Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 54

Q1671940

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671940 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento intelectual da criança, segundo Piaget, o processo de desenvolvimento cognitivo é divido em quatro períodos. Sabendo disso, responda como é denominado o 1º e o 3º período, respectivamente.

A

sensório-motor e operacional concreto.

B

sensório-motor e operacional formal.

C

sensório-motor e pré-operacional.

D

pré-operacional e operacional concreto.

E

pré-operacional e operacional formal.

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Q1671939

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671939 Pedagogia

Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta quanto ao desenvolvimento intelectual das crianças.
I – independe do tipo das suas interações sociais, bem como das propostas e estímulos apresentados. II – pode ser estimulado através de brincadeiras e jogos. III – as crianças que raramente brincam sofrem de grave interrupção ou retrocesso intelectual, diferente das que possuem grandes oportunidades de brincar.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1671938

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671938 Pedagogia

No que tange à Disciplina Positiva, é correto afirmar, EXCETO:

A

a disciplina positiva é um complemento para a educação das crianças, vem para abrir as portas e facilitar o processo educacional.

B

a disciplina positiva estabelece regras e limites, promovendo a participação e a autonomia da criança, eliminando os castigos tradicionais.

C

as escolas não devem utilizar a disciplina positiva, vez que esse método deve ser implementado apenas em casa, com os pais.

D

para que a disciplina positiva seja aplicada com sucesso é essencial que as famílias entendam a importância do afeto e do senso de pertencimento.

E

a disciplina positiva é uma forma de educação que tem como base o respeito e o equilíbrio. É um meio termo entre o autoritarismo e a permissividade.

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Q1671919

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671919 Pedagogia

Acerca dos elementos que compõem a teoria de B.F.Skinner, assinale a alternativa CORRETA.

A

estímulo, observação, resposta.

B

estímulo, resposta e consequência.

C

estímulo, prevenção, resposta.

D

estímulo, resposta, prevenção.

E

estímulo, comportamento, resposta.

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Q1671918

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671918 Pedagogia

“Estímulos provenientes do meio, determinam o aparecimento de atitudes e condutas, colocando, assim, a criança como ser reativo à ação que está sendo exposta.”
Esse é um conceito da teoria:

A

do desenvolvimento comportamental.

B

do desenvolvimento cognitivo.

C

behaviorista.

D

sociointeracionista.

E

ativista.

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Q1671917

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671917 Pedagogia

Analise os itens a seguir, e, ao final, assinale a alternativa correta.

Acerca da Psicologia do Desenvolvimento Infantil, no que tange ao Estágio Operatório Formal segundo Piaget, o desenvolvimento da criança está relacionado à(ao):

I – pensamento abstrato e formal.

II – compreensão de conceitos abstratos, como raciocínios matemáticos.

III – utilização de hipóteses.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1671650

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |

Q1671650 Pedagogia

A suposta transferência de conhecimentos de professor para aluno foi considerada por muito tempo a principal função da escola, mas as mudanças políticas e sociais imprimiram à escola um outro papel, que vai muito além de um desenvolvimento cognitivo. Como a escola passou a ser vista com estas mudanças?

A

Como um ambiente capaz de oferecer ao estudante as condições necessárias para o seu pleno desenvolvimento cultural e social, assumindo, entre outros, o papel de garantir-lhe proteção social.

B

Como a única porta que conduz o estudante ao crescimento pessoal e profissional.

C

Como um ambiente onde o processo criativo leva o indivíduo a se entender como mandatário de seus direitos, devendo defendê-los independentemente das implicações sociais de seu exercício.

D

Como uma instituição que deve ofertar aos estudantes os conhecimentos de ética e de valores necessários para que estes vivam em sociedade.

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Q1671642

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |

Q1671642 Pedagogia

Mais que uma metodologia de trabalho, o Construtivismo é o resultado de estudos que levaram a uma forma de se entender e se construir uma aprendizagem carregada de significados para o estudante. O principal nome ligado à esta teoria que revolucionou o processo de alfabetização no Brasil na década de 80 é o de:

A

Rubem Alves.

B

Vygotsky.

C

Augusto Cury.

D

Emilia Ferreiro.

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Q1659187

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |

Q1659187 Pedagogia

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.

Segundo a Teoria Social, fatores pessoais e ambientais interagem e influenciam, de maneira recíproca, o comportamento, o que dificulta as possibilidades de mudança de atitudes.

Certo

Errado

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Q1659186

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |

Q1659186 Pedagogia

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.

Entre as diversas formas de aprendizagem, a experiência é que produz as mais significativas.

Certo

Errado

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Q1659184

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: EMBASA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |

Q1659184 Pedagogia

O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças. A respeito desse assunto, julgue o próximo item.

Segundo essa teoria, motivações e valores são processos cognitivos que pouco influenciam o comportamento humano, devendo os professores limitar-se a atuar, apenas, por meio de incentivos e reforços.

Certo

Errado

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Q1656025

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Sertânia - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Sertânia - PE - Professor - Educação Infantil |

Q1656025 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir:
I. Através da brincadeira, a criança tem a possibilidade de experimentar novas formas de ação, exercitá-las, ser criativa, imaginar situações e reproduzir momentos e interações importantes de sua vida. II. O trabalho de autoestima dos educandos é um fator relevante no processo de aprendizagem, pois permite reavivar a confiança em suas capacidades de dar conta dos desafios e dificuldades que terão de vencer no ambiente escolar. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1652114

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Ciências |

Q1652114 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir: I. Nenhuma criança pode viajar para fora da comarca onde reside sem estar acompanhada por ambos os pais. II. A psicologia da educação estimula o educador a tolher a compreensão do aluno sobre a própria realidade. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1651848

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Professor de Educação Física |

Q1651848 Pedagogia

Leia as afirmativas a seguir: I. A psicologia da educação estimula o educador a tolher a compreensão do aluno sobre a própria realidade. II. É vedado ao município manter órgãos e instituições oficiais do seu sistema de ensino. Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1650538

Ano: 2008 Banca: CONSULPLAN Órgão: CODEVASF Prova: CONSULPLAN - 2008 - CODEVASF - Pedagogo - Prova I |

Q1650538 Pedagogia

A definição de aprendizagem tem vários significados não compartilhados e incluem: condicionamentos, aquisição de informação, mudança comportamental, uso do conhecimento na resolução de problemas, construção de novos significados e estruturas expressas em três principais enfoques teóricos:

I. Enfoque comportamentalista.

II. Enfoque cognitivista.

III. Enfoque humanista.

Analise as alternativas abaixo com os enfoques dados anteriormente e relacione-os:

( ) O aprendiz é visto como sujeito e a auto-realização é enfatizada.

( ) A aprendizagem não se limita a um aumento de conhecimentos, ela influi nas escolhas e atitudes do aprendiz.

( ) São chamadas também teorias estímulo resposta.

( ) Encara a aprendizagem como um processo de armazenamento de informações e auxilia o indivíduo na organização destes conteúdos e idéias a respeito de um assunto, em uma área particular de conhecimento.

( ) Busca definir e entender como os indivíduos percebem, direcionam a atenção e coordenam suas interações com o ambiente.

A seqüência está correta em:

A

III, II, I, II, I

B

I, II, II, III, I

C

III, III, I, II, II

D

II, II, I, III, III

E

I, I, II, III, II

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Q1650535

Ano: 2008 Banca: CONSULPLAN Órgão: CODEVASF Prova: CONSULPLAN - 2008 - CODEVASF - Pedagogo - Prova I |

Q1650535 Pedagogia

Na abordagem sócio-construtivista, o desenvolvimento cognitivo envolve as interações sujeito-objeto-contexto, sendo então, considerado uma conseqüência das aprendizagens em que o sujeito é confrontado. Os trabalhos sobre esses processos, que fundamentam essa teoria, se fundamentam principalmente em:

A

Pavlov.

B

Skinner.

C

C. Roger.

D

Vygostsky.

E

Gardener.

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Q1649352

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Ciências |

Q1649352 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal/Iminente, que é a distância entre o que sujeito realiza de maneira autônoma e o que ele realiza com auxílio de sujeitos mais experientes, foi elaborada por:

A

Piaget.

B

Pavlov.

C

Freinet.

D

Decroly

E

Vigotski

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Q1649351

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Provas: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Anos Iniciais | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Infantil | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Matemática |

Q1649351 Pedagogia

Qual a teoria de aprendizagem que defende o pressuposto de que quanto mais o sujeito aprende, mais ele se desenvolve?

A

Inatismo

B

Cognitivista

C

Behaviorismo

D

Histórico-Cultural

E

Ambientalismo

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Q1649229

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1649229 Pedagogia

Em relação à história da infância, existem muitos discursos pedagógicos. Pesquisadores indicam que nos séculos XVII e XVIII, nomes significativos do pensamento pedagógico, como Comenius (1592-1670), Rousseau (1712-1778), Pestalozzi (1746-1827) e Fröebel (1782-1852), produziram novas ideias ou “sentimentos de infância”, contribuindo para que ela se tornasse:

A

Um artefato.

B

Uma categoria social.

C

Um produto do capitalismo.

D

Um mero estágio do desenvolvimento humano

E

Uma representação do desenvolvimento biológico.

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Q1649202

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Anos Iniciais |

Q1649202 Pedagogia

No processo de alfabetização é fundamental que a criança tenha a consciência fonológica, que significa:

A

A capacidade de falar corretamente as palavras.

B

A maneira como a criança escreve espontaneamente as palavras.

C

A forma como a criança representa por meio de signos seus pensamentos.

D

A aprendizagem sistemática e linear das letras que compõem o alfabeto.

E

A capacidade de segmentar, de maneira consciente, as palavras em suas menores unidades (em sílabas e em fonemas)

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Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso

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