Questões de Psicologia - História da Psicologia para Concurso

(Concurso Milagres/2018) Para romper com sua tradição filosófica e adquirir o status de ciência, a psicologia deveria possuir um objeto de estudo específico, observável e mensurável. A psicologia científica nasce, quando passa a atender aos padrões científicos da época e preconiza uma psicologia “sem alma”. Essa psicologia científica perpassou por escolas até que as abordagens teóricas se estabelecessem. Seriam estas escolas:

(Concurso Milagres/2018) Sobre a história da psicologia moderna, analise as afirmativas abaixo. I. É atribuída a “fundação” da Psicologia experimental ao alemão Wilhelm Wundt. Ele Tentava demarcar um “novo domínio da ciência”. Ficando conhecido por seus experimentos em Leipzig, embora o berço de seus estudos tenha se dado em Heidelberg. II. John Locke concordava que tínhamos “faculdades inatas”, como a capacidade de raciocínio, mas não aceitava a opinião de descartes de que as ideias pudessem ser consideradas produtos inatos. Seriam, pois, resultante da experiência. Neste sentido, nasceríamos como uma folha de papel em branco. III.A contribuição de Darwin à psicologia foi a teoria da evolução, a qual promoveu entre os psicólogos norte-americanos um modo de pensar que acabou por chamar-se estruturalismo. IV. E. B. Titchener considerava a análise da consciência em seus elementos estruturais fundamentais. A psicologia seria, para este estudioso, a ciência da estrutura da mente humana. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas CORRETAS.

(Concurso Milagres/2018) A psicologia tem suas raízes na filosofia. Mesmo 2300 anos antes do advento da psicologia, já ocorriam as primeiras tentativas de sistematizá-la. Neste período, podemos destacar o importante pensador que assim como seus predecessores que postulavam sobre a Psiché, ampliou este cenário de discussões chegando a estudar a razão, a percepção e as sensações.

O projeto de construção da Psicologia enquanto ciência (FIGUEIREDO, 2002) revela-se:

O Empirismo, movimento filosófico surgido na Inglaterra, no sec. XVII, apresenta as seguintes características, EXCETO:

Assinale as abordagens que são consideradas como as três grandes forças na evolução histórica da psicologia como ciência:

A Psicologia, assim como o desenvolvimento de suas práticas de avaliação psicológica, foi, ao longo da história, influenciada por duas principais tradições filosóficas:

A Psicologia, enquanto um ramo da Filosofia, estudava a alma. A Psicologia científica nasce quando, de acordo com os padrões de ciência do Século XIX, Wundt preconiza a Psicologia “sem alma”. O conhecimento tido como científico passa, então, a ser aquele produzido em laboratórios, com o uso de instrumentos de observação e medição. Se antes a Psicologia estava subordinada à Filosofia, a partir daquele século, ela passa a ligar-se a especialidades da Medicina, que assumira, antes da Psicologia, o método de investigação das ciências naturais como critério rigoroso de construção do conhecimento. Essa Psicologia Científica, que se constituiu de três escolas — Associacionismo, Estruturalismo e Funcionalismo —, foi substituída, no Século XX, por novas teorias. As três mais importantes tendências teóricas da Psicologia, neste século, são consideradas por inúmeros autores como sendo:

A Psicologia, ao obter seu status de ciência, perdeu definitivamente sua tradição filosófica. Isso ocorreu com o advento:

Na base da ciência psicológica há sistemas (escolas) que dão base para a diversidade de enfoques/abordagens que a psicologia tem hoje. Com base neste cenário relacione a segunda coluna de acordo com a primeira.

AS – Associacionismo.

ES – Estruturalismo.

FU – Funcionalismo.

BE – Behaviorismo.

GE – Gestalt.

( ) Pragmatismo

( ) Introspecção.

( ) Determinismo.

( ) Empirismo.

( ) Isomorfismo.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses está na alternativa.

No âmbito da Psicologia, a categoria subjetividade surge explícita ou implicitamente como seu objeto, expressando características históricas. E a questão da relação objetividade-subjetividade surge na configuração desse objeto e na definição de formas para apreendê-lo. (...)esses dois aspectos se articulam na construção das diferentes teorias da Psicologia. Assim, pode-se falar ao mesmo tempo da subjetividade como objeto da Psicologia e da questão metodológica de relação entre objetividade e subjetividade. Refletindo algumas questões, pode-se dizer que Wundt, funda duas psicologias: uma Psicologia experimental, objetiva, que procura explicar a unidade mente-corpo (tentativa de monismo) e procura descrever o “funcionamento” da subjetividade de forma objetiva. E uma outra Psicologia, que ele chamou de social, que constituía uma tentativa de recuperar a subjetividade que a Psicologia experimental aparentemente jamais conseguiria alcançar (Gonçalves In Gonçalves, Bock, Furtado, 2007). Neste sentido, posteriormente surgem algumas ideias relacionadas a linhas teóricas psicológicas, das quais é correto afirmar que:

Sobre a história da psicologia e a história das ideias psicológicas e representações sociais. Marque V ou F e assinale a alternativa correta:

( ) A partir da distinção proposta por Penna (1980), podemos dividir a história da psicologia em dois grandes temas: a história das idéias psicológicas e a história da psicologia científica.

( ) só podemos falar de uma história da psicologia científica a partir do final do século XIX, momento em que o projeto de construção de uma ciência psicológica, no sentido moderno da expressão, realmente ganha sentido, Nessa época, a partir do trabalho feito nos primeiros laboratórios de psicologia criados por Wundt e outros pioneiros , buscou-se enquadrar os fenômenos da subjetividade nos métodos objetivos de estudo, inclusive com a utilização de instrumentos de mensuração

( ) a reflexão sobre esses mesmos fenômenos que vêm a ser objeto de investigação dos primeiros cientistas da mente – a percepção, o pensamento, a imaginação, a formação de conceitos, a afetividade – era feita há muito tempo no quadro da história das idéias, a partir da filosofia, da metafísica, da ontologia, da ética ou das religiões.

( ) o estudo da história das idéias psicológicas abre um vasto campo de investigação para os historiadores da psicologia. Na verdade, estudar as idéias e conceitos construídos em diferentes contextos históricos acerca dos fenômenos psicológicos equivale a empreender uma espécie de re construção da história da própria consciência humana sobre si mesma.

A primeira escola de pensamento, o estruturalismo, foi defendida pelo fundador do primeiro laboratório de psicologia. Trata-se de:

Considere o trecho a seguir: “Hoje, os velhos pioneiros se alegrariam com a criação dos cursos de pós-graduação, a difusão de cursos de Psicologia, a decidida profissionalização do psicólogo na indústria, na clínica e na escola, com a criação dos organismos de controle do exercício profissional, com o progresso editorial no campo da Psicologia. Os caminhos da Psicologia brasileira se multiplicaram e não é possível segui-los todos” (Pessotti, 1975). Em linhas gerais o trecho está tratando sobre a:

Assinale a alternativa correta sobre histórico da Psicologia.

Sobre a estruturação das primeiras escolas psicológicas, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta.

I. As três escolas psicológicas, que estruturaram e caracterizaram a psicologia no início do século XX. Foram elas: o Estruturalismo, o Funcionalismo e o Behaviorismo. Cada uma dessas escolas se caracterizou pela sua definição de psicologia, pelos seus conteúdos específicos e pelos métodos que empregavam no desenvolvimento de suas atividades.
II. Em meados do século XX as escolas já haviam perdido a sua força como centro de estudos teóricos. Era o início do seu fim. A psicologia, na segunda metade do século, caracteriza-se pela sua abertura e tolerância aos diversos caminhos de pesquisa, e foram tão volumosas, diversificadas e profundas que levaram às especializações e à formação de microsistemas. Nessa conjuntura, não havia mais lugar para os macro-sistemas, ou seja, as escolas. O Behaviorismo foi a escola que continuou a sua influência por mais tempo.
III. O Funcionalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente. A mente seria a soma total dos processos mentais.
IV. Os funcionalistas concentram seus esforços no: "para que serve?", "qual a função?'' A questão é de ordem prática e utilitária O seu estudo deveria dirigir-se ao aspecto instrumental da consciência cuja função é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais, isto é, ao meio físico e social. A consciência exerce uma atividade adaptativa e é um instrumento destinado a ajustar a ação. Em outras palavras, ela é um instrumento destinado a resolver problemas.
V. Um das características do behaviorismo é a negação de todas as tendências inatas. O homem herdou apenas as estruturas de seu corpo e de seu funcionamento. Não herdou nenhuma característica mental: nem inteligência, nem habilidades, nem instinto, nem talentos nem dons especiais

Sobre a Psicologia enquanto ciência, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Dois nomes se ligam à data do nascimento da psicologia e disputam a sua paternidade. São eles: Fechner e Wundt. O nome de Fechner está relacionado com a publicação de sua obra "Elementos de Psicofísica" publicada em 1860. O de Wundt está ligado à publicação de seu livro Elementos de Psicologia Fisiológica, em 1864, e à criação do primeiro laboratório psicológico, em Leipzig, Alemanha, em 1879.
( ) A obra de Fechner “Elementos de Psicofísica” foi um marco na história da psicologia. O ponto central de suas preocupações e de sua obra era encontrar a relação existente entre mente x corpo, físico x espiritual.
( ) Com a publicação do livro “Elementos de Psicologia Fisiológica”, Wundt reúne, num tronco, as raízes ou tendências científicas e filosóficas da psicologia que haviam surgido até então. Wundt não só reúne, mas classifica e agrupa os elementos da vida mental, determina o seu objeto e objetivo, enuncia os seus princípios e os seus problemas, estabelece os métodos de estudo, enfim, estrutura e normatiza a psicologia. Com isso, dá-lhe, também, uma nova definição. A psicologia deixa de ser o estudo da vida mental e da alma e passa a ser o estudo da consciência ou dos fatos conscientes. Assim estruturada e sistematizada, a psicologia passa a ser uma ciência autõnoma, não mais um apêndice da filosofia ou da fisiologia.
( ) O empirismo crítico também esteve presente no sistema wunditiano, ao buscar a relação entre os fenômenos psíquicos e fisiológicos, entre a mente x corpo. A solução, no seu entender, encontrava-se no paralelismo psicofísico. Isto é, uma mesma causa ou lei causal opera tanto na esfera dos fenômenos psíquicos, como na dos físicos. Os processos mentais e os processos corporais e fisiológicos decorrem, paralelamente, sem interferência mútua.
( ) Fechner adota a idéia do paralelismo, considerando mente x corpo como sendo duas faces da mesma moeda. Demonstra que existe uma ligação entre esses dois mundos e é uma relação matemática, quantitativa. Para chegar a essa conclusão, fez diversas experiências, testando os processos psicológicos com os métodos das ciências exatas. Achava que as sensações só poderiam ser testadas através dos estímulos. Ao modificar um estímulo, aumentando-o ou diminuindo-o, este iria modificar, mais ou menos, as sensações (relação matemática). Aí estaria a chave das relações e da unidade mente x corpo.

Há cerca de 140 anos a Psicologia teve seu objeto de estudo definido e seus fundamentos estabelecidos, tornando-se disciplina independente em relação à filosofia. Ao final do século XIX,l o método científico foi adotado como recurso para tentar resolver problemas da Psicologia e, em 1879, na Alemanha, foi implantado o primeiro laboratório de Psicologia do mundo, criado por:

Associe as duas colunas, relacionando as abordagens à sua definição:
COLUNA I. I- Abordagem behaviorista. II- Abordagem piagetiana. III- Abordagem psicométrica. IV- Abordagem do processamento de informações.
COLUNA II. ( ) Concentra-se nas diferenças individuais quanto ao modo no qual as pessoas usam sua inteligência. ( ) Estuda a mecânica básica da aprendizagem. Ela se preocupa em como o comportamento muda em resposta à experiência. ( ) Observa as mudanças na qualidade do funcionamento cognitivo, ou o que a pessoa é capaz de fazer. ( ) Tenta mensurar as diferenças individua

A noção da ação reflexa e uma teoria da interação mente-corpo contribuíram diretamente para a história da psicologia moderna. Isto se refere ao teórico: