Questões de Concurso
Comentadas sobre tecnologias educacionais em pedagogia
Foram encontradas 2.103 questões
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |
Q2576369
Pedagogia
Uso de Tecnologias na Educação
O uso de tecnologias na educação é essencial para modernizar e enriquecer o processo de ensino aprendizagem. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta.
1. A tecnologia digital deve ser incorporada em todas as fases do processo educativo, desde a educação infantil até o ensino superior, para promover a aprendizagem ativa e colaborativa.
2. O uso de tecnologias baseada em telas, dificulta o aprendizado, exigindo um equilíbrio cuidadoso entre atividades digitais e tradicionais segundo afirmação de Richtel em 2002.
3. Ferramentas tecnológicas são úteis para disciplinas como matemática e ciências, onde os conceitos abstratos podem ser visualizados e manipulados virtualmente, ajudando no desenvolvimento na fase concreta da criança (Papert, 1980).
4. A utilização de plataformas digitais facilita a personalização do ensino, permitindo que os alunos aprendam com maior autonomia e de maneira autodirigida. (Siemens, 2005).
5. A tecnologia vem substituindo algumas profissões com o advento das IAs, o papel do professor precisará de uma adaptação pedagógica nesse processo de ensino aprendizagem para torná-lo mais eficiente.
Alternativas:
O uso de tecnologias na educação é essencial para modernizar e enriquecer o processo de ensino aprendizagem. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta.
1. A tecnologia digital deve ser incorporada em todas as fases do processo educativo, desde a educação infantil até o ensino superior, para promover a aprendizagem ativa e colaborativa.
2. O uso de tecnologias baseada em telas, dificulta o aprendizado, exigindo um equilíbrio cuidadoso entre atividades digitais e tradicionais segundo afirmação de Richtel em 2002.
3. Ferramentas tecnológicas são úteis para disciplinas como matemática e ciências, onde os conceitos abstratos podem ser visualizados e manipulados virtualmente, ajudando no desenvolvimento na fase concreta da criança (Papert, 1980).
4. A utilização de plataformas digitais facilita a personalização do ensino, permitindo que os alunos aprendam com maior autonomia e de maneira autodirigida. (Siemens, 2005).
5. A tecnologia vem substituindo algumas profissões com o advento das IAs, o papel do professor precisará de uma adaptação pedagógica nesse processo de ensino aprendizagem para torná-lo mais eficiente.
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |
Q2576368
Pedagogia
Desenvolvimento de Competências no
Contexto Educacional
No cenário educacional contemporâneo, a ênfase em desenvolver competências é vista como essencial para preparar os alunos para os desafios do século XXI. Competências, como a capacidade de resolver problemas complexos, trabalhar em equipe e pensar criticamente, são agora parte integral dos currículos modernos. Diante dessas informações, qual afirmação é correta?
No cenário educacional contemporâneo, a ênfase em desenvolver competências é vista como essencial para preparar os alunos para os desafios do século XXI. Competências, como a capacidade de resolver problemas complexos, trabalhar em equipe e pensar criticamente, são agora parte integral dos currículos modernos. Diante dessas informações, qual afirmação é correta?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |
Q2576357
Pedagogia
Considerando o cenário global de educação
inclusiva, um relatório da Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de
2022 examinou as práticas de inclusão em sistemas
educacionais de países desenvolvidos e em
desenvolvimento. O relatório enfatizou a necessidade
de políticas públicas coerentes, formação de
professores especializados, e um ambiente escolar que
valorize a diversidade. Entre os pontos críticos
discutidos estavam a personalização do ensino, o uso
de tecnologias avançadas e a importância de um
suporte institucional robusto.
Com base no relatório e nas teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta:
1. A personalização do ensino apesar de ser fundamental para responder às necessidades individuais dos estudantes com deficiência não pode ser efetivada sem o uso de tecnologias assistivas, segundo Tomlinson (2001).
2. A formação especializada dos professores em inclusão deve ser contínua e incorporar aspectos teóricos e práticos, conforme defendido por Stainback & Stainback, contudo os currículos brasileiros não apresentam obrigação legal dessa formação pedagógica.
3. O uso de tecnologias assistivas avançadas apresenta papel secundário para a promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, segundo Booth & Ainscow (2002).
4. Políticas públicas coerentes e com escuta ativa das várias camadas sociais são essenciais para a implementação eficaz de práticas inclusivas, não esquecendo de analisar a viabilidade da implantação, conforme o relatório da OCDE (2022).
5. Um suporte institucional robusto é imprescindível para a sustentação das práticas inclusivas e o desenvolvimento de um ambiente escolar inclusivo, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Com base no relatório e nas teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta:
1. A personalização do ensino apesar de ser fundamental para responder às necessidades individuais dos estudantes com deficiência não pode ser efetivada sem o uso de tecnologias assistivas, segundo Tomlinson (2001).
2. A formação especializada dos professores em inclusão deve ser contínua e incorporar aspectos teóricos e práticos, conforme defendido por Stainback & Stainback, contudo os currículos brasileiros não apresentam obrigação legal dessa formação pedagógica.
3. O uso de tecnologias assistivas avançadas apresenta papel secundário para a promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, segundo Booth & Ainscow (2002).
4. Políticas públicas coerentes e com escuta ativa das várias camadas sociais são essenciais para a implementação eficaz de práticas inclusivas, não esquecendo de analisar a viabilidade da implantação, conforme o relatório da OCDE (2022).
5. Um suporte institucional robusto é imprescindível para a sustentação das práticas inclusivas e o desenvolvimento de um ambiente escolar inclusivo, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |
Q2576356
Pedagogia
Em um esforço para promover a Educação
Inclusiva, um estudo publicado pela UNESCO em 2023
analisou a eficácia de diferentes abordagens
pedagógicas em escolas de diversas regiões do mundo.
O estudo destacou a importância de práticas
pedagógicas inclusivas e a necessidade de políticas
públicas robustas que apoiem a inclusão escolar. Entre
os principais fatores avaliados estavam a capacitação
docente, a adaptação curricular, o uso de tecnologias
assistivas e a criação de um ambiente escolar
acolhedor.
Considerando o estudo mencionado e as teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as assertivas abaixo e selecione a alternativa correta:
1. A capacitação contínua dos docentes é vital para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, conforme defendido por Ainscow.
2. A adaptação curricular é uma estratégia para atender às necessidades diversificadas dos estudantes com deficiência, segundo Mittler.
3. As tecnologias assistivas desempenham um papel importante, porém secundário na promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, de acordo com Booth & Ainscow.
4. Sem políticas públicas definidas para garantir a equidade educacional e a inclusão efetiva, não é possível realizar educação inclusiva em nenhuma instância, seja pública, ou privada. Conforme o relatório da UNESCO (2023).
5. A criação de um ambiente escolar acolhedor é uma condição sine qua non para o sucesso das práticas inclusivas, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Considerando o estudo mencionado e as teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as assertivas abaixo e selecione a alternativa correta:
1. A capacitação contínua dos docentes é vital para o desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas, conforme defendido por Ainscow.
2. A adaptação curricular é uma estratégia para atender às necessidades diversificadas dos estudantes com deficiência, segundo Mittler.
3. As tecnologias assistivas desempenham um papel importante, porém secundário na promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, de acordo com Booth & Ainscow.
4. Sem políticas públicas definidas para garantir a equidade educacional e a inclusão efetiva, não é possível realizar educação inclusiva em nenhuma instância, seja pública, ou privada. Conforme o relatório da UNESCO (2023).
5. A criação de um ambiente escolar acolhedor é uma condição sine qua non para o sucesso das práticas inclusivas, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Coordenador Pedagógico Educação Infantil |
Q2576353
Pedagogia
O processo de ensino nas instituições
escolares tem se transformado profundamente em
resposta aos desafios contemporâneos impostos pela
sociedade e pela tecnologia. A pandemia de COVID-19
acelerou a adoção de novas abordagens pedagógicas,
destacando a relevância da integração das tecnologias
digitais e do ensino híbrido. Segundo os dados de 2023
do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), 68% das
instituições de ensino brasileiras incorporaram alguma
modalidade de ensino híbrido. Qual dos desafios a
seguir é considerado o mais crítico para a
implementação eficaz dessas novas metodologias
pedagógicas?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo (Todas as Regiões) |
Q2574939
Pedagogia
Nos dias atuais, no quadro da chamada pós-modernidade, presenciamos transformações sociais, econômicas e tecnológicas que
alteram nosso modo de viver e impõem novas formas de ensinar e aprender. O desenvolvimento das novas tecnologias, nas últimas
décadas, tem afetado todos os setores da atividade humana. O crescente desenvolvimento e aprimoramento dos recursos das
Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) proporcionam novos espaços em que a comunicação e a informação são processadas. De acordo com Kenski (apud Baladeli e Altoé, 2010), a inserção desses recursos tecnológicos nos diversos contextos da atividade
humana gera mudanças significativas que podem ser percebidas no mundo do trabalho, no acesso à informação, no modo de estudar, pensar e interagir com o conhecimento. A difusão das novas tecnologias no meio educacional tem favorecido a aplicabilidade
de novas abordagens de ensino-aprendizagem e estratégias pedagógicas, provocando uma revisão nos paradigmas educacionais
vigentes. No entanto, ainda que as vantagens se sobreponham às desvantagens, não se pode negar o fato de elas existirem. Isso
exige certa atenção e preparo do professor. Sobre o exposto, é uma desvantagem do uso da tecnologia na educação:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Provas:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Ciências
|
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de História |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Informática |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Inglês |
Q2574432
Pedagogia
Considerando o cenário global de educação
inclusiva, um relatório da Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) de
2022 examinou as práticas de inclusão em sistemas
educacionais de países desenvolvidos e em
desenvolvimento. O relatório enfatizou a necessidade
de políticas públicas coerentes, formação de
professores especializados, e um ambiente escolar que
valorize a diversidade. Entre os pontos críticos
discutidos estavam a personalização do ensino, o uso
de tecnologias avançadas e a importância de um
suporte institucional robusto.
Com base no relatório e nas teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta:
1. A personalização do ensino apesar de ser fundamental para responder às necessidades individuais dos estudantes com deficiência não pode ser efetivada sem o uso de tecnologias assistivas, segundo Tomlinson (2001).
2. A formação especializada dos professores em inclusão deve ser contínua e incorporar aspectos teóricos e práticos, conforme defendido por Stainback & Stainback, contudo os currículos brasileiros não apresentam obrigação legal dessa formação pedagógica.
3. O uso de tecnologias assistivas avançadas apresenta papel secundário para a promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, segundo Booth & Ainscow (2002).
4. Políticas públicas coerentes e com escuta ativa das várias camadas sociais são essenciais para a implementação eficaz de práticas inclusivas, não esquecendo de analisar a viabilidade da implantação, conforme o relatório da OCDE (2022).
5. Um suporte institucional robusto é imprescindível para a sustentação das práticas inclusivas e o desenvolvimento de um ambiente escolar inclusivo, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Com base no relatório e nas teorias sobre Educação Inclusiva, avalie as seguintes afirmativas e assinale a alternativa correta:
1. A personalização do ensino apesar de ser fundamental para responder às necessidades individuais dos estudantes com deficiência não pode ser efetivada sem o uso de tecnologias assistivas, segundo Tomlinson (2001).
2. A formação especializada dos professores em inclusão deve ser contínua e incorporar aspectos teóricos e práticos, conforme defendido por Stainback & Stainback, contudo os currículos brasileiros não apresentam obrigação legal dessa formação pedagógica.
3. O uso de tecnologias assistivas avançadas apresenta papel secundário para a promoção da autonomia dos estudantes com deficiência, segundo Booth & Ainscow (2002).
4. Políticas públicas coerentes e com escuta ativa das várias camadas sociais são essenciais para a implementação eficaz de práticas inclusivas, não esquecendo de analisar a viabilidade da implantação, conforme o relatório da OCDE (2022).
5. Um suporte institucional robusto é imprescindível para a sustentação das práticas inclusivas e o desenvolvimento de um ambiente escolar inclusivo, conforme defendido por Sassaki (2010).
Alternativas:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Provas:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Ciências
|
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de História |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Informática |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Inglês |
Q2574430
Pedagogia
A escolha de conteúdos, métodos e técnicas de
ensino é crucial para a eficácia do processo educativo.
No atual contexto de rápida evolução tecnológica e
mudanças nas demandas do mercado de trabalho, os
educadores precisam adotar abordagens que
preparem os alunos para um futuro incerto e dinâmico.
Segundo o relatório "Future of Jobs 2023" do Fórum
Econômico Mundial, 85% dos empregos que existirão
em 2030 ainda não foram inventados. Considerando
esse cenário, qual abordagem é mais recomendada
para garantir um aprendizado significativo e duradouro?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Provas:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Ciências
|
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de História |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Informática |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Inglês |
Q2574429
Pedagogia
O desenvolvimento de objetivos de ensino é
essencial no planejamento educacional, direcionando o
processo de aprendizagem e estabelecendo as metas a
serem alcançadas. Com a integração das novas
tecnologias e do ensino híbrido, os objetivos de ensino devem ser adaptados para preparar os alunos para os
desafios do século XXI. Segundo dados do relatório
"Education at a Glance 2023" da OCDE, 73% das
escolas em países desenvolvidos estão incorporando
habilidades do século XXI em seus currículos.
Considerando as necessidades contemporâneas, qual
dos seguintes objetivos de ensino melhor se alinha com
essas exigências?
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caraúbas - PB
Provas:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Ciências
|
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Educação Física |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de História |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Informática |
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Caraúbas - PB - Professor de Inglês |
Q2574428
Pedagogia
O processo de ensino nas instituições
escolares tem se transformado profundamente em
resposta aos desafios contemporâneos impostos pela
sociedade e pela tecnologia. A pandemia de COVID-19
acelerou a adoção de novas abordagens pedagógicas,
destacando a relevância da integração das tecnologias
digitais e do ensino híbrido. Segundo os dados de 2023
do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), 68% das
instituições de ensino brasileiras incorporaram alguma
modalidade de ensino híbrido. Qual dos desafios a
seguir é considerado o mais crítico para a
implementação eficaz dessas novas metodologias
pedagógicas?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Arte |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2572057
Pedagogia
Em relação à educação na era digital, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta, de acordo com as teorias de Martha Gabriel.
I. A transformação da escola passa pela capacitação e atualização do professor, que deve aprender a usar as ferramentas e a conectar com sua utilização o desenvolvimento das habilidades necessárias para os novos tempos: pensamento crítico, criatividade e conexão, tanto de dados quanto de pessoas.
II. O professor nunca foi tão importante. Ele é o agente catalisador dessa ‘paideia’ digital.
III. A educação na era digital é muito mais focada no aluno e muito mais distribuída em vários ambientes. Assim, a existência de espaços físicos tanto quanto de espaços virtuais é o caminho natural para esse cenário.
IV. O professor precisa entender não só como usar a ferramenta, mas como ela se conecta com outras. A palavra de ordem hoje é conexão, além de velocidade, mudança e inovação.
I. A transformação da escola passa pela capacitação e atualização do professor, que deve aprender a usar as ferramentas e a conectar com sua utilização o desenvolvimento das habilidades necessárias para os novos tempos: pensamento crítico, criatividade e conexão, tanto de dados quanto de pessoas.
II. O professor nunca foi tão importante. Ele é o agente catalisador dessa ‘paideia’ digital.
III. A educação na era digital é muito mais focada no aluno e muito mais distribuída em vários ambientes. Assim, a existência de espaços físicos tanto quanto de espaços virtuais é o caminho natural para esse cenário.
IV. O professor precisa entender não só como usar a ferramenta, mas como ela se conecta com outras. A palavra de ordem hoje é conexão, além de velocidade, mudança e inovação.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Poços de Caldas - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Poços de Caldas - MG - Analista Legislativo Consultor - Pedagogo |
Q2571519
Pedagogia
As inovações tecnológicas produzidas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vêm provocando profundas
mudanças na sociedade atual, inclusive no como fazer Educação no mundo das telecomunicações e da informática (Bizelli,
2013; Lévy, 1998). Muito antes do surgimento do computador – que hoje integra praticamente quase todas as formas estruturais
da informação – em 1945, Vannevar Bush idealizou, com admirável exatidão, aplicações como hipertexto, multimídia,
armazenamento ótico, interfaces gráficas, sistemas de informação, bibliotecas virtuais, publicações eletrônicas e também
aprendizagem auxiliada pelo computador (Bulkeley, 1997). Em decorrência da Lei de Diretrizes e Bases, nº 9.394 de 1996, as
Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) da Educação Básica do ano de 2013 também lançam os princípios da organização
curricular do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, determinando que a Base Nacional Comum dos Currículos do Ensino
Médio será organizada em áreas de conhecimento, a saber: linguagens, códigos e suas tecnologias; ciências da natureza,
matemática e suas tecnologias; ciências humanas e suas tecnologias (Art. 10 da Resolução CNE/CEB nº 03/98). É inevitável a
associação do termo tecnologia de informação com informática, rede de computadores, internet, multimídia, banco de dados
e demais recursos oferecidos por essa ferramenta. Sobre o exposto e, ainda, considerando as TIC no contexto educacional, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2024 - UFS - Assistente de Alunos - Classe C |
Q2569601
Pedagogia
No âmbito da temática adolescência e
Tecnologias de Informação e Comunicação –
TICs, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a alternativa com
a sequência correta.
( ) É reconhecida a vulnerabilidade digital de adolescentes porque eles não possuem o amadurecimento cerebral necessário para lidar com os riscos que podem eventualmente ser apresentados pela internet.
( ) São considerados efeitos negativos dos jogos online: comportamentos agressivos; vício ou dependências gerados pelos jogos; problemas de saúde; alterações no sono; problemas de saúde mental.
( ) Adolescentes manejam com maior facilidade as TICs em relação aos adultos, resultando em um gap geracional. Assim, os pais de adolescentes não têm a responsabilidade de orientar e acompanhar o uso dessas TICs pelos seus filhos.
( ) Os jogos online auxiliam os adolescentes a desenvolverem habilidades cognitivas e motoras, mas também os expõem a perigos e riscos como bullying, falhas de privacidade, fraude de cartões de crédito e até exploração sexual.
( ) É reconhecida a vulnerabilidade digital de adolescentes porque eles não possuem o amadurecimento cerebral necessário para lidar com os riscos que podem eventualmente ser apresentados pela internet.
( ) São considerados efeitos negativos dos jogos online: comportamentos agressivos; vício ou dependências gerados pelos jogos; problemas de saúde; alterações no sono; problemas de saúde mental.
( ) Adolescentes manejam com maior facilidade as TICs em relação aos adultos, resultando em um gap geracional. Assim, os pais de adolescentes não têm a responsabilidade de orientar e acompanhar o uso dessas TICs pelos seus filhos.
( ) Os jogos online auxiliam os adolescentes a desenvolverem habilidades cognitivas e motoras, mas também os expõem a perigos e riscos como bullying, falhas de privacidade, fraude de cartões de crédito e até exploração sexual.
Ano: 2023
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) |
Q2568960
Pedagogia
A tecnologia em rede e móvel e as competências digitais
são componentes fundamentais de uma educação plena.
Um aluno não conectado e sem domínio digital perde
importantes chances de se informar, de acessar materiais
muito ricos disponíveis, de se comunicar, de se tornar
visível para os demais, de publicar suas ideias e de
aumentar sua empregabilidade futura.(BACICH, L.;
MORAN, J,2017). Considerando essa afirmação é
CORRETO afirmar que a função do professor:
Ano: 2024
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Prova:
NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2568821
Pedagogia
Leia o seguinte texto:
O “risco digital global” é aquele a que estamos sujeitos quando está em causa a nossa liberdade e a nossa autonomia por causa da recolha e do uso de dados sem nosso consentimento, e quando as instituições democráticas não são capazes de regular outros poderes que a isso se sobrepõem: “Há uma nova intelligentsia digital, uma nova classe dirigente transnacional, que utiliza a cosmopolitização digital como um recurso de poder para remodelar o mundo”.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/CsLPjh5kQQGHbZYLKybK87r/?lang=pt&format=pdf. Adaptado.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a alternativa correta.
O “risco digital global” é aquele a que estamos sujeitos quando está em causa a nossa liberdade e a nossa autonomia por causa da recolha e do uso de dados sem nosso consentimento, e quando as instituições democráticas não são capazes de regular outros poderes que a isso se sobrepõem: “Há uma nova intelligentsia digital, uma nova classe dirigente transnacional, que utiliza a cosmopolitização digital como um recurso de poder para remodelar o mundo”.
Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/CsLPjh5kQQGHbZYLKybK87r/?lang=pt&format=pdf. Adaptado.
Considerando as reflexões apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Provas:
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Inspetor Educacional
|
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Arte |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Ciências |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Geografia |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - História |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Informática |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Educação Física |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Língua Portuguesa/Língua Inglesa |
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Matemática |
Q2567993
Pedagogia
“A reflexão sobre o uso de tecnologias digitais em uma escola pode ocorrer de diversas formas: a partir das tecnologias
como foco de estudo, como apoio a uma prática pedagógica e como recursos ubíquos da sociedade atual, que causam grande
impacto nas relações sociais e profissionais, entre outros.” (BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora:
Uma abordagem teórico-prática. 2017. Editora Penso, p. 106)
Com relação à importância das tecnologias aliadas à educação, assinale a alternativa INCORRETA.
Com relação à importância das tecnologias aliadas à educação, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
IBGP
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Provas:
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Coordenador Pedagógico II
|
IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Básica - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9° ano) - Língua Portuguesa |
Q2567944
Pedagogia
“As tecnologias facilitam a aprendizagem colaborativa, entre colegas próximos e distantes. É cada vez mais importante a
comunicação entre pares, entre iguais, dos alunos entre si, trocando informações, participando de atividades em conjunto,
resolvendo desafios, realizando projetos, avaliando-se mutuamente. Fora da escola acontece o mesmo, na comunicação
entre grupos, nas redes sociais, que compartilham interesses, vivências, pesquisas, aprendizagens. A educação se orientaliza
e se expressa em múltiplas interações grupais e personalizadas”
BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Editora Penso. 2017, p. 11
Com relação à algumas técnicas para a aprendizagem ativa e a contribuição das tecnologias digitais para a aprendizagem ativa, assinale a alternativa INCORRETA.
BACICH, L.; MORAN, J. Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma abordagem teórico-prática. Editora Penso. 2017, p. 11
Com relação à algumas técnicas para a aprendizagem ativa e a contribuição das tecnologias digitais para a aprendizagem ativa, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor - Português |
Q2565201
Pedagogia
A educação digital, com foco no letramento digital e no
ensino de computação, programação, robótica e outras
competências digitais, será componente curricular:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor - Artes |
Q2563546
Pedagogia
O dever do Estado com a educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de diversos fatores, dentre
eles, a educação digital, amplamente divulgada nos tempos
atuais. A respeito da educação digital, avaliar se as
afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a
sequência correspondente.
( ) A educação digital deve ser oferecida mediante a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico.
( ) O desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos está relacionado à garantia da educação digital.
( ) A educação digital não contempla questões como a criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
( ) A educação digital deve ser oferecida mediante a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico.
( ) O desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos está relacionado à garantia da educação digital.
( ) A educação digital não contempla questões como a criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cidreira - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Educação Infantil
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FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cidreira - RS - Professor Ensino Fundamental 1ª a 4ª Série |
Q2561224
Pedagogia
A Educação 3.0 apresenta como atributos:
I. Tecnologias educacionais. II. Centralismo docente. III. Pesquisa a partir de projetos.
Quais estão corretos?
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