Questões de Concurso
Comentadas sobre tendências pedagógicas em pedagogia
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No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
De acordo com a tendência progressista histórico-crítica,
a educação deve estar centralizada no aluno e o
professor deve garantir um relacionamento de respeito,
promovendo uma aprendizagem baseada na motivação
e na estimulação de problemas.
No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
Considerando-se os condicionantes sociopolíticos da
escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em
liberais (libertadora, libertária e crítico-social dos
conteúdos) e progressistas (renovada progressista,
renovada não diretiva e tecnicista).
Em relação às diversas modalidades da educação previstas para o DF, julgue o próximo item.
No contexto da educação do campo, a SEEDF propõe que
as escolas considerem um conjunto de inventários acerca
da realidade atual que evidencie, entre outras, as lutas
sociais e as principais contradições vivenciadas na vida
local, nacional e mundial.
Julgue o item a seguir, relativo a coordenação pedagógica, à relação professor/aluno e ao compromisso social e ético do professor.
No que se refere à relação professor/aluno, as tendências
pedagógicas libertária e libertadora têm aspectos comuns ao
ressaltarem o antiautoritarismo, as experiências individuais
e a autogestão pedagógica.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
O caráter dogmático dos conteúdos é um princípio da
tendência pedagógica tradicional.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
Ainda que o professor não adote nenhuma das tendências
pedagógicas, seu fazer pedagógico é norteado por uma opção
epistemológica em relação ao sujeito de aprendizagem.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
Na formação de professor, a didática subsidia a compreensão
a respeito dos seguintes aspectos do fazer pedagógico: o quê,
como e para quê.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
A didática é um campo de estudo fundamental na formação
de professores, pois orienta o fazer pedagógico, suplantando
as crenças e concepções de sociedade desenvolvidas ao longo
da trajetória acadêmica do professor.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
Para a pedagogia histórico-crítica dos conteúdos, a didática
é uma prática social de determinado contexto orientada por
determinadas ideias de escola e de sociedade.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
Um dos princípios da tendência pedagógica progressivista
é o da aprendizagem por meio da prática.
Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação.
Nas tendências pedagógicas liberais, como a renovada não
diretiva, a escolanovista e a tecnicista, predomina
a abordagem voltada à liberdade e aos interesses individuais
na sociedade.
Com relação à influência do contexto sociocultural nas tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.
No Brasil, há autores que consideram que as principais tendências pedagógicas pertencem a duas categorias: as liberais, em uma perspectiva mais democrática de educação, e as progressistas, fundamentadas em uma análise crítica da sociedade. A adoção tanto de uma quanto de outra categoria nos sistemas de ensino brasileiros resultou na superação do modelo que reproduz a divisão social do trabalho.Com relação à influência do contexto sociocultural nas tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.
Na escola observam-se espaços, tempos, papéis sociais,
relações de poder e de trabalho decorrentes de convenções
sociais e históricas que consolidam rotinas organizacionais que
perpassam diversas gerações.
Com relação à influência do contexto sociocultural nas tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.
Na formação continuada dos professores, a coordenação
pedagógica deve considerar as diferentes tendências
pedagógicas, a fim de tornar a ação educativa cada vez mais
consciente sobre que sociedade se deseja construir.
Para Freire (2001), a prática educativa é compreendida como um exercício contínuo em prol da produção e do desenvolvimento da autonomia de educadores e educandos.
Para a prática educativa comprometida com a autonomia, é necessário, EXCETO:
Considerando-se o panorama atual das tendências educativas que mostram as linhas de força do pensamento e/ou da prática educativa, Martins (2006) estruturam-nas em dois blocos: o de contextos e o de respostas.
Sobre as tendências de contexto e de respostas, é INCORRETO afirmar que
As tendências pedagógicas contribuem para a compreensão e orientação da prática educativa, considerando como critério a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas concepções foram organizadas em dois grandes grupos: a pedagogia liberal e a pedagogia progressista.
Analise as diversas tendências pedagógicas e faça as devidas correspondências, considerando suas respectivas características.
I. Tendência liberal tradicional.
II. Tendência liberal renovada progressivista.
III. Tendência liberal renovada não-diretiva.
IV. Tendência liberal tecnicista.
V. Tendência progressista libertadora.
VI. Tendência progressista libertária.
VII. Tendência progressista crítico-social dos conteúdos.
( ) A principal função social da escola refere-se à apropriação do saber, uma vez que, ao garantir um ensino de qualidade, serve aos interesses populares e consolida o papel transformador da escola.
( ) O reconhecimento da autoridade do professor pressupõe uma atitude passiva e receptiva do estudante, especialmente no que se refere aos conhecimentos transmitidos como verdades absolutas.
( ) Considera que a educação escolar objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos mediante técnicas específicas, com ênfase no uso de tecnologias educacionais.
( ) Privilegia métodos de ensino fundamentados em experiências e na solução de problemas, defendendo a premissa “aprender fazendo”, sendo papel da escola adequar as necessidades individuais ao meio social.
( ) A função da escola reside em promover uma educação que transforme a personalidade dos estudantes em um sentido libertário e autogestionário, sendo a autogestão conteúdo e método, cabendo ao professor o papel de orientador.
( ) Voltada para a formação de atitudes, enfatiza mais as questões psicológicas do que as pedagógicas ou sociais, sendo, portanto, centrada no estudante e no estabelecimento de um clima favorável a uma mudança no indivíduo.
( ) Estudantes e professores problematizam o cotidiano e, extraindo conteúdos de aprendizagem, atingem um nível de consciência da realidade a fim de nela atuarem na perspectiva de sua transformação.
A sequência correta dessa caracterização, de cima para baixo, é:
I. tem bases filosóficas no Humanismo Tradicional e toma a Psicologia Inatista como referência.
II. tem Johann Friedrich Herbart como seu principal precursor.
III. surge, no Brasil, com o advento da República; seus precursores são Johann Friedrich Herbart e John Dewey.
IV. sua prática pedagógica é centrada na figura docente, tem nascedouro no catolicismo, foi implantada no Brasil pelos padres jesuítas.
V. sua prática pedagógica se caracteriza, sobretudo, pelo reconhecimento das experiências e vivências dos alunos, considerando seus conhecimentos prévios.
Estão CORRETAS, apenas:
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