922.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Na perspectiva de Piaget, em relação à Educação Artística escolar, o processo de reflexão impede o educando de criar ou mudar os esquemas mentais relacionados às concepções artísticas tradicionais. II. Em relação ao ensino de artes no Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que o educador deve estimular o estudante a desrespeitar as expressões artísticas de culturas diferentes da sua. III. O Modernismo no Brasil teve como marco inicial a Semana de Arte Moderna, em 1922.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Rio Largo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor - Artes |
Q1647851
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, a legislação vigente determina que todo cidadão tem direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. II. Na perspectiva de Piaget, em relação à Educação Artística escolar, a assimilação e a acomodação são funções variantes, pois mudam constantemente com o desenvolvimento do sujeito. III. Em relação ao ensino de artes no Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que o educador não deve estimular os educandos a conhecer diferentes perspectivas artísticas. IV. O trabalho de orientação sexual realizado pela escola não substitui nem concorre com a função da família, mas antes a complementa.
Marque a alternativa CORRETA
I. No Brasil, a legislação vigente determina que todo cidadão tem direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. II. Na perspectiva de Piaget, em relação à Educação Artística escolar, a assimilação e a acomodação são funções variantes, pois mudam constantemente com o desenvolvimento do sujeito. III. Em relação ao ensino de artes no Ensino Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que o educador não deve estimular os educandos a conhecer diferentes perspectivas artísticas. IV. O trabalho de orientação sexual realizado pela escola não substitui nem concorre com a função da família, mas antes a complementa.
Marque a alternativa CORRETA
Q1646502
Pedagogia
Assinale a alternativa correta:
Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são:
Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são:
Q1646495
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas:
Na concepção durkheimiana - também chamada de funcionalista -, as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana.
I - A construção do ser social, é feita em boa parte pela educação. II - É a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo num grupo. III - O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela. IV - As consciências individuais são inatas.
Na concepção durkheimiana - também chamada de funcionalista -, as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana.
I - A construção do ser social, é feita em boa parte pela educação. II - É a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo num grupo. III - O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela. IV - As consciências individuais são inatas.
Q1646492
Pedagogia
Sobre o assunto, informe se é (V)
verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa correta.
Segundo LIBÂNEO (1990), aponta que a
didática: “A ela cabe converter objetivos
sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de
ensino, selecionar conteúdos e métodos em
função desses objetivos, estabelecer os
vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo
em vista o desenvolvimento das capacidades
mentais dos alunos (...) trata da teoria geral do
ensino (1990, p.26).” Portanto deve assegurar:
( ) Assegurar o domínio de conhecimentos científicos. ( ) Criar meios para que os alunos desenvolvam habilidades intelectuais. ( ) Orientar as tarefas de ensino para a formação de personalidade. ( ) Assegurar a disciplina e a ordem dos professores. ( ) Manter o domínio exclusivo do professor sobre os conteúdos. A sequência correta de cima para baixo é:
( ) Assegurar o domínio de conhecimentos científicos. ( ) Criar meios para que os alunos desenvolvam habilidades intelectuais. ( ) Orientar as tarefas de ensino para a formação de personalidade. ( ) Assegurar a disciplina e a ordem dos professores. ( ) Manter o domínio exclusivo do professor sobre os conteúdos. A sequência correta de cima para baixo é:
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