Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 42

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Psicólogo |

Q2155649 Psicologia

Com base nas Referências Técnicas para Atuação do Psicólogo na Educação Básica, é INCORRETO afirmar que

A

é tarefa específica do psicólogo em contextos educativos dar visibilidade à presença do sujeito como uma totalidade, destacando a subjetividade que acompanha e caracteriza o processo educativo.

B

as ações do psicólogo devem tornar disponível um saber específico da Psicologia para questões da Educação que envolvam, prioritariamente, o fortalecimento de uma gestão educacional democrática que considere todos os atores que participam da comunidade escolar, e de formas efetivas de acompanhamento do processo de escolarização.

C

é função do psicólogo participar da elaboração, avaliação e reformulação do projeto político-pedagógico das escolas.

D

o psicólogo, no processo de ensino-aprendizagem, tem o papel de fazer a mediação entre os conteúdos produzidos pela humanidade e o aluno.

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Q2155640

Ano: 2023 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2023 - UFMG - Psicólogo |

Q2155640 Psicologia

Sobre inclusão e acessibilidade é, INCORRETO afirmar que

A

o capacitismo consiste na naturalização do pressuposto de inferioridade da pessoa com deficiência, afirmando serem a exclusão e o fracasso consequências de seus impedimentos e lesões.

B

barreiras atitudinais são aquelas oriundas das atitudes das pessoas diante da deficiência como consequências da falta de informação e do preconceito, o que acaba resultando em discriminação, preconceito e exclusão. Essas atitudes são de caráter individual e nem sempre são intencionais ou percebidas.

C

a inclusão vai além da diversidade e a sua concretização depende da gestão da diversidade, de modo a criar um ambiente organizacional que possibilite a todos o pleno desenvolvimento de seu potencial na realização dos objetivos organizacionais.

D

o acesso das pessoas com deficiência pode ser dificultado pela presença de barreiras que podem ser de várias naturezas, tais como: arquitetônicas, comunicacionais, metodológicas, instrumentais, programáticas e atitudinais.

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Q2145174

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Orlândia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Auxiliar de Educação A-1 |

Q2145174 Psicologia

No campo da aprendizagem, os psicólogos não aceitam a ideia de que alguém aprenda simplesmente porque outra pessoa ensina ou apenas porque quer aprender. Chegaram a esta conclusão porque observaram que muitas pessoas a quem se ensina não querem aprender e, por isso, não aprendem. Também observaram que outras pessoas, embora querendo aprender, não conseguem fazê-lo sem quem alguém lhes ensine e, finalmente, outras pessoas que, embora querendo aprender e tendo alguém que lhes ensine, assim mesmo não aprendem. A aprendizagem, apesar de ser universal e ocorrer durante toda a vida, não é tão simples quanto possa parecer à primeira vista. Os teóricos ainda não chegaram a um acordo sobre certos aspectos considerados mais importantes no processo de aprendizagem. Enfatizando mais ou menos determinados elementos do processo, chegaram a diversas teorias. Está correta a definição encontrada na afirmativa:

A

Para a Gestalt, no processo de aprendizagem, a experiência e a percepção são mais importantes que as respostas específicas dadas a cada estímulo. Experiência e percepção se restringem a respostas isoladas e específicas.

B

Na Teoria de Campo, são as forças do ambiente social que levam o indivíduo a reagir a alguns estímulos e não a outros; o que leva diferentes pessoas a reagirem de maneiras diversas ao mesmo estímulo. A influência dessas forças sobre o indivíduo depende de quantas vezes o estímulo se repete.

C

A Teoria Cognitiva concebe a aprendizagem como experiência. É por meio do planejamento e do empirismo que os indivíduos se ajustam ao seu ambiente. Da mesma forma deve proceder a escola, no sentido de desenvolver os processos de pensamento do aluno e melhorar sua capacidade para resolver os problemas do cotidiano.

D

Na Teoria do Condicionamento, os indivíduos são como caixas pretas: podemos identificar os estímulos que os atingem e as respostas que dão a esses estímulos, mas não podemos conhecer experimentalmente os processos internos que fazem com que determinado estímulo leve a um dado comportamento ou resposta.

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Q2143797

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143797 Psicologia

O(a) psicólogo(a) de uma escola foi convidado a participar da elaboração e desenvolvimento do Projeto Político-Pedagógico para o próximo período escolar, contribuindo com os seus conhecimentos técnicos e sua visão crítica.
Nesse sentido e com base no compromisso profissional para a transformação dos processos educativos, não é da competência do(a) psicólogo(a)

A

participar de forma proativa para otimizar o processo educativo, explorando as dinâmicas da comunidade e da escola por meio de ações e reflexões da realidade vivida, de forma que criem possibilidades de intervenções que gerem transformações.

B

propor o desenvolvimento de um modelo clínico-terapêutico com foco na melhoria da qualidade do atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem e que apresentem problemas de comportamento.

C

propor um projeto de promoção da saúde mental na escola, a partir de rastreio universal dos alunos do Ensino Fundamental com foco na identificação precoce de riscos para problemas de saúde mental no início do desenvolvimento infantil.

D

propor um programa de treinamento e desenvolvimento da equipe de professores da escola, com foco em conhecimentos, habilidades e atitudes, envolvendo comunicação interpessoal, manejo das situações de conflitos e outros temas demandados pela equipe.

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Q2143794

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143794 Psicologia

Os marcos de desenvolvimento da criança se referem às habilidades que são alcançadas em uma determinada idade, possibilitando maior autonomia, e são divididos em quatro dimensões do desenvolvimento: motricidade, cognição, linguagem e socioafetividade, conforme descrevem autores como Martorell e outros.
Em relação à dimensão socioafetiva, é correto afirmar que

A

é a capacidade de produção da fala bem como o uso de gestos e expressões não verbais com fins comunicativos, além da compreensão e reconhecimento de gestos e formas de comunicação não verbal.

B

são processos que auxiliam na interpretação e resposta ao ambiente e envolvem a formação de conceitos, brincadeira simbólica, atenção, solução de problemas e memória.

C

é a capacidade de compreender sentimentos e emoções próprios e de outros, incluindo habilidades de regulação do próprio comportamento e emoções.

D

são processos que envolvem a coordenação de grandes músculos do corpo, como andar e correr, bem como a coordenação precisa de pequenos grupos de músculos do corpo.

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Q2143793

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143793 Psicologia

Foi solicitado ao(à) psicólogo(a) de uma escola contribuições para o acompanhamento de alunos do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem, tendo como objetivo subsidiar a equipe pedagógica para a melhoria das relações e do rendimento escolar.
Nesse sentido, assinale a alternativa que descreve uma contribuição que auxiliará a equipe pedagógica em seu objetivo.

A

Pesquisar a situação atual dos alunos de maior vulnerabilidade social, por meio de entrevistas individuais, com a finalidade de identificar as condições psicológicas desfavoráveis ao aprendizado.

B

Propor uma avaliação psicológica de todos os alunos, com o uso de entrevistas e testes psicológicos, a fim de subsidiar as decisões da direção com informações técnicas e científicas.

C

Propor em conjunto com a equipe um processo de acompanhamento dos alunos, respeitando a singularidade e a subjetividade de cada um e identificando os fatores facilitadores e dificultadores da aprendizagem.

D

Propor uma mudança na estrutura da sala de aula, para minimizar o atraso do desenvolvimento de alunos que apresentam dificuldades, dispondo aqueles com maiores dificuldades de aprendizagem nas fileiras iniciais.

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Q2143791

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143791 Psicologia

Na reunião semanal com a equipe interdisciplinar de uma escola, uma das professoras relatou o caso a seguir:
Um garoto de oito anos de idade é seu aluno do 1º ano do Ensino Fundamental, e ainda não está completamente alfabetizado e com dificuldades de adaptação na escola. Durante as aulas, não compreende as atividades e não anota nada no seu caderno. Seu comportamento é agitado e não presta atenção na aula; quando lhe é dirigida qualquer pergunta, se sente muito ansioso.
A psicóloga da escola propôs, então, algumas ações iniciais para maior compreensão do que pode estar ocorrendo com o aluno, explicando um pouco sobre a abordagem bioecológica do desenvolvimento da criança.
Nessa perspectiva, são consideradas ações importantes, exceto:

A

Observar o comportamento da criança em contextos distintos, como no recreio, na interação com os colegas e demais funcionários da escola que tenham contato com ele.

B

Conversar com os pais sobre o comportamento do aluno no ambiente familiar, e nas relações próximas da família, parentes, vizinhos etc.

C

Compreender melhor o que pode estar acontecendo, promovendo, em um local adequado, a acolhida e escuta qualificada do aluno.

D

Encaminhar o aluno para um diagnóstico clínico, considerando seu comportamento agitado e sua não adaptação na escola.

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Q2143790

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143790 Psicologia

A psicóloga de uma creche com 40 crianças, com idades entre seis meses e quatro anos, desenvolveu um projeto de acompanhamento das crianças, considerando seus conhecimentos técnicos, inclusive em relação aos marcos de desenvolvimento.
Nesse sentido, analise as ações a seguir.
I. Participar das atividades desenvolvidas na escola com as educadoras, dando suporte necessário com relação à dimensão socioafetiva nos primeiros anos de vida.
II. Desenvolver treinamentos junto às educadoras em relação às habilidades que podem ser alcançadas nas dimensões: cognitiva, socioafetiva, motricidade e linguagem.
III. Promover rodas de conversa com os pais na creche, por meio de uma comunicação dialógica para a troca de experiências sobre o desenvolvimento de seus filhos e orientações nesse processo.
IV. Promover a escuta profissional junto à equipe pedagógica e contribuir para um ambiente acolhedor que favoreça a melhoria da qualidade do ensino.
São ações importantes para a promoção do projeto de acompanhamento das crianças:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2143789

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143789 Psicologia

A escola é um sistema organizacional aberto e complexo, e há uma multiplicidade de fatores que interferem no seu “fazer educacional”.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta fator(es)favorável(is) à emergência e ao desenvolvimento de um processo de inovação.

A

Mapeamento do contexto histórico-político e social, identificando as desigualdades e vulnerabilidades sociais da população atendida.

B

Interação escola-comunidade por meio de uma comunicação efetiva entre escola, pais e alunos, possibilitando a construção conjunta de projetos que gerem a corresponsabilização de todos.

C

Divulgação do projeto político-pedagógico aos pais, em assembleia, logo no início do período letivo, para informação e acompanhamento do desenvolvimento do processo.

D

Divulgação da grade curricular e estabelecimento de aulas para os alunos com escores baixos de desempenho, no contraturno escolar.

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Q2143788

Ano: 2023 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Sete Lagoas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Sete Lagoas - MG - Psicólogo |

Q2143788 Psicologia

O(a) psicólogo(a) deve ter um olhar crítico e sensível para articular saberes, ações e reflexões com os demais profissionais de uma escola, na perspectiva interdisciplinar de construção de um projeto político-pedagógico inovador.
Nesse contexto, analise as práticas a seguir.
I. Práticas pautadas na adaptação dos alunos, a partir do enquadramento e ajustes do estudante no contexto escolar, considerando a importância de se cumprir com o regulamento.
II. Construção de caminhos metodológicos para o entendimento do sujeito num contexto sociopolítico e cultural amplo, na perspectiva de seu protagonismo e não de suas fragilidades aparentes.
III. Compreensão do sujeito com base nas suas características pessoais de personalidade, identificando os aspectos de desvio do padrão de comportamento esperado.
IV. Troca de saberes e reflexão conjunta sobre os processos de ensino, aprendizagem e avaliação, com foco na ruptura de paradigmas, como o que diz que o fracasso escolar é culpa exclusiva do aluno.
Podem ser consideradas práticas inovadoras:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q2127479

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo II |

Q2127479 Psicologia

Os conhecimentos da Psicologia, assim como os de outras áreas como a sociologia, filosofia, antropologia, vêm sendo utilizados de forma sistemática pelo campo da educação no intuito de se "melhorar" o processo de ensino-aprendizagem. Com base nas contribuições da psicologia da educação aos processos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
(Fonte: Sant' Anna, P. R., Geber, S. P., Tetu, V. (2019). Contribuições da psicologia da educação: Percepção de professores do ensino fundamental. Revista Psicologia da Educação, 49, 79-87.)

A

A necessidade da psicologia na educação é para superar as dificuldades com os problemas na aprendizagem que o professor possa ter.

B

A psicologia da educação encontra sua finalidade na elaboração de uma teoria que permita aos educadores compreender e explicar de maneira mais profunda e comprometida os seus próprios objetos de estudo (fenômenos e processos educativos).

C

O embasamento fornecido por este ramo da psicologia também permite ao professor, em todos os níveis de ensino, reconhecer os fatores cognitivos que influenciam no desenvolvimento e na aprendizagem do aluno.

D

A psicologia da educação também ajuda na instauração de práticas educacionais mais eficazes, que sejam ao mesmo tempo satisfatórias e enriquecedoras para os professores, que são seus participantes.

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Q2127469

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo II |

Q2127469 Psicologia

Sobre Psicologia Pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Psicologia Pedagógica lida com fatos e categorias de caráter e ordem mais complexos que uma reação ou um reflexo isolado.

B

Segundo Vygotsky, a pedagogia se baseia em ciência auxiliares na ética social, que aponta os objetivos gerais e tarefas da educação, e na psicologia, associada à fisiologia que indica os meios para a solução dessas tarefas.

C

Na Psicologia Pedagógica, Vigotski aborda a educação a partir de uma consciência passiva no ambiente, no quadro teórico da ciência dos reflexos.

D

A Psicologia Pedagógica é a ciência que estuda os métodos de ensino dos professores e precisa estabelecer com clareza e precisão a organização de ações.

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Q2127467

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo II |

Q2127467 Psicologia

Sobre a relação da psicologia escolar com a educação infantil, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte:Psicologia escolar em educação infantil: Reflexões de uma atuação - Tatiana Vokoy e Regina Lúcia Pedroza

A

Não existem modelos pré-concebidos para se trabalhar na escola, mas princípios norteadores de uma prática a serviço da superação da exclusão, da estigmatização e da desigualdade.

B

O psicólogo deve desenvolver suas atividades pautado na individualidade do aluno e na queixa do professor da falta de condições de trabalho e das deficiências e dificuldades de aprendizagem das crianças.

C

A principal função desempenhada pelos psicólogos na escola é a mensuração das habilidades e classificações das crianças quanto à capacidade de aprender e de progredir nos estudos.

D

O trabalho a ser desenvolvido pelo psicólogo deve ter como objeto as formas de aprendizagem que as crianças irão desenvolver.

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Q2127466

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Psicólogo II |

Q2127466 Psicologia

A psicologia educacional contribui para a compreensão dos processos de mudança que atravessa o sujeito no percurso das atividades educacionais, englobando o desenvolvimento e a aprendizagem, sendo um ramo da psicologia que estuda vários pontos, EXCETO:
Fonte: Contribuições da psicologia à educação - Luis Carlos Azevedo

A

As interações que se estabelecem entre o indivíduo e as situações de educação.

B

Os estados psicológicos resultantes da ação educativa.

C

A influência das variáveis intervenientes no processo educativo.

D

As formas de pensar e os conhecimentos dos educandos.

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Q2127355

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q2127355 Psicologia

Psicomotricidade em suas múltiplas interações humanas.

Imagem associada para resolução da questão

Psicomotricidade é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.

(Associação Brasileira de Psicomotricidade) Sobre "Psicomotricidade", marque a alternativa com informação INCORRETA.

A

A Educação Psicomotora refere-se a uma formação de base indispensável a toda a criança, seja ela normal ou com problemas, pois responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em conta as possibilidades da criança, e ajudar sua afetividade a expandir-se e a equilibra-se através do intercâmbio com o ambiente humano.

B

A Psicomotricidade centra-se essencialmente na movimentação física, tendo como seu objeto de estudo é observar para avaliar a harmonia psicomotora.

C

A Psicomotricidade se constitui por um conjunto de conhecimentos psicológicos, fisiológicos, antropológicos e relacionais que, utilizando o corpo como mediador, permitem abordar o ato motor humano com o intento de favorecer a integração deste sujeito consigo e com o mundo dos objetos e outros sujeitos.

D

A Psicomotricidade baseia-se em uma concepção unificada da pessoa, que inclui as interações cognitivas, sensório-motoras e psíquicas na compreensão das capacidades de ser e de expressar-se, a partir do movimento, em um contexto psicossocial.

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Q2120713

Ano: 2023 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2023 - UFU-MG - Psicólogo |

Q2120713 Psicologia

A atuação do psicólogo escolar no ensino superior pode englobar ações de apoio ao estudante e, em muitos casos, tem ligação direta com a permanência do aluno na instituição e consequente diminuição da evasão. Para que isso ocorra, o psicólogo escolar, no ensino superior, pode:
I. ter como foco de sua atuação intervenções individuais ofertadas aos alunos, como forma de sanar os problemas de cada um, uma vez que certos problemas podem contribuir para o fracasso escolar;
II. atuar na recepção de alunos, mediação e intervenções com gestores/coordenadores de curso e professores;
III. oferecer suporte, aos alunos, na apropriação de conhecimento e na formação de qualidade, ao auxiliar na remoção de obstáculos existentes entre os sujeitos e o conhecimento.
Marque a alternativa que apresenta apenas asserção(ões) INCORRETA(S).

A

I e II.

B

I.

C

II.

D

I e III.

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Q2120167

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Psicólogo - 1S4 |

Q2120167 Psicologia

Analise o texto abaixo, sobre motivação e aprendizagem:
Podemos dizer que a motivação é um ..... (1) ..... que relaciona ..... (2) ..... , ambiente e objeto, e que ...... (3) ..... o organismo para a ..... (4) ..... , em busca da ..... (5) ...... da necessidade.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) meio • (2) necessidade • (3) avalia • (4) aprendizagem • (5) satisfação

B

(1) processo • (2) condições • (3) predispõe • (4) luta • (5) identificação

C

(1) processo • (2) necessidade • (3) predispõe • (4) ação • (5) satisfação

D

(1) grau • (2) psicológico • (3) antecipa • (4) dúvida • (5) frustração

E

(1) grau • (2) necessidade • (3) desafia • (4) observação • (5) identificação

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Q2107489

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Santa Rita - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Nova Santa Rita - RS - Psicólogo |

Q2107489 Psicologia

Levando em conta os conceitos e informações utilizados por Reppold (2022) sobre instrumentos informatizados, o tipo de aplicação que ocorre quando não há supervisão humana direta da sessão de avaliação e não há meios de autenticar a identidade do avaliando se denomina:

A

Aberta.

B

Behaviorista.

C

Controlada.

D

Gerenciada.

E

Secreta.

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Q2085876

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Psicologia |

Q2085876 Psicologia

A interface educação/trabalho da atuação do psicólogo envolve processos e instrumentos de avaliação abrangendo indivíduo, equipe e organização. Entre esses processos há o chamado modelo de avaliação integrada e somativa composto por cinco componentes, denominado na literatura como MAIS e, ainda, sendo considerado o mais tradicional de avaliação em TD&E no Brasil. Entre os componentes do MAIS, o chamado de insumo se refere

A

ao contexto em que se insere a ação de TD&E.

B

aos efeitos imediatos produzidos pelo treinamento.

C

às operações necessárias para facilitar ou produzir os resultados instrucionais.

D

aos fatores físicos e sociais e aos estados comportamentais e cognitivos, anteriores à instrução, que podem influenciar seus resultados.

E

aos resultados intermediários ou efeitos parciais do treinamento ocorridos no comportamento dos treinandos à medida que os procedimentos são apresentados.

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Q2085875

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEGER-ES Prova: Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Psicologia |

Q2085875 Psicologia

A atuação do psicólogo na interface saúde, trabalho e educação requer ações para que planejamento e execução se tornem estratégicos às organizações. Especificamente em relação ao contexto de educação e trabalho, assinale a afirmativa que explicite essas ações de maneira correta.

A

Aquisição de tecnologias e pacotes prontos de ações educacionais e de intervenção consonantes com resultado almejado, bem como contratar palestras motivacionais.

B

Elaboração de ações educacionais e de intervenção consonantes com resultado almejado, aquisição de tecnologias para otimização de análises de contextos e contratar palestras motivacionais.

C

Promoção de análises de contextos com uso de novas competências no ambiente de transferência daquelas adquiridas para viabilizar a transferência de conhecimentos e competências junto aos programas de intervenção.

D

Utilização de taxonomias de resultados de aprendizagem, elaborar avaliações e exercícios compatíveis com os objetivos dessa aprendizagem, bem como elaborar intervenções para desenvolvimento de competências complexas.

E

Construção de modelos integrados com avaliação de programas de TD&E, de modelos envolvendo variáveis demográficas, motivacionais e profissionais da clientela e suas relações com as condições ambientais, além de classificar intervenções consonantes com o resultado desejado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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