Questões de Concurso Público Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC 2021 para Professor de Língua Inglesa

Os fatores sociais, os fatores políticos e os fatores ambientais.

Os fatores históricos, os fatores relativos às comunidades locais e os fatores relativos à tradição.

Os fatores históricos, os fatores políticos e os fatores ambientais.

Os fatores históricos, os fatores linguísticos e os fatores relativos à tradição.

É possível propiciar excelentes avanços na aprendizagem de uma língua, propondo ao aluno a aprendizagem de espanhol na quinta série, de francês na sexta e sétima, e de inglês na oitava série.

Questões como poder e desigualdade são centrais no ensino e aprendizagem de línguas, particularmente no contexto de Língua Estrangeira.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê a disciplina de Língua Estrangeira como obrigatória a partir da Educação Infantil.

A aprendizagem de Língua Estrangeira nas escolas é pautada unicamente no exercício intelectual em aprendizagem de formas e estruturas linguísticas em um código diferente.

Apenas a proposição III.

Apenas as proposições I e II.

Apenas as proposições I e III.

Apenas as proposições II e III.

As propostas pedagógicas das instituições ou redes de ensino, para desenvolvimento dos currículos de seus cursos, devem ser elaboradas e executadas com efetiva participação de seus docentes, os quais devem definir seus planos de trabalho coerentemente com as respectivas propostas pedagógicas, nos termos dos artigos 12 e 13 da LDB.

As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências. (Art. 2º)

No âmbito da BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. (Art. 3º)

A BNCC é referência nacional somente para redes escolares públicas da Educação Básica. (Art. 5º)