Questões de Psicologia - Teorias da Personalidade - Outros Autores para Concurso
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( ) Anna Freud conseguiu estipular cinco linhas de desenvolvimento em que são circunscritos todos os eventos que marcam o desenvolvimento infantil.
( ) Cada linha do desenvolvimento proposta representa um aspecto diferente observado na evolução da criança, como o desmame, a alimentação, a relação com os pares, a higiene, entre outros.
( ) Anna Freud se preocupava em não forçar as crianças a situações para as quais seu nível de desenvolvimento emocional ainda não fosse suficiente.
( ) Os mecanismos de defesa do ego atuam de forma independente sem afetar as linhas do desenvolvimento.
( ) Anna Freud especificou idades para os acontecimentos de cada linha do desenvolvimento, embora deixasse claro que não é possível fazer generalizações.
Marque a alternativa que corresponde à sequência correta:
( ) Escola Freudiana: esta escola teve Sigmund Freud como precursor mais alinhado. São temas centrais o inconsciente (motor central das ações humanas), as pulsões de vida e de morte, o desenvolvimento da sexualidade infantil, o Édipo, os mecanismos de defesa e as resistências;
( ) Escola da Psicologia do Ego: baseou-se em Freud, mas propôs significativas diferenças. Seu foco é nas relações humanas, nas relações de afeto e na psicanálise infantil. Nesta teoria, os estudos fundamentam-se no comportamento do indivíduo desde o nascimento, acompanhando toda a infância e seu desenvolvimento social;
( ) Escola Kleiniana: Margareth Mahler, Heinz Hartmann e Otto Kernberg são alguns dos principais nomes. Concebem que o ego desenvolve-se a partir do id, conforme o bebê vai fixando a diferença do seu corpo-mente em contraposição com mundo exterior;
( ) Escola da Psicologia do Self: Heinz Kohut propõe que introspecção e empatia são instrumentos essenciais da psicanálise. Propõe a tese das “falhas dos self-objetos primitivos”. Nesta teoria, o psicanalista tem uma função de suprimir falhas empáticas parentais da trajetória do analisando, redimindo uma condição de identificação do indivíduo com seu pai e sua mãe.
I- O primeiro deles é o modo prototáxico, característico da primeira infância e da infância, envolve uma série de estados breves desconectados experimentados como totalidades sem qualquer relacionamento temporal. Na vida posterior, experiências místicas e fusão esquizofrênica representam experiências prototáxicas persistentes;
II- O segundo modo é o da experiência paratáxica que começa cedo na infância à medida que o auto sistema inicia seu funcionamento independente. Ela também envolve uma série de experiências momentâneas; no entanto, elas são registradas em sequência com conexão aparente uma a outra. Elas podem receber sentidos simbólicos, porém regras de lógica estão ausentes e a coincidência desempenha um papel importante em como o mundo é percebido. O auto sistema utiliza experiência paratáxica para buscar comportamentos redutores de ansiedade eficazes e repeti-los, buscando igualdade e previsibilidade. Com isso, ele usou o modo para explicar transferência, lapsos de língua e ideação paranoide;
III- O terceiro modo é denominado de sintático de experimentar que se baseia no desenvolvimento da linguagem e na validação consensual. Validação consensual é a aceitação das percepções partilhadas dos outros como uma base para definir a realidade objetiva. O mundo e o self são percebidos dentro de regras de lógica, sequenciamento temporal, validade externa e consistência interna. Pensar sobre si mesmo e sobre os outros se torna testável e modificável com base na análise rigorosa de experiências em uma variedade de situações diferentes. A maturidade pode ser definida como o predomínio extensivo do modo sintático de experimentar.
Dos itens acima:
“Para ________, o auto sistema é dividido em três partes - eu bom, eu mau e não eu. O eu bom é um conjunto de imagens, experiências e comportamentos associados a respostas não ansiosas, temas, empáticas e aprovadoras e aceitadoras do ambiente. O eu mau vem a tornar-se associado a ideias, ações e percepções que provocam ansiedade e desaprovação de cuidadores. Algumas situações, no entanto, provocam ansiedade tão intensa que elas são inteiramente desautorizadas e desapropriadas; e, além disso, se tornam parte do não eu. Por fim, a ligação empática torna-se ________ e o auto sistema opera de forma autônoma dentro da pessoa, desenvolvendo meios cada vez ________ complexos e sutis de manejar a ansiedade da pessoa.”
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas:
(__) - Afirmava que os sentimentos de inferioridade são indícios de anormalidade, não a causa de melhoramento na vida humana;
(__) - Sob condições anormais o sentimento de inferioridade ou um senso de imperfeição é a grande mola propulsora da humanidade;
(__) - O homem é impulsionado pela necessidade de superar sua inferioridade e arrastado pelo desejo de ser superior;
(__) - O interesse social corresponde à verdadeira e inevitável compensação pela natural fraqueza dos seres humanos. É quando a luta pela superioridade torna-se socializada.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:
Segundo a psicanálise, a dificuldade de aprendizagem de uma criança ou adolescente pode ser um sintoma no campo educacional. Acerca desse tema, julgue o item que se segue.
Segundo Lacan, as manifestações sintomáticas na criança
podem apresentar-se de duas formas: uma ocorre quando o
sintoma representa na criança a verdade do casal familiar;
outra condição de manifestação ocorre quando o sintoma que
vem a prevalecer decorre da subjetividade da mãe; o
sintoma, como resposta dessa relação, impõe ao sujeito, no
processo analítico, a necessidade de modificá-lo.
De acordo com Feldman (2015), personalidade é o padrão de características constantes que produzem consistência e ____________ em determinada pessoa. Abrange os ____________ que nos tornam únicos e que nos ____________ dos outros. Também nos leva a agir consistentemente em diferentes situações e por longos períodos de tempo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Acerca de educação continuada, gestão de talentos e múltiplas inteligências, julgue o item a seguir.
Embora a inteligência humana seja composta por habilidades
que compreendem diferentes campos do conhecimento, todas
de mesmo valor e importância, o sujeito sobressai-se em
apenas uma dessas habilidades.
Julgue o item subsequente, a respeito da psicologia da personalidade, psicodiagnóstico, psicopatologia e de aspectos relacionados a esse tema.
Para Albert Bandura, a personalidade de um sujeito ocorre
devido ao determinismo recíproco.
Julgue o item subsequente, a respeito da psicologia da personalidade, psicodiagnóstico, psicopatologia e de aspectos relacionados a esse tema.
Conforme Rogers, a personalidade é um importante
elemento do campo perceptual e comportamental.
Harry Sullivan afirmava que a personalidade é uma entidade puramente hipotética, que não pode ser observada ou estudada à parte de situações interpessoais. Sobre a estrutura da personalidade, de acordo com Sullivan, assinale a alternativa CORRETA.
A partir da sua teoria da personalidade, Karen Horney apresentou uma lista de dez necessidades, as quais chamou de "neuróticas", que surgem quando tentamos encontrar soluções para o problema dos relacionamentos humanos perturbados. Assinale a alternativa CORRETA sobre essas necessidades neuróticas.