Questões de Concurso
Comentadas sobre exames mentais e funções psíquicas em psicologia
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A deficiência intelectual é uma denominação atual, que substitui a expressão deficiência mental, e representa um comprometimento orgânico que interfere negativamente no desenvolvimento cognitivo. Não caracteriza uma doença, e sim uma condição de vida. Uma pessoa com deficiência intelectual pode ou não ter outros comprometimentos associados.
(CFP, 2009 p. 136.)
Considerando o texto anterior, leia o caso hipotético descrito a seguir: João, dez anos, está matriculado em uma escola de
educação especial, e é atendido pela psicóloga clínica que dá suporte para essa escola. Foi diagnosticado com deficiência
intelectual leve e transtorno de fluência da fala (gagueira); um dos fatores contribuintes para o distúrbio da fala são fatores
emocionais. Uma das queixas do aluno é sobre a ausência de discurso em sala de aula, afirma que, no momento em que tenta
falar, é sempre interrompido pela professora ou pelos colegas de classe, que todos falam com ele, “espera ai, daqui a pouco
você fala”. Sobre a deficiência intelectual e a garantia de direitos e acessibilidade, assinale a afirmativa INCORRETA.
I. no início os estudos sobre memória se centravam sobre os erros ou distorções de omissão, ou seja, esquecimento, e posteriormente a atenção mudou-se para os chamados erros de comissão.
II. o conceito de falsa memória não é consensual, pois pesquisas diferentes têm paradigmas conceituais dissonantes.
III. pesquisas indicam ser possível a distorção mnêmica através da introdução de informações falsas.
Está correto o que se afirma em
Esses sintomas são transtornos na área do(a)
Considere o seguinte texto:
A neurocognição engloba as chamadas funções executivas, um conjunto de habilidades cognitivas fundamentais para o desenvolvimento e funcionamento do indivíduo, envolvendo funções do campo da memória (memória de trabalho, por exemplo), capacidade de raciocínio, flexibilidade cognitiva, atenção, níveis de aprendizado, criatividade, entre outras.
Disponível em: https://h-periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/14945/11172 (Adaptado).
Um aluno era conhecido pelos professores na escola por suas perguntas sem sentido e por atrapalhar a aula em momentos inadequados. Apresentava uma agressividade que se manifestava em suas relações, muitas vezes resultando em advertências, chegando a ser expulso da escola. Nesse caso, qual função executiva do aluno está excessivamente prejudicada?
O Exame do Estado Mental (EEM) pode ser considerado uma forma sistemática de avaliação do estado mental de um indivíduo, em que cada função mental é avaliada de forma individual, buscando um entendimento global sobre o quadro. Dessa forma, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada função mental à sua definição.
Coluna 1
1. Sensopercepção.
2. Atenção.
3. Consciência.
4. Pensamento.
Coluna 2
( ) Capacidade de o indivíduo de se dar conta do que está acontecendo interna e externamente, ao alcance de seu sensório.
( ) Capacidade de captar as sensações e transformá-las em imagens ou sensações.
( ) Capacidade do indivíduo de elaborar conceitos e construir raciocínios de modo a solucionar os problemas com que se depara.
( ) Capacidade de concentrar a atividade mental sobre um determinado fato.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Com relação às funções psíquicas no exame do estado mental atual, uma das funções mais afetadas nos transtornos afetivos, neuróticos e da personalidade é a
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
1 - É fundamental que o profissional que é parte deste processo de avaliação perceba que a maioria dos sintomas psicopatológicos, inclusive os mais severos (como delírios e alucinações), são subjetivos e, principalmente, requisitam uma avaliação subjetiva por parte do entrevistador.
2 - É importante que o entrevistador esteja sempre alerta para o impacto que sua abordagem teórica pode ter na coleta de dados clínicos e na compreensão da história do paciente, visto que há o perigo de reducionismo em determinadas questões.
3 - Este exame abarca os sintomas objetivos (sinais francamente observáveis), sintomas subjetivos (sintomas não observáveis diretamente) dos transtornos mentais e das chamadas condições similares (da não existência de transtorno mental, mas com sintomas presentes).
4 - Dos modelos teóricos possíveis para escopo básico do exame do estado mental, pode-se destacar os modelos neurobiológico (de Erikson & Kohut), neofreudianos (Andreasen & Kandel) e interpessoal (cibernética, teoria dos sistemas e teoria da comunicação).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas: