Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 1.723 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685973
Pedagogia
Numa escola, uma criança foi observada com as seguintes
características: dificuldade nas habilidades que se referem
às ações de soletração, reconhecimento da palavra,
desatenção, dispersão, atraso de desenvolvimento na
linguagem, dificuldades para copiar conteúdos do livro e
do quadro, e o seu vocabulário com poucas palavras. Logo
em seguida, foi encaminhado ao Psicopedagogo da escola,
que o identificou as características apresentadas como
sendo o distúrbio de aprendizagem:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685971
Pedagogia
Para Fagalli (1999), a Psicopedagogia se utilizava tão
somente de instrumentos de atuação diagnóstica, de
intervenção e de prevenção vindos dos campos médico e
psicológico.
(FAGALLI, Eloísa Quadros e VALE Z. Psicopedagogia Institucional Aplicada: a aprendizagem escolar dinâmica e construção na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1999.).
Conforme a afirmativa acima, a Psicopedagogia conta presentemente com duas fortes tendências de ação, sendo elas de caráter:
(FAGALLI, Eloísa Quadros e VALE Z. Psicopedagogia Institucional Aplicada: a aprendizagem escolar dinâmica e construção na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1999.).
Conforme a afirmativa acima, a Psicopedagogia conta presentemente com duas fortes tendências de ação, sendo elas de caráter:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685970
Pedagogia
A autora Bossa analisando a função do Psicopedagogo, o
determina como agente na prática educativa que se faz
fundamental no acompanhamento do aluno nas suas
necessidades especiais.
(BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. RS: Artmed, 2007).
Esta afirmativa acima está considerando os seguintes fatores:
(BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. RS: Artmed, 2007).
Esta afirmativa acima está considerando os seguintes fatores:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685963
Pedagogia
Bossa cita que “A escola que deveria formar jovens
capazes de analisar criticamente a realidade, a fim de
perceber como agir no sentido de transformá-la e, ao
mesmo tempo, preservar as conquistas sociais, contribui
para perpetuar injustiças sociais que sempre fizeram parte
da história do povo brasileiro. É curioso observar o modo
como os educadores, sentindo-se oprimidos pelo sistema,
acabam por reproduzir essa opressão na relação com os
alunos”.
(BOSSA, Nádia. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002).
As considerações de Bossa levam as análises sobre os fatores que configuram a (o):
(BOSSA, Nádia. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002).
As considerações de Bossa levam as análises sobre os fatores que configuram a (o):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685962
Pedagogia
Patto (1999) traz em sua obra o conceito de fracasso
escolar como produzido pelo dia a dia da rotina escolar, há
diversos estereótipos e preconceitos que rodeiam as
camadas mais pobres e que não partem apenas da
instituição, mas também dos profissionais e da sociedade,
que envoltos na teoria da carência cultural, não
compreendem as particularidades culturais de seus alunos.
(PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: historias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1999).
Observe as afirmativas:
I - o fracasso escolar é associado às deficiências individuais de cada aluno, sejam elas físicas, que dizem respeito a inúmeras questões particulares de seu organismo e que de alguma maneira refletem em sua aprendizagem;
II - o fracasso escolar pode ser tratado como se fosse problemas isoláveis;
III - as razões para o fracasso escolar são poucas e estão isoladas umas das outras;
IV - as dificuldades percebidas nos processos de escolarização não podem ser compreendidas de modo descolado das práticas e processos escolares que dificultam a aprendizagem.
Agora, assinale a opção correta:
(PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: historias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1999).
Observe as afirmativas:
I - o fracasso escolar é associado às deficiências individuais de cada aluno, sejam elas físicas, que dizem respeito a inúmeras questões particulares de seu organismo e que de alguma maneira refletem em sua aprendizagem;
II - o fracasso escolar pode ser tratado como se fosse problemas isoláveis;
III - as razões para o fracasso escolar são poucas e estão isoladas umas das outras;
IV - as dificuldades percebidas nos processos de escolarização não podem ser compreendidas de modo descolado das práticas e processos escolares que dificultam a aprendizagem.
Agora, assinale a opção correta:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicólogo Educacional |
Q1685948
Pedagogia
Durante vários séculos, o foco dos métodos tradicionais de
educação era o ensino, a partir da percepção do professor
como uma figura de poder sobre o aluno. A partir do
século XVIII, com a eclosão das revoluções liberais na
Europa e a independência dos Estados Unidos, as escolas
pedagógicas passaram a ver com olhos críticos as
limitações dessa abordagem de ensino-aprendizagem.
Dentro de um contexto histórico de reconhecimento
social, como o estudante passa a ser visto?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q1685152
Pedagogia
De acordo com a Associação Brasileira de Psicomotricidade, a psicomotricidade parte de uma
concepção unificada da pessoa, a fim de compreender sua capacidade de se expressar, a partir
do movimento, em um contexto psicossocial, levando em consideração, de forma integrada, os
aspectos:
I. Funções cognitivas;
II. Funções socioemocionais;
III. Funções psicolinguísticas;
IV. Função relacional.
Estão corretos:
I. Funções cognitivas;
II. Funções socioemocionais;
III. Funções psicolinguísticas;
IV. Função relacional.
Estão corretos:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q1685148
Pedagogia
O trabalho escolar visa que a psicomotricidade é essencial para o desenvolvimento infantil,
pois ao estimular os movimentos, também:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |
Q1685129
Pedagogia
Embora nessas aquisições a dimensão orgânica da criança se faça presente, suas
capacidades para discriminar cores, memorizar poemas, representar uma paisagem através de
um desenho, consolar uma criança que chora etc., não são constituições universais
biologicamente determinadas e esperando o momento de amadurecer, tais aspectos são:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |
Q1685128
Pedagogia
A psicomotricidade infantil pode ser entendida como um suporte para a criança tomar
consciência de si própria, de seu corpo e do espaço que ocupa no mundo. Nesse sentido,
considere as afirmações abaixo e as relacione corretamente:
I. Trata-se de um item importante para o desenvolvimento do esquema corporal, pois incide na representação subconsciente que a criança tem de seu próprio corpo;
II. Trata-se do mecanismo que permite a criança utilizar vários grupos musculares simultaneamente para fazer movimentos mais complexos e voluntários.
Assinale a alternativa que relaciona correta e respectivamente as afirmações:
I. Trata-se de um item importante para o desenvolvimento do esquema corporal, pois incide na representação subconsciente que a criança tem de seu próprio corpo;
II. Trata-se do mecanismo que permite a criança utilizar vários grupos musculares simultaneamente para fazer movimentos mais complexos e voluntários.
Assinale a alternativa que relaciona correta e respectivamente as afirmações:
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Gravatá - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Pedagogo |
Q1677116
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir:
I. Aprender a posicionar-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais é um dos objetivos da escolarização.
II. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do educando não possui relação com a interação social, pois esse desenvolvimento é determinado exclusivamente pela didática do professor em sala de aula.
III. A Psicologia da Educação utiliza princípios e informações que as pesquisas científicas oferecem acerca do comportamento humano, para tornar menos eficiente o processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1675935
Pedagogia
Considere o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.”
O texto faz referência às ideias de:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Iraceminha - SC
Provas:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Iraceminha - SC - Professor de Inglês
|
OMNI - 2021 - Prefeitura de Iraceminha - SC - Professor de Educação Física |
Q1675784
Pedagogia
1."A escola impõe o silêncio e a imobilidade a seres
que devem aprender a agir e a se expressar, depois
do entorpecimento físico, ela faz o torpor mental".
2."As crianças são as construtoras da humanidade,
não são os adultos que constroem as crianças, mas
as crianças que fazem os adultos. O adulto depende
dos esforços da criança".
Acima estão dois trechos de quais autores, marque a alternativa CORRETA.
Acima estão dois trechos de quais autores, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Iraceminha - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Iraceminha - SC - Professor de Inglês |
Q1675782
Pedagogia
Diante da teoria da aprendizagem de
____________________ é proposto que os
conhecimentos prévios dos alunos sejam
valorizados, para que possam construir estruturas
mentais utilizando, como meio, mapas conceituais
que permitem descobrir e redescobrir outros
conhecimentos.
Assinale a alternativa que completa a lacuna no texto corretamente.
Assinale a alternativa que completa a lacuna no texto corretamente.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1672588
Pedagogia
A formação dos conceitos está atrelada ao papel fundamental da palavra na complexificação
do psiquismo humano. Ao se formular e se apropriar de conceitos socialmente produzidos, o ser
humano:
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q1671940
Pedagogia
Acerca do desenvolvimento intelectual da
criança, segundo Piaget, o processo de
desenvolvimento cognitivo é divido em quatro
períodos. Sabendo disso, responda como é
denominado o 1º e o 3º período,
respectivamente.
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q1671939
Pedagogia
Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a
alternativa correta quanto ao desenvolvimento
intelectual das crianças.
I – independe do tipo das suas interações sociais, bem como das propostas e estímulos apresentados. II – pode ser estimulado através de brincadeiras e jogos. III – as crianças que raramente brincam sofrem de grave interrupção ou retrocesso intelectual, diferente das que possuem grandes oportunidades de brincar.
I – independe do tipo das suas interações sociais, bem como das propostas e estímulos apresentados. II – pode ser estimulado através de brincadeiras e jogos. III – as crianças que raramente brincam sofrem de grave interrupção ou retrocesso intelectual, diferente das que possuem grandes oportunidades de brincar.
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q1671938
Pedagogia
No que tange à Disciplina Positiva, é correto
afirmar, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q1671919
Pedagogia
Acerca dos elementos que compõem a teoria
de B.F.Skinner, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |
Q1671650
Pedagogia
A suposta transferência de conhecimentos de
professor para aluno foi considerada por muito
tempo a principal função da escola, mas as
mudanças políticas e sociais imprimiram à escola um outro papel, que vai muito além de um
desenvolvimento cognitivo. Como a escola passou a
ser vista com estas mudanças?
Conheça nossos planos