Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

Sobre a importância, características e implicações da relação professor-aluno, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta. 
I   – Ao longo do processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar, algumas variáveis interferem no desempenho dos alunos, podendo tanto gerar impedimentos como proporcionar avanços à apropriação do saber. Quando o desempenho dos alunos se distancia das expectativas e representações socialmente partilhadas de sucesso escolar, deve-se investigar se a questão se refere a uma dificuldade de aprendizagem dos alunos ou se, na verdade, o caso está relacionado a problemas nas estratégias e metodologias de ensino do professor.
II  – Apesar de não representarem o núcleo do processo de ensino e aprendizagem, as relações entre professor e aluno influenciam e beneficiam o processo de construção do conhecimento. 
III – As relações e interações sociais que ocorrem no contexto de ensino e aprendizagem escolar favorecem a emergência de funções psicológicas mais sofisticadas, sendo assim, fator essencial para a mediação de signos e instrumentos na construção de sistemas simbólicos que irão contribuir para o processo de construção do conhecimento .  IV – A análise das dificuldades que se apresentam durante o processo pedagógico, manifestadas nas ações de aprender e ensinar, necessita mudar de foco, saindo de uma análise que responsabiliza os indivíduos envolvidos no processo, que são o professor e o aluno, e partindo para a análise das relações interpessoais estabelecidas no contexto escolar. 
A sequência correta é:

A educação corporativa no Brasil vem sendo disseminada, principalmente por meio das Universidade Corporativas. Dentre os desafios das Universidade Corporativas pode-se destacar: 

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue  os seguintes itens.    
I  O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam  capazes de compreender a cidadania, respeitando o  outro e exigindo o respeito de si próprio.   II  O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam  capazes de se perceber como agente e integrante do  ambiente, contribuindo de forma ativa para a melhoria  e preservação do meio ambiente.   III  O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam  capazes  de  conhecer  e  cuidar  do  próprio  corpo,  valorizando e adotando hábitos saudáveis.    
Assinale a alternativa correta.

Ao considerar os muitos fatores que constituem a realidade escolar e suas influências na escolarização dos alunos, assinale a alternativa que expressa a concepção contextual errônea por parte do Psicólogo Escolar.

O decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Para fins deste Decreto, considera-se público-alvo da educação especial, EXCETO: 

No que se refere ao uso de novas tecnologias educativas, é  correto afirmar que  

À luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), assinale  a alternativa que não apresenta possibilidade de trabalho do  psicólogo escolar na educação superior.  

Na contemporaneidade, podemos encontrar diversas contribuições de autores da Psicologia Social para o campo da educação.
Nesta perspectiva, a Psicologia Social

Em Antunes (2003) tem-se: “a defesa de uma psicologia escolar comprometida com a transformação da realidade educacional foi gradativamente buscando a superação do corporativismo, pela participação coletiva na ação pedagógica, aprendendo a trocar saberes com outros profissionais. Pode-se afirmar que o psicólogo escolar e os demais profissionais da educação têm buscado agir na superação dos problemas educacionais e criar possibilidades de construção de uma educação mais democrática e efetiva, sobretudo para as camadas populares, considerando a inevitável articulação com a realidade social como um todo e fundamentalmente com o estabelecimento de um compromisso radical com ela (p. 166)”. 
Nesse contexto apresentado na citação, é INCORRETO afirmar que: 

[...] as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com deficiência e crianças bem-dotadas; crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades; crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados (BRASIL, 1997, p. 17-18). O texto faz parte da

De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O atendimento escolar desses alunos com necessidades educacionais especiais terá início na educação infantil, nas creches e pré-escolas, assegurando-lhes os serviços de educação especial sempre que se evidencie, mediante avaliação e interação com a família e a comunidade, a necessidade de atendimento educacional especializado.

II. Os sistemas de ensino devem matriculá-los, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos.

III. Os sistemas de ensino devem constituir e fazer funcionar um setor responsável pela educação especial, dotado de recursos humanos, materiais e financeiros que viabilizem e deem sustentação ao processo de construção da educação inclusiva.

IV. É de responsabilidade dos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as devidas condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e especializados.

Tendo como base a especificidade da intervenção psicológica na escola, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta. 
I – Faz-se necessário que o psicólogo escolar priorize ações de natureza preventiva, de modo que, por meio da antecipação de problemas característicos e oriundos do cotidiano escolar, possam ser desenvolvidas intervenções que evitem a ocorrência de problemas futuros.   
II – Para que exista uma intervenção dinâmica, participativa e sistemática do psicólogo escolar, é necessário que ele esteja inserido na instituição escolar como membro efetivo desse contexto e não, como um profissional que presta eventuais consultorias quando surgem problemas específicos.
III – Mais do que apenas sugerir mudanças, o psicólogo escolar deve planejar intervenções que incitem os atores da escola a se comprometerem com a construção de uma nova realidade. 
IV – Considerando-se a relevância das experiências partilhadas no contexto escolar, cabe ao psicólogo escolar mapear e analisar a escola, visando compreender a realidade da instituição, a sua história e as características particulares que favorecem ou obstaculizam a apropriação do conhecimento. 
A sequência correta é: