Questões de Concurso Sobre instrumentos técnicos-operativos do serviço social em serviço social

O acompanhamento familiar e individual requer procedimentos, de estratégias e técnicas para construir respostas às demandas identificadas ou vocalizadas pelos sujeitos.

O processo de acompanhamento familiar e individual requer metodologias de ação que efetivem a intencionalidade almejada pelo profissional. Nessa direção, o acompanhamento social deve, necessariamente, ser conduzido por um Planejamento sistemático com vistas a alcançar os objetivos pré-definidos.

O Planejamento do acompanhamento familiar e individual deverá contar com pressupostos fundamentais, disponibilizados por ampla base teórico-metodológica e ético-política e processados numa adequação às diferentes demandas e situações vivenciadas pelos sujeitos da nossa intervenção sócio-profissional.

É desnecessário que, no processo de acompanhamento familiar e individual, o profissional registre e sistematize informações relevantes e utilize um instrumental técnico para qualificar a intervenção profissional.

No contexto das tensões entre teoria/prática, conhecer/agir, programar/executar, o grande desafio se coloca na prática, no agir e no executar.

A teoria se transforma em prática imediatamente.

Da teoria, podemos criar imediatamente instrumentos para intervenção profissional.

Teoria e prática são indivisíveis e isso garante a elas unidade e, ao mesmo tempo, autonomia.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas I e III.

Messianismo.

Fatalismo.

Pragmatismo.

Imediatismo.

conjunto de instrumentos e técnicas utilizados pelos profissionais para atendimento das classes empobrecidas.

determinada capacidade ou propriedade constitutiva da profissão, a qual é construída e reconstruída no processo sócio-histórico.

interlocução entre as demandas institucionais e dos usuários que guardam uma heterogeneidade e que se expressam no cotidiano institucional.

instrumental técnico que deve ter um fim em si mesmo em razão da sua própria utilidade.

depende do ingresso do profissional em curso de pós-graduação.

é própria das atividades de planejamento, dependendo da instituição.

é inerente à natureza de grande parte das competências profissionais.

depende do acesso do profissional a dados e informações institucionais.

Plantão Social.

Cadastro Social.

Abordagem Social.

Ronda Social.

Demanda Social.

configura como um processo de organização teórico-metodológico e técnico-instrumental da ação profissional que contribui para as elaborações teóricas dentro da profissão, assumindo uma postura crítico-investigativa.

expressa na condição de repensar dialeticamente o exercício profissional, produzindo com essas reflexões modelos de caráter técnico-operativo que deem conta da dimensão do fazer profissional.

apresenta como uma possibilidade, no campo da reflexão crítica, de reavaliar os instrumentos técnico-operativos da profissão, reestruturando-os conforme as demandas institucionais, e possibilita também organizar as informações para a construção de pesquisas.

manifesta como uma estratégia intelectual por meio da qual se pretende exercer a dimensão da pesquisa nas experiências empíricas para a elaboração de um suporte teórico-metodológico sólido.

estrutura a partir da mobilização da dimensão intelectual relacionada à dimensão investigativa da profissão, que requer relatos descritivos das atividades cotidianas, fato que contribui para a visibilidade institucional.

a teoria como um instrumento de análise do real, ato do pensamento e como um conjunto de reflexões críticas, sendo a prática o terreno fértil das contradições sociais e, portanto, o locus privilegiado de aplicação da teoria.

a prática como o espaço da razão sensível, do mundo das aparências; e, a teoria, como a única racionalidade formal abstrata de entendimento crítico e plural de análise da essência dos fenômenos sociais.

a teoria como a reconstrução pelo pensamento do movimento do real, que se configura como um processo cognitivo, construindo um modelo de análise; e, a prática, como terreno da efetividade das relações sociais determinadas exclusivamente pela esfera econômica.

a prática como campo tensionado da produção dos fenômenos sociais, portanto, a gênese do concreto e das determinações do objeto; e, a teoria, como o esforço intelectivo imediato de conhecimento sobre a constituição do objeto

a teoria como apreensão das determinações que constituem o concreto, sendo um sistema de representações e ideias referente à essência do objeto; e, a prática, como a gênese na constituição do concreto, logo, constitutiva e constituinte das determinações do objeto.

pesquisar a realidade social nas suas contradições e mediações históricas para a construção de projetos e programas sociais de enfrentamento da pobreza.

identificar as mazelas dos problemas sociais e se articular aos movimentos sociais para remodelar o conjunto de políticas sociais

analisar as desigualdades sociais na sua produção e reprodução ampliada para a elaboração de metas institucionais que incidam sobre esses fenômenos.

decifrar as suas novas mediações em uma dupla perspectiva: apreendendo as várias expressões que assumem as desigualdades sociais, objetivando a projeção e o forjar de formas de resistência e defesa da vida.

pensar a tensão entre reprodução da desigualdades e produção da resistência articulada ao movimento dos trabalhadores para a construção de uma consciência coletiva.

um profissional polivalente, que apresente eficiência e eficácia em seu processo de trabalho e seja engajado na participação ativa dos movimentos sociais.

um profissional articulado com as propostas de emancipação humana dos sujeitos sociais e que enfrente, frontalmente, as tendências neoconservadoras da sociedade.

um profissional atento às possibilidades descortinadas pelo mundo contemporâneo, crítico, propositivo e que aposte no protagonismo dos sujeitos sociais.

um profissional qualificado no âmbito técnico-operativo que valorize a natureza interventiva da profissão e que seja capaz de analisar as correlações dos micropoderes presentes nas instituições.

um profissional competente e com possibilidades de exercer a dimensão investigativa da prática profissional para atendimento das demandas institucionais.

se expressa como um mecanismo que possibilita organizar e veicular informações, bem como produzir conhecimento, pois contém dados da realidade, que são material de análise do assistente social.

se configura como forma de enfrentamento das múltiplas expressões da questão social que se manifestam no cotidiano institucional em que o assistente social exerce sua prática

se caracteriza pela condensação de dados sobre a vida do usuário que possibilitam a análise da eficiência e eficácia das políticas públicas e os impactos na realidade institucional, contribuindo para a melhoria de atendimento.

se apresenta como uma forma de articulação entre teoria e prática, pois contém elementos que se relacionam a um saber teórico-metodológico e que possibilitam, no atendimento do usuário, a emancipação humana

se condensa em mecanismos estruturantes do trabalho do assistente social, pois possibilita a análise crítica da realidade social articulada a um processo de transformação de todas as rotinas institucionais, direcionando o atendimento às reais demandas dos usuários.

a técnica é o referencial teórico que subsidia a análise da ação profissional; e o instrumento é o mecanismo que põe diretamente em prática a finalidade do projeto profissional na sua parte metodológica.

o instrumento se configura como um mecanismo de abordagem inicial que está subsidiado em uma técnica compreendida como o conhecimento acerca da situação-problema que se apresenta na prática profissional

a técnica se expressa através dos referenciais metodológicos que embasam o fazer; os instrumentos são alternativas capazes de dar materialidade aos referenciais teóricos nas análises do cotidiano profissional.

o instrumento é considerado um elemento potencializador da ação, consistindo em um conjunto de recursos ou meios que permitem a operacionalização da ação profissional; a técnica se refere à habilidade do profissional no uso dos instrumento

a técnica é o elemento que impulsiona a ação profissional e se estabelece em uma relação pragmática entre teoria e prática; o instrumento é o mecanismo pelo qual essa dicotomia se revela.

Priorize a prática intervencionista, no lugar das dimensões teórico-prática e ético-política, com vistas ao conhecimento do território e do lugar onde vivem os cidadãos, pois é na prática que se conhece as necessidades.

Submeta -se a despolitização, sem o devido questionamento da estrutura, do lugar e da função do Estado no âmbito das relações econômicas e políticas entre as classes sociais.

Não seja capaz de perceber que mudanças constitucionais com o rótulo pirata de “reformas” têm sido um sistemático desmonte da estrutura estatal, com o objetivo mais grave e profundo de atingir e fazer retroceder os direitos sociais.

Articule teoria e prática, sob a luz do projeto ético - político profissional, construído coletivamente pela categoria.

Distancie -se dos conselhos de defesa e promoção de direitos sociais, numa incessante atividade.

I-II - III

Apenas I e II

Apenas II e III

Apenas I

Apenas II

4-2-1-3

3-1-2-4

4-3-1-2

3-4-1-2

3-2-1-4

Atender os familiares e a criança, e realizar visitas domiciliares, de modo a averiguar se a acusação de violência sexual contra a criança procede, com a finalidade de garantir proteção integral para toda sua família determinar o afastamento de sua convivência com o agressor;

Determinar, em seu parecer social, que o caso seja registrado em Delegacia de Polícia, para apuração da denúncia, com vistas à responsabilização do julgado e a consequente proteção da criança;

Indicar que a criança seja escutada através de depoimento especial, realizado por um psicólogo, ou outro profissional mais capacitado para lidar com situações que envolvam violência sexual contra crianças e adolescentes;

Realizar entrevistas com os sujeitos envolvidos, visitas domiciliares a instituições educacionais e de saúde, e outros procedimentos, de modo a conhecer a situação sócio familiar e propor medidas protetivas à criança e aos membros de sua família;

Guiar ao juiz que a criança seja prontamente conduzida para entidade de acolhimento institucional, tendo em vista a necessidade de interromper o ciclo de violência que possa estar ocorrendo e, assim, protegê-la.

Diz respeito a explicações e julgamentos construídos com base em conhecimentos específicos do Serviço Social a uma questão ou questões pautadas em decisões a serem tomadas.

É utilizado no meio judiciário como mais um elemento de prova que possa constar em um processo com a finalidade de subsidiar a decisão judicial.

Tem por desígnio conhecer com fundura e de forma crítica uma dada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional.

No âmbito do judiciário, diz respeito a uma avaliação, análise ou exame solicitado, determinada sempre que a situação exigir um parecer técnico ou científico.

Se traduz na expressão descritiva e interpretativa de uma situação ou expressão da questão social, enquanto objeto da intervenção desse profissional no seu cotidiano laborativo.