Questões de Concurso Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia

De acordo com as teorias lacanianas a diferença sintomatológica básica entre neurose e psicose se dá, sendo ambos “mártires do inconsciente”, na projeção do discurso, uma vez que:

Quanto à etiologia dos transtornos mentais, a psicanálise acredita que a psicose se origine de um recalque do real e do processo de investimento narcísico do eu, enquanto a neurose se origina de um recalque do ego contrapondo-se ao instinto proveniente do:

Segundo Freud, o meio pelo qual a neurose obsessiva expressa seus pensamentos secretos, a linguagem da neurose obsessiva, é por assim dizer um dialeto da linguagem histérica, mas em relação ao qual se deveria conseguir mais facilmente empatia, pois se aparenta mais com:

A abordagem psicodinâmica refere-se a uma compreensão do psiquismo em seus processos dinâmicos, orientando o trabalho em direção ao insight. A abordagem está fundamentada nos princípios da teoria psicanalítica, cuja técnica visa elaborar e resolver conflitos intrapsíquicos a serviço da reestruturação, reorganização e desenvolvimento da personalidade. Sob essa perspectiva, o sintoma consiste em:

Considere os conceitos de desenvolvimento intelectual trazidos por Piaget, responda verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

(__) O desenvolvimento intelectual envolve uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior. Assim, do ponto de vista da inteligência, é fácil se opor à instabilidade e incoerência relativas às ideias infantis à sistematização de raciocínio no adulto.

(__) Piaget trata como igualmente cognitivas todas as fases do desenvolvimento, postulando que este se deve ao processo de desequilíbrio/reequilibração, que permite a assimilação do conhecimento e a aprendizagem.

(__) O conceito de assimilação é central na discussão de desenvolvimento intelectual, porque é através dela que o sujeito retira do ambiente as informações que passam a fazer parte de sua organização psíquica e é a partir do que foi assimilado que ele desconstrói percepções mais organizadas e realiza ações menos eficazes e adaptativas.

Considere que Luiz, um rapaz de 20 anos de idade, iniciou um processo terapêutico, encaminhado pelo Centro de Referência de Assistência Social de seu bairro. Na entrevista inicial, sua queixa era de muita tristeza em relação às constantes perdas em sua vida, com forte tendência ao isolamento. Relatou à psicóloga que perdeu os pais em um acidente de carro, quando tinha 12 anos de idade, e passou a morar com os avós maternos. Nas primeiras sessões, tinha muita dificuldade de se expressar, sentia-se muito ansioso e desconfortável, com fantasias persecutórias e sentimento de exclusão. A cada sessão, a terapeuta buscava feedback por meio das reações emocionais, trabalhando com Luiz suas crenças e pensamentos automáticos, e como os seus pensamentos afetavam suas reações.

Nesse contexto, em relação à abordagem terapêutica utilizada, é correto afirmar tratar-se de:

Conforme Lacan, Freud partira da ideia de que aquilo que é da ordem do eu é também da ordem da consciência. Com o avanço de sua obra, Freud confessa que não pode situar a consciência, e podemos dizer, com Lacan, que o [eu] = Je é distinto do eu = moi. O sujeito não se confunde com o indivíduo, a pessoa. O sujeito está:

Com relação ao processo do ego e seus mecanismos de defesa descritos por Freud, considere os itens da tabela a seguir e assinale alternativa que traz a associação correta:

1. Anulação

2. Sublimação

3. Recalque

4. Formação reativa

X. Mecanismo pelo qual a pessoa vai expressar uma tendência oposta ao que está expresso anteriormente. É um traço de caráter que representa o exato oposto do que seria naturalmente esperado pela expressão de tendências libertadas, um traço desenvolvido para manter a repressão destes impulsos e para negar e mascarar tendências de personalidade que existiriam de uma forma oculta.

Y. Consiste em afastar uma determinada coisa do consciente, mantendo-a distante – no inconsciente – manipular o conflito, impulsos, em competição, tendências a atos que constitui uma ameaça é imagem que fazemos de nós mesmos, afastar-se a consciência um afeto, uma ideia ou apelo do instinto.

W. É o mecanismo pelo qual o sujeito desagressiva a energia agressiva ou dessexualiza a libido, transformando-as em algo aceito.

Z. Mecanismo pelo qual invalida uma ação ou um desejo anteriormente válido.

Considere as alternativas sobre a perversão e assinale a que traz informações incorretas:

Os bebês apresentam, no entanto, uma vida subjetiva, traços de temperamento duradouros e linhas de base afetivas particulares que fazem parte de seu senso privado de self. Nas interações mãe-bebê, os afetos, sentimentos e emoções de um ecoam os do outro por espelhamento, contágio ou reações contingentes dentro de um curto espaço de tempo. É isto que permite o desenvolvimento da:

“Carl Jung chegou a ser considerado o herdeiro do movimento psicanalítico de Freud; depois do rompimento da amizade entre os dois, Jung desenvolveu a psicologia analítica, em oposição a grande parte do trabalho de Freud.” (SCHULTZ, Duane P. & Schultz p. 391.)
Em relação à Teoria Analítica de Jung e Psicanálise Freudiana, assinale a afirmativa INCORRETA. 

PERVIN, Lawrence A. (2004) afirma que em relação à personalidade, os determinantes ambientais abrangem influências que tornam muitos de nós semelhantes uns aos outros, assim como as experiências que nos tornam únicos. São considerados determinantes ambientais da personalidade, EXCETO:

Sobre a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, correlacione as colunas.

Coluna I

1. Período Sensório-Motor.

2. Período Pré-Operatório.

3. Operatório Concreto.

4. Operatório Formal.

Coluna II

A. Reversibilidade.

B. Noções de tempo, espaço.

C. Inteligência prática.

D. Comportamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A respeito dos conceitos de crise, analise as proposições abaixo.

I. Pode-se entender a crise como uma reação frente a uma situação de perigo.

II. Quando a crise tem uma resolução positiva, pode ajudar no desenvolvimento do indivíduo, caso contrário, pode se transformar em uma situação de risco, tornando maior a vulnerabilidade para transtornos mentais.

III. Existem pessoas que são resilientes, ou seja, têm a capacidade de resistirem, emocionalmente, frente a eventos traumáticos.

IV. Para Eric Erikson, a crise consiste no ponto crítico necessário ao desenvolvimento, capaz de levar o indivíduo a dirigir seus recursos para o próprio crescimento, recuperação e maior diferenciação.

É correto o que se afirma em

Sobre teorias psicoterápicas, correlacione as colunas abaixo.

Coluna I

1. Adolf Adler.

2. Carl Gustav Jung.

3. Aaron Beck.

4. Sigmund Freud.

Coluna II

A. A personalidade manifesta-se por meio de quatro funções básicas: o pensamento, o sentimento, a sensação e a intuição.

B. As pessoas deprimidas apresentam distorções no processamento de informações, que resultam em uma visão negativa persistente de si mesma, do futuro e do mundo.

C. Sua teoria é conhecida com o nome de Psicologia Individual.

D. O instinto é uma representação psicológica inata de uma fonte somática de excitação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Winnicott (1971) apresentou uma forma de interação com a criança tendo como objetivo básico estruturar uma consulta com efeitos terapêuticos. Trata-se de uma técnica clínica que tenta reproduzir as condições para o aparecimento do espaço transicional entre psicólogo-cliente, gerando uma situação como que onírica, onde a comunicação de aspectos profundos do psiquismo fica facilitada. Qual o nome dessa técnica?

Do ponto de vista psicodinâmico, a ansiedade é considerada como resultante de um conflito intrapsíquico. Diferentes teóricos psicodinâmicos focalizaram atenção em diferentes conflitos, mas as ideias de Sigmund Freud exerceram a influência mais forte. Freud identificou os tipos de ansiedade e sugeriu que cada uma originava-se de uma fonte diferente. Primeiro, observou que a ansiedade pode originar-se de ameaças do mundo exterior como doenças, problemas financeiros e fracassos, rotulando isso como ansiedade

Dadas as afirmativas sobre a teoria do amadurecimento emocional de Donald W. Winnicott,
I. No estágio da dependência absoluta, a mãe deve agir, para o atendimento das necessidades do bebê, por meio de três tarefas exercidas simultaneamente; são elas: apresentação de objetos, holding e handling.
II. Winnicott desenvolveu sua teoria do desenvolvimento, focalizando, exclusivamente, a importância da função materna no processo de amadurecimento do indivíduo.
III. Winnicott define a Preocupação Materna Primária como um estado em que a mãe se preocupa de maneira exagerada com o desenvolvimento do seu filho e esse estado somente cessa quando o indivíduo se torna independente da mãe.
verifica-se que está(ão) correta(s)

No início da sua carreira, Karen Horney (1885-1952) expressou a sua discordância das teorias freudianas sobre as mulheres e começou a trabalhar na sua versão de psicologia feminina em 1922. Horney criticou particularmente o conceito freudiano de inveja do pênis, que para ela era derivado de provas inadequadas, e contra-atacou esse conceito argumentando que os homens invejavam a capacidade da maternidade. Horney denominou esse conceito de

No texto “Luto e melancolia” (1917[1915]), Freud aborda as diferenças que caracterizam o luto e a melancolia.
Com base nesse texto de Freud, analise os enunciados abaixo, que apresentam distinções entre o luto e a melancolia e, a seguir, assinale a alternativa correta.
I. Embora o luto envolva graves afastamentos daquilo que constitui a atitude normal para com a vida, jamais nos ocorre considerá-lo como sendo uma condição patológica. II. Os traços mentais distintivos da melancolia são um leve desânimo, pouco interesse pelo mundo externo, incapacidade para amar com contrastante elevação da autoestima. III. O luto, reação à perda de alguém que se ama, encerra um estado de espírito penoso, perda de interesse pelo mundo externo, perda da capacidade de adotar um novo objeto de amor e afastamento de toda e qualquer atividade que não esteja ligada a pensamentos sobre este objeto. IV. No trabalho de luto, o teste de realidade se mostra ineficiente e a pessoa enlutada nega a perda do objeto de amor.