Questões de Psicologia - Psicologia Jurídica para Concurso - Página 68

Q469733

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469733 Psicologia

Segundo a Psicologia Criminal, o perfil básico da estrutura perversa inclui:

A

amor não narcísico.

B

comprometimento com a realidade.

C

pouca capacidade retórica.

D

inclinação para autovitimização.

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Q469730

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469730 Psicologia

A afirmativa que diz que “todos vão para o crime por escolha” ilustra a chamada Teoria do(a):

A

livre-arbítrio.

B

escolha racional.

C

lassez-faire.

D

rede.

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Q469729

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Pedagogia |

Q469729 Psicologia

De acordo com a abordagem sociocultural (MERTON,R., 1958) , a motivação para a prática do crime tem sua origem em fatores:

A

independentes da vontade do indivíduo.

B

dependentes do inconsciente do indivíduo.

C

dependentes da história do indivíduo.

D

independentes da dinâmica social.

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Q469696

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469696 Psicologia

As medidas socioeducativas aplicadas ao jovem infrator variamde acordo com:

A

as decisões municipais sobre o ato infracional, as habilidades do infrator e as circunstâncias sociofamiliares.

B

as habilidades do infrator, a infração e a decisão do mediador de conflitos.

C

a disponibilidade de programas e serviços em nível municipal, regional e estadual, as decisões municipais sobre o ato infracional e o desejo dos responsáveis em reassumir o jovem como membro da família.

D

a infração, as circunstâncias sociofamiliares e disponibilidade de programas e serviços em nível municipal, regional e estadual.

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Q469695

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469695 Psicologia

O uso intencional da força física ou do poder, real ou emameaça, contra si próprio, contra outra pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação pode ser definido como:

A

violência.

B

doença mental.

C

conflito.

D

infração.

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Q469691

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469691 Psicologia

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, o psicólogo , na execução das medidas socioeducativas de internação, semiliberdade e em regime de internação provisória, deve nortear sua atuação, conforme princípios e diretrizes, entre os quais destaca-se que o psicólogo:

A

deve estabelecer na sua prática, junto aos adolescentes, uma interface com a área de serviço social e suas intervenções devem ser construídas emuma perspectiva socioeducativa, comcaráter exclusivamente assistencial.

B

deve atentar para as possíveis marcas que o programa de atendimento socioeducativo pode ocasionar na formação da personalidade do adolescente.

C

não deve colocar em análise as práticas instituídas e ao reconhecer o sofrimento gerado no adolescente, deve intervir com base nas teorias da psicologia sem buscar auxílio junto às instâncias superiores da instituição.

D

deve prezar por determinar o destino dos jovens, apoiado em rótulos e estigmas, uma vez que não é possível a modificação dos condicionantes que operamno psiquismo do jovem.

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Q469690

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469690 Psicologia

O atendimento socioeducativo compreende 3 fases, a fase inicial de atendimento, a fase intermediária e a fase conclusiva.A fase intermediária é o período:

A

de acolhimento, de reconhecimento e de elaboração por parte do adolescente do processo de convivência individual e grupal, tendo como base as metas estabelecidas no PIA.

B

em que o adolescente apresenta clareza e conscientização das metas conquistadas em todo seu processo socioeducativo.

C

em que há necessidade de se ter espaço físico reservado para aqueles que se encontram ameaçados em sua integridade física e psicológica.

D

de compartilhamento em que o adolescente apresenta avanços relacionados nas metas consensuadas no Plano Individual de Atendimento (PIA)

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Q469688

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469688 Psicologia

É longa a tradição assistencial-repressiva no âmbito do atendimento à criança e ao adolescente, principalmente para aqueles em conflito com a lei. Dentre os desafios que se colocam para a mudança prática desse modelo, destaca-se:

A

a divulgação da realidade e incentivo à discussão com toda sociedade a fim de internalizar amplamente os princípios e práticas compatíveis coma doutrina da proteção integral.

B

a diminuição de quadros e recursos aplicados na área, em especial quando se trata do sistema de defesa, que conta já com um grande número de Varas, Promotorias e Defensorias Públicas especializadas

C

o conhecimento da realidade do sistema socioeducativo e da doutrina da proteção integral por parte das famílias, que, devido ao baixo grau de escolaridade não educam seus filhos adequadamente.

D

a necessidade da redução da maioridade penal para que crianças e adolescentes possam ser incluídos em um sistema prisional mais eficaz.

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Q469686

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469686 Psicologia

Atualmente debate-se no Brasil a redução da maioridade penal.Um dos argumentos desfavoráveis a essamudança é:

A

o adolescente, em conflito coma lei, ao saber que não receberá as mesmas penas de um adulto, não se inibe a comete rmais atos infracionais.

B

graças à impunidade, muitos criminosos recrutam menores de idade para executar suas atividades criminosas.

C

a inimputabilidade penal não significa impunidade e o Estatuto da Criança e do Adolescente é pioneiro no respeito aos direitos da criança e do adolescente defendidos pela Organização das Nações Unidas.

D

os adolescentes já têm plena consciência de seus atos, sendo, portanto, responsáveis pelos mesmos.

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Q469685

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469685 Psicologia

A elaboração do Plano Individual de Atendimento (PIA) se inicia na acolhida do adolescente no programa de atendimento e é elaborado:

A

pela equipe técnica e a família.

B

pela equipe técnica e pela autoridade judiciária.

C

pelo adolescente e por sua equipe de referência

D

pelo adolescente e sua família.

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Q469684

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469684 Psicologia

Para construção do Plano Individual de Atendimento (PIA) é realizado um estudo de caso em que são sistematizadas principalmente as informações referentes:

A

ao contexto cultural e educacional em que o adolescente vive, ao diagnóstico psiquiátrico realizado no momento de ingresso no sistema assistencial e suas características físicas, habilidadesmanuais e viagens realizadas

B

ao contexto sociofamiliar de origem do adolescente, as circunstâncias da prática do ato infracional , suas aptidões, habilidades, interesses e motivações, suas características pessoais e condições para superação das suas dificuldades.

C

ao estado de saúde do adolescente infrator, com ênfase no relato de doenças sexualmente transmissíveis, ao histórico familiar de violência e tentativas de suicídio, assim como as circunstâncias da prática do ato infracional

D

às crenças religiosas e socioambientais de cada adolescente, ao desenvolvimento intelectual do adolescente, suas habilidades, interesses e motivações, assim como se há envolvimento em movimento sociais ligados a grupos religiosos.

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Q469682

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469682 Psicologia

São consideradas medidas socioeducativas aplicáveis à criança e ao adolescente:

A

liberdade assistida, extradição e privação de liberdade.

B

advertência, obrigação de reparar o dano e prestação de serviços à comunidade.

C

semiliberdade, obrigação de reparar o dano e prestação pecuniária.

D

prestação de serviços à comunidade, privação de liberdade e extradição.

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Q469680

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469680 Psicologia

O principal objetivo do relatório psicossocial que é enviado ao juiz sobre adolescentes em conflito coma lei é:

A

subsidiar a autoridade judicial na decretação de uma medida socioducativa exclusivamente em caso de ofensa sexual.

B

escolher uminstrumento de avaliação que defina a técnica a ser utilizada na intervenção psicossocial

C

esclarecer quanto ao contexto de pobreza e vulnerabilidade social , enriquecendo a ampliação da visão dos atores do judiciário sobre a fase libidinal de desenvolvimento do adolescente

D

oferecer ao magistrado um maior conhecimento sobre estes sujeitos, subsidiar suas decisões com informações mais qualificadas e, possivelmente, servir como peça de intervenção.

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Q469677

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469677 Psicologia

Uma das funções privativas do psicólogo é a solução de problemas de ajustamento, sobre o qual entende-se que é o processo:

A

que propicia condições de autorrealização, de convivência e de desempenho para o indivíduo, o grupo, a instituição e a comunidade, mediante métodos psicológicos preventivos , psicoterápicos e de reabilitação.

B

pelo qual, com o apoio de métodos e técnicas psicológicas, proporcionam-se condições preventivas, de modo a atingir os objetivos escolares, educacionais, organizacionais e sociais.

C

pelo qual, com o apoio de métodos e técnicas psicológicas, se objetiva diagnosticar e prognosticar as condições de ajustamento e desempenho da pessoa a um cargo ou atividade profissional.

D

de pesquisa por meio do qual se analisa e se estuda o comportamento de pessoas, de grupos, de instituições e de comunidades, na sua estrutura e no seu funcionamento.

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Q469676

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469676 Psicologia

Pode-se considerar que a conduta desviante não tem seu foco apenas no sujeito e na organização dos seus traços de personalidade, mas é salientada e influenciada a partir da administração e socialização, ou seja:

A

pela capacidade do sujeito se organizar a partir da identidade com os pares ou com os responsáveis pela manutenção de uma conduta convencional.

B

pelas condições sociais e econômicas em que cada jovem é educado, pois esse aspecto é determinante no desenvolvimento psicossocial do indivíduo.

C

por fatores epigenéticos e multifatoriais relacionados ao desenvolvimento neurológico e psicomotor de cada indivíduo

D

pela capacidade de cada indivíduo de coordenar as atividades sociais e educacionais, possibilitando que se tenha acesso a todas as informações necessárias para regular as condutas a partir de uma moral socialmente dada.

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Q469674

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista Socioeducador - Psicologia |

Q469674 Psicologia

Na abordagem com famílias em situação de vulnerabilidade, os diferentes pontos de vista sobre a situação de violência devem ser valorizados, refletindo-se:

A

sobre a composição da família que deve ser vista apenas como as figuras do pai e da mãe, não incluindo necessariamente todas as pessoas que mantêm vínculo, convivência e influência na vida da criança ou do adolescente.

B

que as abordagens da família devem excluir os autores da agressão, mas somente outros membros que funcionem como elementos de apoio e de controle das circunstâncias desencadeadoras.

C

que o autor da violência e o denunciante devem estar ausentes no mesmo momento do atendimento, uma vez que expressam concepções diferenciadas sobre o que é ou não violência e sobre o que é educar corretamente.

D

sobre o processo que se dá quando ocorrem os fatos e os recursos com os quais a família pode contar para encontrar formas não violentas de funcionar

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Q468443

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468443 Psicologia

A vida do recluso é marcada por agressões físicas e psicológicas. A submissão do preso às experiências carcerárias repercute na assimilação da cultura prisional por meio de um processo descrito como institucionalização. É possível afirmar que esse fenômeno reflete:

A

as tradições, valores, atitudes e costumes religiosos impostos pela população carcerária como uma forma natural de adaptação ou até mesmo de sobrevivência ao rígido sistema prisional

B

as transformações que atingem o egresso em diferentes níveis, tais como: alterações motoras e nas estruturas de linguagem.

C

a maneira como os reclusos são moldados pelo ambiente institucional mesmo após a sua libertação.

D

o alto índice de pessoas que reincidem no crime, encontrando no modelo biológico a principal explicação da conduta criminosa como consequência de transtornos, patologias e disfunções genéticas

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Q468441

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468441 Psicologia

Uma das modalidades de atenção psicossocial a indivíduos privados de liberdade é o plantão psicológico, que visa:

A

investigar a realidade e a dinâmica social, os interesses de classe e de determinados grupos.

B

atendimento individual e de emergência aos detentos e tem como objetivo acolher suas demandas emocionais

C

criar um ambiente acolhedor, reforçando os laços sociais e afetivos entre os detentos

D

identificar o risco de uso abusivo de álcool e outras drogas

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Q468433

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468433 Psicologia

A subjetividade é o mundo de ideias, significados e emoções construído internamente pelo sujeito a partir de suas relações sociais, de suas vivências e de sua constituição biológica. No contexto penitenciário, é importante compreender a emergência de diferentes modos de subjetivação para:

A

facilitar o trabalho de adequação dos indivíduos ao meio

B

identificar as estratégias de resistência como táticas de enfrentamento às violências

C

avaliar os traços de personalidade que apontam um bom prognóstico.

D

identificar a formação de grupos sociais contrários às orientações institucionais e retomar a estabilidade da dinâmica institucional.

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Q468428

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468428 Psicologia

A instituição prisional, devido ao seu caráter punitivo e de restrição de liberdade, parece facilitar o surgimento de angústias e o aflorar de conflitos de diversas ordens. A implantação de Programas de Atendimento Psicossocial nas unidades prisionais objetiva:

A

a prevenção da obesidade entre a população carcerária por meio do cadastramento de dos portadores de hipertensão arterial e de diabetes mellitus

B

permitir a implementação de ações para diagnóstico e tratamento das doenças sexualmente transmissíveis e da AIDS

C

contribuir para a prevenção e redução dos agravos psicossociais decorrentes da situação de confinamento

D

viabilizar a implementação de ações educativas sobre pré-natal, parto, puerpério, anticoncepção, controle do câncer cervicouterino e de mama

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Questões de Concurso Sobre psicologia jurídica em psicologia

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