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AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia
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Q1728787

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728787 Pedagogia

A relação entre professor e aluno, segundo Paulo Freire, deve estar pautada em uma interação:

Alternativas

Onde o professor respeite o diálogo com seus alunos, com a comunidade e sua realidade, conquistando sua autoridade a partir de sua competência e do respeito pela liberdade e autonomia de seus alunos.

Direcionada ao desenvolvimento da autonomia e da individuação frente os desafios da realidade presente, apresentando aos alunos instrumentos de capacitação eficientes, como ferramentas ideológicas para a luta por seus direitos.

Justificada pelas necessidades sócio-políticas da criança e do adolescente aprendiz, cuja função do professor é delimitar as condições adequadas para o aprendizado e para seu devido desenvolvimento segundo suas necessidades individuais.

Solene e de respeito a estrutura pedagógica proposta pela instituição, que seguirá os pressupostos dos direitos dos alunos, obrigando aos professores seu cumprimento, cujo objetivo é desenvolver os alunos principalmente para sua tarefa de bons cidadãos.

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Q1728788

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728788 Pedagogia

Para Luiz Carlos Cagliari, o trabalho da escrita e da leitura define o que ele considera o segredo da alfabetização, para o autor a relação entre ambas as tarefas precisa ocorrer:

Alternativas

Conjuntamente, já que é através da prática da escrita que o aluno passa a assimilar completamente as letras decifradas a partir de suas leituras.

Quando a decifração, ou leitura, define a alfabetização, já que primeiro o aluno deve compreender o que lê para depois produzir ele mesmo sua própria escrita.

A partir do exercício prático da escrita, influenciado posteriormente pela prática da leitura como forma de correção aos desvios e idiossincrasias da escrita em desenvolvimento.

Dada a devida liberdade ao aluno criar suas hipóteses de escrita e de leitura, que serão assimiladas e gradualmente avaliadas pelo professor, sem forçar mudanças, mas apresentando novas propostas e hipóteses.

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Q1728789

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728789 Pedagogia

Para a teoria desenvolvida por Jean Piaget, no desenvolvimento da moralidade e de sua consciência há a fase da anomia que corresponde:

Alternativas

A uma postura de entrega aos interesses coletivos e do grupo, sem estabelecer regras de conduta próprias, nem ser limitado por suas próprias vontades.

A concepção plena do desenvolvimento da consciência, quando há um comum acordo entre os envolvidos e suas relações, sendo que as regras e leis respeitam a consciência individual.

Ao momento que a criança não segue regras coletivas, nem imposições exteriores, satisfazendo interesses pessoais, sem perceber a possibilidade de acordos comuns entre partes.

Ao exercício da prática e da dinâmica existente nos relações entre indivíduos livres e com um padrão moral conciso e estruturado, ou seja, corresponde à fase final do desenvolvimento moral.

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Q1728790

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728790 Pedagogia

Para Lev Vygotsky, o vocabulário e o pensamento interagem em níveis diferentes durante o desenvolvimento do indivíduo, sendo que a fase última, que define sua maturação, ocorre através:

Alternativas

Da potencialidade de reflexão por meio de uma fala interior, sendo um pensamento verbal em sua forma mais consistente.

Da possibilidade da criação de um vocabulário social simbólico e abstrato, que interprete não somente a realidade objetiva, mas significados subjetivos.

Da fala egocêntrica focada nas possibilidades imediatas para além do significado objetivo, envolvendo todas as possibilidades da linguagem verbal expressiva.

Da mediação da linguagem abstrata para a expressão de elementos humanos subjetivos, como as emoções, sentimentos, ideias e outros elementos da linguagem que vão além da realidade objetiva.

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Q1728791

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 Geografia |

Q1728791 Pedagogia

Os programas suplementares assegurados e previstos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente que atendem ao ensino fundamental são os programas de, exceto:

Alternativas

Material didáticoescolar.

Alimentação.

Assistência à saúde.

Acesso à cultura e à ciência.

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2: B

3: C

4: A

5: D

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