Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso
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Q600084
Pedagogia
Os aspectos mais importantes do desenvolvimento
psicossexual da idade pré-operacional abrangem
os seguintes pontos:
Q598353
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir, extraídas do livro “Piaget, Vygostky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão"
(LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K.,1992).
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.
Q593205
Pedagogia
O desenvolvimento humano se dá como um processo
de apropriação da experiência histórico-social pelo
homem e essa visão é resultado da evolução de várias
teorias, entre elas a teoria inatista que considera
importante somente os fatores genéticos e biológicos,
ou seja, aquilo que é hereditário, inato. Por isso o
nome inatismo, que compreende características e dons
que se traz quando nasce. Nesse sentido, assinale a
alternativa correta a seguir:
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Pedagogia |
Q591005
Pedagogia
A aprendizagem consiste na “ampliação” da estrutura cognitiva por meio da incorporação de novas ideias. Dependendo do tipo de relacionamento entre as ideias já existentes nessa estrutura e as novas, que estão sendo internalizadas, pode ocorrer um aprendizado que varia do mecânico ao significativo.
Esse é o conceito de aprendizagem de
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Música |
Q590558
Pedagogia
Considerando o ensino da música e sua importância para o
desenvolvimento da criança, no que se refere à construção
das linguagens musicais, dentro de uma normalidade
aceitável, afastados problemas de saúde de qualquer
natureza, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
FUNIVERSA
Órgão:
Secretaria da Criança - DF
Prova:
FUNIVERSA - 2015 - Secretaria da Criança - DF - Especialista Socioeducativo - Artes Plásticas |
Q587634
Pedagogia
A teoria cujas questões centrais são a aquisição de
conhecimentos pela interação do sujeito com o meio, em
que a interação social e o instrumento linguístico também
são decisivos, e o desenvolvimento do indivíduo como
resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o
papel da linguagem e da aprendizagem nesse processo, teve
como um dos principais pensadores o professor e
pesquisador
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica - 30 horas |
Q577518
Pedagogia
Uma criança demonstra inteligência capaz de empregar símbolos e signos mas, ainda, falta-lhe a reversibilidade.
Segundo Piaget, citado por De La Taille (1992), tal esquema de ação caracteriza o período por ele denominado
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
FGV - 2015 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional de Nível Superior - Pedagogo |
Q576440
Pedagogia
Texto associado
Relacione os teóricos às respectivas ideias.
1. Piaget
2. Vygostsky
( ) O desenvolvimento cognitivo é interpretado a partir da experiência com o meio físico.
( ) A aprendizagem interage com o desenvolvimento, produzindo as zonas de desenvolvimento proximal.
( ) O sujeito social não é apenas ativo mas, sobretudo, interativo.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-PE
Prova:
FGV - 2015 - SEDUC-PE - Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial |
Q571439
Pedagogia
Em uma turma de Educação Infantil, Rafael, 5 anos, apresenta Transtorno Global de Desenvolvimento. A professora e a Agente de Apoio perceberam que, quando era solicitado a pintar desenhos respeitando os limites, Rafael não conseguia realizar a tarefa.
Com relação a como devem ser conduzidas as adaptações das atividades para atender a esse caso específico, analise as afirmativas a seguir.
I. Deve-se avaliar somente a capacidade de pintar, mesmo não respeitando os limites, pois não se pode mudar seu comportamento.
II. Deve-se realçar os limites do desenho, como, por exemplo, contornando-o com barbante.
III. Deve-se colocar o aluno em outra atividade, como massa de modelar, para não estimular sua dificuldade.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-BA
Prova:
FUNRIO - 2014 - IF-BA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q570623
Pedagogia
As teorias de Piaget e Vigotsky, embora possuam diferenças, contribuíram para fundamentar concepções de aprendizagem
que entendem o conhecimento como algo que
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPO
Prova:
CESPE - 2015 - MPOG - Técnico em Assuntos Educacionais - Cargo 6 |
Q561784
Pedagogia
Com referência ao planejamento de ensino, julgue o item que se segue.
É imprescindível monitorar a prática pedagógica e reorientar os professores, quando necessário, para garantir a qualidade do processo de ensino e aprendizagem, bem como para assegurar sua melhoria.
É imprescindível monitorar a prática pedagógica e reorientar os professores, quando necessário, para garantir a qualidade do processo de ensino e aprendizagem, bem como para assegurar sua melhoria.
Q559754
Pedagogia
A metacognição refere-se, entre outras coisas, à
avaliação ativa, à regulação e à organização desses
processos em função dos objetos cognitivos ou dos
dados sobre os quais se dirigem, geralmente para
alcançar uma meta ou um objetivo concreto.
Segundo Noel (1994), metacognição se refere:
Q559749
Pedagogia
Na Psicopedagogia, a hora do jogo é utilizada para
compreender alguns processos que podem ter
levado à gestação de uma patologia no aprender. A
hora do jogo permite observar a dinâmica da
aprendizagem. Conforme Sara Paín apud Fernández
(1991), o jogar e o aprender apresentam em seu
processo três momentos análogos, que são
respectivamente:
Q559748
Pedagogia
A educação designa o conjunto de práticas sociais
mediante as quais um grupo assegura que os seus
membros adquirem a experiência do mesmo,
historicamente acumulada e culturalmente
organizada. Os instrumentos cognitivos de natureza
simbólica e seus usos – processos psicológicos
superiores – formam parte dessa experiência que é:
Q559743
Pedagogia
A aprendizagem escolar é vista como um processo
ativo, essencialmente individual e interno. Individual,
porque entende que os alunos devem realizar seu
próprio processo de construção de significados e de
atribuição de sentido sobre os conteúdos escolares,
sem que ninguém possa substituí-los nessa tarefa; e
interno, porque a aprendizagem não é entendida
como o resultado da leitura pura e simples da
experiência, mas sim como fruto de um complexo e
intrincado processo. Tal afirmação corresponde, no
campo da Psicologia da Educação, às teorias:
Q559740
Pedagogia
Visca (1987) que exerceu e exerce uma influência
fundamental na Psicopedagogia no Brasil, baseia a
Psicopedagogia numa “epistemologia convergente”,
termo que denomina sua conceituação de
aprendizagem e suas dificuldades, em função da
integração por assimilação recíproca, das
contribuições das escolas:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559642
Pedagogia
Segundo Moreas (2007), um dos focos de um trabalho
psicopedagógico de desenvolvimento interpessoal é
oportunizar aos participantes o desenvolvimento e construção
de competências interpessoais, como recursos de relações mais
significativas e prazerosas. Nesse sentido, cabe ao
psicopedagogo, ao realizar trabalhos grupais, observar os
seguintes pontos referenciais para sua atuação, EXCETO um.
Assinale-o:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559627
Pedagogia
O que Weiss (2000) entende como sendo “o conjunto
dinâmico que estrutura os conhecimentos que o sujeito já
possui, os estilos usados nessa aprendizagem, o ritmo e áreas
de expressão da conduta, a mobilidade e o funcionamento
cognitivos, os hábitos adquiridos, as motivações presentes, as
ansiedades, defesas e conflitos em relação ao aprender, as
relações vinculares com o conhecimento em geral e com o
objeto de conhecimento escolar, em particular, e o significado
da aprendizagem escolar para o sujeito, sua escola e sua
família”, chama-se:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559626
Pedagogia
Segundo nos diz Weiss (2004), na prática do diagnóstico
psicopedagógico é necessário levar em consideração alguns
aspectos ligados à perspectiva do fracasso escolar. A
interligação desses aspectos ajudará a construir uma visão
gestáltica da pluricausalidade desse fenômeno, possibilitando
uma abordagem global do sujeito em suas múltiplas facetas.
Esses aspectos estão englobados em abordagens:
Ano: 2015
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MPO
Prova:
CESPE - 2015 - MPOG - Técnico em Assuntos Educacionais - Cargo 23 |
Q558653
Pedagogia
A respeito dos elementos pedagógicos da capacitação, julgue o item subsecutivo.
A aprendizagem dos conteúdos que envolvem a identificação de conceitos e princípios exige a capacidade de reprodução exata de situações vivenciadas.
A aprendizagem dos conteúdos que envolvem a identificação de conceitos e princípios exige a capacidade de reprodução exata de situações vivenciadas.
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