Questões de Concurso
Comentadas sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
Foram encontradas 746 questões
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
Q1740298
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, o ingresso
na escola permite à criança sair dos limites do período
infantil de sua vida, ocupar uma nova posição na vida
e passar ao desempenho da ,
socialmente significativa, que lhe oferece um rico
material para satisfazer seus interesses cognoscitivos.
Estes interesses atuam como premissas psicológicas
para que na criança surja a necessidade de assimilar
conhecimentos teóricos.
Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna do texto.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |
Q1740294
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
( ) Vigotski ao estudar o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano observa que
a idade escolar começa quando a criança se
encontra em meio a um momento de virada,
de mudança. E esse momento é descrito
como a crise dos sete anos.
( ) Para a Teoria Histórico-Cultural, a crise dos
sete anos é marcada pela perda da espontaneidade. Nesse momento do desenvolvimento ocorrem novas e importantes formações psíquicas, e a criança assume uma
atitude ativa e reflexiva.
( ) Na idade escolar há uma crescente distinção
entre o mundo interno e o externo, e a criança
passa a utilizar mais o discurso interno, como
uma função psicológica superior ainda em
constituição, mas já constituída do ponto de
vista da idade em que ela se encontra.
( ) Na idade escolar ocorre a formação de uma
fronteira mais específica, no psiquismo da
criança, entre o mundo do outro e o seu próprio mundo. Ela passa a agir, interagir e a refletir sobre o seu agir.
( ) A inserção de uma nova formação na criança,
que é a capacidade que ela passa a ter de
refletir sobre sua ação, instaura uma nova
capacidade, a de generalizar suas vivências,
de construir uma consciência de si.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Inglês |
Q1735055
Pedagogia
A psicologia histórico-cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia |
Q1734719
Pedagogia
A teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky estabelece algumas funções mentais. Segundo o
autor, as funções mentais elementares são caracterizadas por:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |
Q1728778
Pedagogia
Vygotsky é o fundador da teoria
sociointeracionista, para esta teoria o professor é
visto como:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1728521
Pedagogia
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal estabelece conexão com as práticas de ensino e
intervenção na educação. Assinale a alternativa correta em relação à teoria de Vygotsky e aos conceitos
apresentados:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1728516
Pedagogia
Acerca da teoria de Lev Vygotsky, leia as proposições abaixo:
I - Nosso aparato biológico é essencial e exclusivo na aquisição de conhecimento, identificando o
indivíduo que vai apresentar um bom processo de aprendizagem e o que terá dificuldades;
II - Uma criança não tem, por si só, instrumentos para percorrer sozinha o caminho do
desenvolvimento;
III - O processo de socialização está intrinsecamente conectado ao desenvolvimento psicológico e
mental da criança, agindo através da internalização de conceitos promovidos pela aprendizagem social;
IV - A zona de desenvolvimento real é determinada pela capacidade de resolver problemas com
ajuda de outras pessoas, e é nela que a aprendizagem acontece.
Dos itens acima:
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721967
Pedagogia
A psicologia histórico-cultural, nascida e desenvolvida no interior da revolução, estava comprometida
com as soluções dos problemas que se apresentavam
no momento em questão, problemas esses que se referiam à construção de uma nova sociedade (socialista) e de um novo homem, formado com base nos
valores dessa nova sociedade. A tarefa que se apresentava, prioritariamente, para a psicologia soviética
era a de buscar uma nova reflexão científica sobre
a natureza do psiquismo humano, reflexão essa que
considerasse o homem como um ser eminentemente:
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Provas:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Língua Portuguesa
|
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Matemática |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Educação Física |
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Inglês |
Q1719273
Pedagogia
“De acordo com a psicologia histórico-cultural, a aprendizagem não deve orientar-se pelas demandas
espontâneas do sujeito e nem deve manter-se à espera de uma maturidade biológica que possibilite
aprender. Ao contrário, o ensino deve tomar como ponto de partida a zona de desenvolvimento próximo e
transformá-la em desenvolvimento real, qualificando a aprendizagem como aquela que vai possibilitar a
efetivação das funções psicológicas superiores como funções internalizadas, ou seja, funções intrapsíquicas
que assim se constituíram a partir de funções interpsíquicas.”
(Vigotski, Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 10.ed. São Paulo: Ícone, 2006. p.103-17. 2006, p.114).
O texto apresenta uma elaboração teórica de Vigotski. A leitura atenta autoriza concluir que o conceito de bom ensino é aquele que
(Vigotski, Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 10.ed. São Paulo: Ícone, 2006. p.103-17. 2006, p.114).
O texto apresenta uma elaboração teórica de Vigotski. A leitura atenta autoriza concluir que o conceito de bom ensino é aquele que
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709346
Pedagogia
O processo de aprendizagem foi sendo ressignificado no contexto educacional. O ensino
necessitou de novas abordagens, no sentido de formação de sujeitos partícipes na
construção de conhecimentos. As teorias de aprendizagem contribuem para as reflexões dos
processos de ensino e aprendizagem, e, enquanto professores, precisa-se compreender as
correntes teóricas para efetivar a aprendizagem qualitativa. A teoria sócio-cultural, que
dentre os teóricos se destaca Lev S. Vygotsky, tem como um dos seus preceitos a mediação.
A mediação, para Vygotsky, é definida como:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia
|
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |
Q1678231
Pedagogia
Para a Teoria Histórico-Cultural, o primeiro
aspecto que necessita ser observado quando se tem
por objetivo obter uma resposta para o problema das
forças motrizes que conduzem o desenvolvimento do
psiquismo da criança é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1675935
Pedagogia
Considere o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.”
O texto faz referência às ideias de:
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |
Q1649666
Pedagogia
Analise algumas frases do pensamento de Vigotsky.
I. É a partir do processo de internalização que as funções psicológicas superiores se consolidam. Uma vez internalizada uma função, uma operação, o sujeito “passa a assimilar algum princípio estrutural cuja esfera de aplicação é outra que não unicamente a das operações do tipo daquela usada como base para assimilação do princípio” (VIGOTSKY, 2007, p. 94). II. Um aspecto essencial do aprendizado é o fato de ele criar a zona de desenvolvimento proximal; ou seja, o aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimento independente da criança (VIGOTSKY, 2007, p. 103). III. Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento potencial, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento real, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VIGOTSKY, 2007, p. 97).
Estão CORRETAS:
I. É a partir do processo de internalização que as funções psicológicas superiores se consolidam. Uma vez internalizada uma função, uma operação, o sujeito “passa a assimilar algum princípio estrutural cuja esfera de aplicação é outra que não unicamente a das operações do tipo daquela usada como base para assimilação do princípio” (VIGOTSKY, 2007, p. 94). II. Um aspecto essencial do aprendizado é o fato de ele criar a zona de desenvolvimento proximal; ou seja, o aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimento independente da criança (VIGOTSKY, 2007, p. 103). III. Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento potencial, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento real, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VIGOTSKY, 2007, p. 97).
Estão CORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Pedagogo |
Q1648817
Pedagogia
Os textos de Vigotski podem ser considerados
fontes para quem pretende entender o desenvolvimento da formação do psiquismo humano e como
ocorre a:
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Apoio Pedagógico |
Q1623819
Pedagogia
As questões abaixo falam sobre a organização do tempo e
espaço na escola e sua importância para a aprendizagem.
Disponível em: VYGOTSKY, Lev. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins
Fontes, 1984.
Nesse sentido assinale a alternativa que não está correta.
Nesse sentido assinale a alternativa que não está correta.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |
Q1610001
Pedagogia
Texto associado
Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais
e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para
responder à questão.
Ao explicar a importância da imitação na aprendizagem,
Vygotsky (1988) diz que ela promove o que denominou
internalização – processo que se distingue da cópia
porque implica uma reconstrução interna de operações
externas, na qual o sujeito desempenha um papel ativo e
tem possibilidade de desenvolver algo novo.
Ele considera
Ele considera
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor |
Q1330089
Pedagogia
Diversas são as teorias que buscam explicar os processos de aprendizagem e desenvolvimento humanos,
especialmente nas etapas da infância e da adolescência. Acerca dessas teorias, é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1305375
Pedagogia
Qual dos autores listados abaixo estudou a questão relacionada à crise das idades no processo de
desenvolvimento humano?
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1305371
Pedagogia
Ao tratar das questões relacionadas ao desenvolvimento infantil, a Teoria Histórico-Cultural defende o
pressuposto de que o único bom ensino é aquele que:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ribeirão Preto - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Básica |
Q1305185
Pedagogia
. Pode-se dizer que a perspectiva vygotskyana dedica-se,
entre outros temas, a compreender o desenvolvimento
da linguagem como instrumento de pensamento e de comunicação. Em outros termos, tais usos podem ser descritos como intercâmbio social e discurso interior. A esse
respeito, assinale a alternativa correta.
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