Questões de Concurso
Comentadas sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 2.537 questões
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Conchas - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Psicólogo |
Q1243966
Psicologia
No que se refere à origem e ao
desenvolvimento da área de Avaliação e
Psicodiagnóstico em Psicologia, analise os
itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa
correta:
I – A Avaliação Psicológica e o Psicodiagnóstico circunscrevem um campo profissional e é necessário que o psicólogo se atenha às técnicas aplicadas e avaliadas, valorizando sua prática científica.
II – Os principais autores na área confluem para a delimitação do campo da Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico como um processo científico qualificado, a ser realizado apenas pelo Psicólogo.
III – Ainda são frequentes as críticas aos procedimentos em Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, indicando que eles salientam aspectos de vulnerabilidade, como transtornos de personalidade e déficits cognitivos.
I – A Avaliação Psicológica e o Psicodiagnóstico circunscrevem um campo profissional e é necessário que o psicólogo se atenha às técnicas aplicadas e avaliadas, valorizando sua prática científica.
II – Os principais autores na área confluem para a delimitação do campo da Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico como um processo científico qualificado, a ser realizado apenas pelo Psicólogo.
III – Ainda são frequentes as críticas aos procedimentos em Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, indicando que eles salientam aspectos de vulnerabilidade, como transtornos de personalidade e déficits cognitivos.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Conchas - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Conchas - SP - Psicólogo |
Q1243964
Psicologia
Na elaboração de um teste psicológico deve-se
selecionar adequadamente os itens para sua
composição. A análise dos itens de um teste
trata:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Psicólogo |
Q1243721
Psicologia
A Avaliação Psicológica envolve dimensões técnicas, relacionais, éticas, legais, profissionais e sociais. Desta forma podemos
compreender a Avaliação Psicológica:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Psicopedagogo |
Q1243706
Psicologia
A partir da Epistemologia Convergente de Jorge Visca (1991), a matriz do pensamento diagnóstico se organiza em etapas. Assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA dessas etapas:
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Honório Serpa - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Honório Serpa - PR - Psicólogo |
Q1242411
Psicologia
De acordo com a Cartilha de Avaliação Psicológica (2007) elaborada pelo Conselho Federal de Psicologia existem os princípios éticos básicos que regem o uso da avaliação psicológica, assim analise as questões abaixo e identifique Verdadeiro (V) ou Falso (F). E assinale a alternativa que contenha a ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, do primeiro ao último item:
( ) Contínuo aprimoramento profissional visando ao domínio dos instrumentos de avaliação psicológica.
( ) Utilização, no contexto profissional, apenas dos testes psicológicos com parecer favorável do CFP que se encontram listados no SATEPSI.
( ) Emprego de instrumentos de avaliação psicológica para os quais o profissional esteja qualificado.
( ) Realização da avaliação psicológica em condições ambientais adequadas, de modo a assegurar a qualidade e o sigilo das informações obtidas.
( ) Guarda dos documentos de avaliação psicológica em arquivos seguros e de acesso controlado.
( ) Disponibilização das informações da avaliação psicológica para aqueles que procurarem a informação.
( ) Proteção da integridade dos testes, não os comercializando, publicando ou ensinando àqueles que não são psicólogos.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Honório Serpa - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de Honório Serpa - PR - Psicólogo |
Q1242408
Psicologia
O processo psicodiagnóstico segundo
Cunha é um processo científico e, como tal, parte
de perguntas específicas, cujas respostas prováveis
se estruturam na forma de hipóteses, assim sobre
o processo psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar
que:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Boa Ventura - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Psicólogo Clínico |
Q1242187
Psicologia
É consenso na área que a avaliação psicológica é um processo amplo e complexo que envolve a integração de informações
provenientes de diversas fontes utilizando-se, para tanto, de diversas técnicas. Desta forma, assinale a alternativa que NÃO se
configura como fonte para obter informações do cliente no processo de avaliação psicológica.
a) Análise de documentos.
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Psicopedagogo |
Q1241999
Psicologia
O Teste Projetivos Psicopedagógicos de Visca(1995),
apresenta dez testes que visam facilitar ao psicólogo,
analisar as relações vinculares. Entre eles encontra-se:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Psicopedagogo |
Q1241998
Psicologia
A avaliação psicopedagógica de uma criança ou
adolescente com TDAH pode sugerir:
I-intervenções durante a entrevista. II- intervenções durante a entrevista, a partir do momento em que já exista um vínculo entre terapeuta e a criança. III-uso do método cognitivo. IV- que e profissional pode focalizar dificuldades específicas da criança, em termos de habilidades sociais. Está (ão) correta(as), apenas:
I-intervenções durante a entrevista. II- intervenções durante a entrevista, a partir do momento em que já exista um vínculo entre terapeuta e a criança. III-uso do método cognitivo. IV- que e profissional pode focalizar dificuldades específicas da criança, em termos de habilidades sociais. Está (ão) correta(as), apenas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Psicólogo - Área Educacional |
Q1241973
Psicologia
Sobre a ética no uso de testes, no processo de avaliação
psicológica, Pelini e Leme (Ambiel et al, 2013) apontam
que o material produzido para fundamentá-lo deve ser
guardado, sob a responsabilidade do psicólogo e/ou
instituição em que foi realizada, pelo prazo mínimo de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Psicólogo - Área Educacional |
Q1241972
Psicologia
Como definição de Avaliação Psicológica, Alchieri e outros
afirmam que é um processo técnico e científico de coleta
de dados e interpretações, com pessoas ou grupos de
pessoas, por meio de informações obtidas, entre outros,
em:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Psicólogo |
Q1241209
Psicologia
Os inventários de motivação, de frustração e de
interesses pertencem a um grupo de técnicas de
seleção ao qual se nomeia:
Ano: 2019
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Psicólogo |
Q1241205
Psicologia
Sobre a avaliação psicológica em casos de
abuso sexual na infância e adolescência, Luísa
Habigzang et all (2008) relatam o desafio de evitar
formas traumáticas de intervenção. Segundo as
autoras, o fator mais importante para superar esse
desafio é:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Reserva - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Reserva - PR - Psicólogo |
Q1241046
Psicologia
Na literatura pode-se encontrar diversos teóricos
que escreveram sobre o processo do
psicodiagnóstico. Baseados nesses autores, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O psicodiagnóstico é diferente do diagnóstico psicológico, pois todo psicodiagnóstico pressupõe a utilização de testes, enquanto que no diagnóstico psicológico esses instrumentos nem sempre são necessários ou pertinentes. II. O objetivo do processo psicodiagnóstico é descrever e compreender a personalidade total do paciente, os aspectos do passado, presente e futuro. III. Um psicodiagnóstico completo e corretamente administrado permite estimar o prognóstico do caso e a estratégia e/ou a abordagem terapêutica mais adequada para ajudar o cliente. IV. O processo do psicodiagnóstico estabelece um plano de avaliação, num tempo previamente contratado entre paciente ou responsável e o psicólogo que define os instrumentos necessários a serem utilizados, baseado nas hipóteses formuladas inicialmente.
I. O psicodiagnóstico é diferente do diagnóstico psicológico, pois todo psicodiagnóstico pressupõe a utilização de testes, enquanto que no diagnóstico psicológico esses instrumentos nem sempre são necessários ou pertinentes. II. O objetivo do processo psicodiagnóstico é descrever e compreender a personalidade total do paciente, os aspectos do passado, presente e futuro. III. Um psicodiagnóstico completo e corretamente administrado permite estimar o prognóstico do caso e a estratégia e/ou a abordagem terapêutica mais adequada para ajudar o cliente. IV. O processo do psicodiagnóstico estabelece um plano de avaliação, num tempo previamente contratado entre paciente ou responsável e o psicólogo que define os instrumentos necessários a serem utilizados, baseado nas hipóteses formuladas inicialmente.
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicopedagogo |
Q1239918
Psicologia
O termo diagnóstico origina-se do grego e
significa discernimento, faculdade de conhecer. Em
relação ao diagnóstico no processo de aprendizagem,
escreva V ou F conforme sejam verdadeiras ou
falsas as seguintes afirmações:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
( ) A ideia de diagnóstico nos remete, exclusivamente, ao que significa ensinar, pois deriva da concepção que temos de sujeito da aprendizagem. ( ) O eixo principal da questão do diagnóstico sobre o aprender repousa nos três níveis inter-relacionados na ação educativa: sociopolítico, pedagógico e psicopedagógico. ( ) O diagnóstico é sempre uma hipótese diagnóstica, pois se torna necessário compreender os processos educativos, curriculares, os aspectos organizacional, estrutural e funcional. ( ) O diagnóstico da aprendizagem escolar se situa num espaço e num tempo pré-determinados, para que se possa viabilizar a criação de um ambiente psicopedagógico. ( ) O nível sociopolítico do diagnóstico não inclui a própria organização da escola como instituição destinada a ensinar.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2016
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Amontada - CE
Prova:
UECE-CEV - 2016 - Prefeitura de Amontada - CE - Psicólogo |
Q1239899
Psicologia
Se, ao avaliarmos um protocolo do Teste deRorschach, deparamo-nos com a seguinte situação:
• Respostas F+ % entre 80 e 90;
• Sucessão ordenada ;
• Número de respostas G superior a 10, desde que G+ e, às vezes, ligado a respostas demovimento;
• Tipo de apreensão rico;
• Presença de respostas de movimento;
• A% menor que 50;
• Número médio de respostas vulgares;
• Número médio de respostas originais, desde que, respostas originais positivas,
podemos afirmar corretamente que estamos diante de um paciente com
• Respostas F+ % entre 80 e 90;
• Sucessão ordenada ;
• Número de respostas G superior a 10, desde que G+ e, às vezes, ligado a respostas demovimento;
• Tipo de apreensão rico;
• Presença de respostas de movimento;
• A% menor que 50;
• Número médio de respostas vulgares;
• Número médio de respostas originais, desde que, respostas originais positivas,
podemos afirmar corretamente que estamos diante de um paciente com
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Q1239705
Psicologia
No que se refere aos testes projetivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes maníacos e agitados quando questionados diretamente, e que se sentem menos ansiosos em situações controladas.
II – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes reservados e lacônicos em situação de entrevista, e que não compartilham livremente sua vida interna com o psicólogo.
III – São úteis durante o psicodiagnóstico de pacientes fóbicos, que podem sentir-se mais confortáveis em situações de exposição e de questionamento direto sobre suas ideias e impressões.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Psicólogo |
Q1239691
Psicologia
Um(a) psicólogo(a) foi convocada(o) a realizar
a avaliação diagnóstica de um adolescente de
14 anos de idade. Ao realizar a primeira
entrevista com o adolescente, o profissional
deve saber que:
Q1238888
Psicologia
Levando em conta os conceitos de Urbina (2007) sobre a Teoria Clássica dos Testes, analise as afirmações abaixo e assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as falsas. ( ) Os índices de dificuldade e discriminação de item são grupo-dependentes. ( ) Os modelos se baseiam na premissa de que o desempenho de uma pessoa em qualquer item de teste é uma função de um ou mais traços ou habilidades e pode ser predito por eles. ( ) Na sua metodologia, a fidedignidade dos escores é medida por meio de erro padrão de mensuração. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1236449
Psicologia
Observe os itens a seguir relacionados à avaliação psicológica:
I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses, por parte dos psicólogos, que levem à compreensão das características psicológicas da pessoa ou de um grupo. II. Dependendo dos objetivos da avaliação psicológica, a compreensão poderá abranger aspectos psicológicos de natureza diversa. III. Por intermédio da avaliação, os psicólogos buscam informações que os ajudem a responder questões sobre o funcionamento psicológico das pessoas e suas implicações. Como o comportamento humano é resultado de uma complexa teia de dimensões interrelacionadas que interagem para produzi-lo, é praticamente impossível entender e considerar todas as nuances e relações a ponto de prevêlo deterministicamente. As avaliações têm um limite em relação ao que é possível entender e prever. Entretanto, avaliações calcadas em métodos cientificamente sustentados chegam a respostas muito mais confiáveis que opiniões leigas no assunto ou o puro acaso.
É certo o que se indica em:
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