Questões de Psicologia - História da Psicologia para Concurso
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As principais correntes filosóficas sobre a relação mente-cérebro (RMC) podem ser divididas em dois grandes grupos: as visões “monistas” (na RMC, só há uma realidade) e as “dualistas” (na RMC, há duas realidades distintas). Sobre essas correntes considere os itens a seguir:
I - Nesta concepção, nada genuinamente verdadeiro pode ser chamado de “mental” ou “espiritual”. Negase, inclusive, a existência fatual dos fenômenos mentais. É a posição do behaviorismo radical de Watson, Skinner e Turing. Entretanto, Bunge (1989) afirma que “não nos livramos do problema da natureza da mente declarando que ela não existe, ou que não é possível estudá-la cientificamente”.
II - Esta tese postula a possibilidade de ação recíproca e de influência mútua entre mente e processos cerebrais. É também chamada de dualismo psicofísico. Embora a alma e o corpo sejam duas realidades distintas, com certa autonomia, uma influencia a outra intimamente, havendo interação constante. Tal posição foi defendida, por exemplo, por Descartes e Herbart.
Baseado nos itens acima é correto afirmar que:
A Epistemologia Genética é uma ciência relativamente nova, inaugurada pelos trabalhos de Piaget, que tem por objetivo revelar os processos pelos quais se constituem os diferentes estados do conhecimento. Assim, a conclusão desse autor é de que o homem aprende assimilando a realidade e acomodando os esquemas e as operações de sua mente para novas assimilações. Assim, “a alteração na própria estrutura mental, seja na criação de novos esquemas ou na modificação de antigos”, refere-se ao conceito de:
A teoria histórico-cultural, mais conhecida no Brasil como Escola de Vygotsky, constituiu-se como uma vertente da psicologia que se desenvolvia na União Soviética, nas décadas iniciais do século XX. Os autores que autodenominaram sua corrente de pensamento como histórico-cultural tinham razões para isso; partiam do pressuposto de que:
Bock, Furtado e Teixeira, no livro Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia (2002), abordam em um dos capítulos o tema “Psicologia como Profissão”. Sobre o assunto, assinale a alternativa incorreta.
D’Oliveira, (1984) registra em seu livro “Ciência e Pesquisa em Psicologia”, que faz parte da coleção “Temas Básicos de Psicologia”, as experiências e inquietações enquanto pesquisadora e professora de Psicologia. Assim, o material fornece subsídios para uma atuação em ciência e pesquisa com o intuito de reconhecê-las e compará-las com outras atividades do conhecimento humano. Com base nesse assunto, responda às questões 43 e 44.
Um grande marco na história da Psicologia como ciência e pesquisa foi quando Wilhelm Wundt (1832-1920) estabeleceu o primeiro laboratório psicológico do mundo. Wundt acreditava que a maneira mais simples de estudar a mente era através do estudo direto dos eventos mentais, com um método chamado:
A análise crítica da história da psicologia entende que a psicologia psicológica, em confronto com a psicologia sociológica, é aquela que
As críticas à psicologia clássica, moderna e eurocêntrica, apontam que
A emergência de uma Teoria da Subjetividade, na perspectiva de Fernando González Rey, concebe o Sujeito como aquele que
De acordo com o autor cubano, Fernando González Rey, não é possível compreender os processos da subjetividade do sujeito por meio de instrumentos quantitativos.
Essa afirmação se fundamenta no princípio de que
A história da psicologia foi marcada por abordagens que negligenciaram a existência do sujeito e da sua subjetividade. Esse processo se consolidou devido a visões que
A partir de 1979, enquanto a psicologia social cognitiva se baseava em uma perspectiva naturalizante e dicotômica, valendo-se do método experimental e da neutralidade do investigador em suas análises das relações interpessoais e dos fatores sociais no indivíduo, a psicologia social brasileira, visando ao compromisso social, fundamentava-se no método do (a):
Atribui grande poder ao ambiente como fator interveniente no desenvolvimento humano, o contexto relata seguinte concepção do desenvolvimento:
Assinale a alternativa correta sobre História da Psicologia.
As perspectivas teóricas histórico-cultural de Vigotski e a psicologia psicogenética Wallon, são concepções:
Na Coletânea Psicologia Brasileira na Luta Antirracista: prêmio profissional Virgínia Bicudo − dedicado à mulher negra, pioneira na psicanálise, mas invisível no Brasil −, enfatiza-se o lugar das práticas para a construção de uma psicologia antirracista. Marque a opção correta.
No livro Psicologia Brasileira na Luta Antirracista, publicado pelo CFP, são apresentados e debatidos conceitos fundamentais para o entendimento e para a busca da superação do racismo no Brasil. “O leitor é convidado a transitar por amplo espectro de questões e lutas sociais, na perspectiva da interseccionalidade, a fim de compreender a complexidade da tessitura social brasileira e o enredar de suas hierarquias e opressões”, como bem nos conta Ana Sandra Nóbrega, Conselheira-Presidente do XVIII Plenário do Conselho Federal de Psicologia. Marque a opção INCORRETA.
“Antes do colonialismo não existia o negro, o indígena, o branco. Como implicitamente propaga a declaração francesa dos direitos dos homens, todos eram humanos, cidadãos, desde que fossem homens, europeus e, por extensão, brancos. A ideia de direitos dos homens e, depois, a de direitos humanos (ONU, 1948), afloram justamente da negação da cidadania e de direitos para o africano, o indígena, o pobre, a mulher… [...] Sem racismo e a superexploração do(a) indígena, do homem negro e da mulher negra, não teria havido colonialismo. Sem colonialismo, sem racismo e sem capitalismo não teria havido o delineamento daquela noção de cidadania, que atrela direito à propriedade individual, à liberdade individual, à fraternidade e à igualdade só para alguns.” (CFP, 2022, p. 13). Sobre a branquitude, é correto afirmar que
I é a ideologia de superioridade branca que posiciona as pessoas brancas em um lugar de poder simbólico e material que lhes conferem algumas desvantagens.
II é uma ideologia, são valores, ideias que colocam o branco como o ideal de beleza, de civilização, de racionalidade, de intelectualidade. Ela não pode ser pensada como uma identidade racial.
III não é resultado. É aquilo que está lá na origem, não tendo qualquer relação com a colonização nem com o capitalismo imperialista.
IV ela produz subjetividade. Essa falsa ideia de superioridade vai definir e direcionar os afetos, a subjetividade, o modo de estar no mundo.
A partir das afirmações acima, assinale, somente, a opção correta.
O berço da Psicologia Moderna foi a Alemanha do final do século 19. Embora a Psicologia científica tenha nascido na Alemanha, é nos Estados Unidos que ela encontra campo para um rápido crescimento, resultado do grande avanço econômico, que colocou os Estados Unidos na vanguarda do sistema capitalista. É ali que surgem as primeiras abordagens, ou escolas em Psicologia, as quais deram origem às inúmeras teorias que existem atualmente:
I- Estruturalismo.
II- Funcionalismo.
III- Associacionismo.
Quais são essas abordagens?
1 - 1987.
2 - 1989.
3 - 1993.
4 - 1999.
5 - 2003.
( ) Criação do CAPS Prof. Luiz da Rocha Cerqueira, na cidade de São Paulo. Primeiro CAPS no Brasil.
( ) Realização do Primeiro Seminário Santista sobre Aids, acontecimento marcante que esteve em evidência devido a primeira ação de troca de seringas anunciada pelo governo da cidade (também conhecido como “Programa Troca de Seringas”).
( ) Instituído o Programa “De Volta para Casa”, pela Lei n. 10.708.
( ) A Lei 9.867, propôs a criação de Cooperativas Sociais, visando à (re) integração social dos indivíduos através do trabalho. Importante no processo de viabilização dos programas de trabalho assistido, incluindo-os no cotidiano do sujeito, em âmbitos econômicos e sociais.
( ) Ocorreu a concepção, no âmbito do Conselho Nacional de Saúde (CNS), da Comissão Nacional de Reforma Psiquiátrica e de seus objetivos, pela Resolução nº 93.
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