Questões SED-SC 2015 para Professor - Inglês, Prova 1

Q605679

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Provas: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 1 | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês - Prova 1 |

Q605679 Pedagogia

Currículo, grade curricular, disciplinas, conteúdos, conhecimentos são inúmeras expressões (e também ações) que fazem parte do cotidiano nas escolas que são consideradas 'naturais', ou seja, raramente objeto de estudo e reflexão nos seus aspectos históricos e conceituais.

Considerando os pressupostos da Proposta Curricular de Santa Catarina, qual a melhor concepção de currículo?

O currículo está implicado em relações de poder, transmite visões sociais particulares e interessadas, produz identidades individuais e sociais particulares.

O currículo significa prescrição do percurso educacional seus programas e atividades.

É o conjunto de disciplinas e atividades, organizado com o objetivo de possibilitar que seja alcançada uma meta proposta e fixada em função de um planejamento educativo.

Rol de atividades sobre a organização da escola e a condução da aprendizagem.

Unidade, ordem e sequência que a escola autonomamente elege para um curso.

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Q605680

Ano: 2015 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Provas: ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimentos Gerais - Prova 1 | ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Inglês - Prova 1 |

Q605680 Pedagogia

“O projeto político pedagógico constitui-se num processo democrático de tomada de decisões com o objetivo de organizar o trabalho pedagógico, no sentido de trabalhar os conflitos na busca de superar relações competitivas, corporativas e autoritárias, diminuindo a fragmentação escolar."

Proposta Curricular de SC - Projeto Coletivo

São processos inerentes à produção de um projeto político pedagógico, exceto:

Selecionar, organizar e distribuir os conteúdos. Este processo exigirá definições sobre que conhecimentos são considerados válidos.

Diagnosticar a realidade escolar fazendo-se um levantamento junto à comunidade da situação social, econômica, política e cultural da mesma.

No diálogo permanente com a comunidade escolar elencar os objetivos a serem alcançados.

No diálogo permanente com a comunidade escolar explicitar o eixo norteador da ação pedagógica, tendo em vista a formação do homem e da sociedade que queremos.

Perspectivar o trabalho coletivo que deve apagar as diferenças existentes entre os diferentes membros da comunidade escolar.

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Questões de Concurso Público SED-SC 2015 para Professor - Inglês, Prova 1

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