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AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia
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Q3117982

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117982 Pedagogia

A utilização eficaz de diferentes materiais didáticos, como livros didáticos, mapas, globos e imagens de satélite, é fundamental para o ensino de Geografia. Qual das alternativas a seguir melhor exemplifica uma abordagem integrada que potencializa a compreensão dos alunos sobre um tema geográfico específico?

Alternativas

Distribuir apostilas que contenham textos longos sobre geografia física, sem o uso de imagens ou gráficos, para que os alunos se concentrem na leitura detalhada do conteúdo.

Mostrar um globo terrestre e pedir que os alunos identifiquem as capitais do mundo, pois essa atividade promove a memorização e a fixação dos conteúdos geográficos.

Aplicar atividades de leitura e interpretação de mapas temáticos sobre a urbanização, seguidas da análise de imagens de satélite que mostram a expansão urbana e, por fim, realizar uma discussão em grupo sobre as implicações sociais e ambientais desse fenômeno.

Usar apenas livros didáticos para abordar o tema da urbanização, já que esses materiais oferecem uma explicação completa e abrangente sobre o assunto.

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Q3117985

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117985 Pedagogia

No contexto do ensino de Geografia, desenvolver habilidades de leitura e escrita é essencial para a compreensão crítica de textos e a produção de conhecimento geográfico. Qual das alternativas a seguir apresenta uma técnica eficaz para promover essas habilidades entre os estudantes?

Alternativas

Realizar avaliações somente por meio de testes objetivos, uma vez que esses instrumentos são mais simples de aplicar e corrigir, promovendo a memorização de conceitos geográficos.

Promover a leitura crítica de diferentes gêneros textuais, como artigos, mapas, gráficos e reportagens, permitindo que os alunos analisem e debatam as informações apresentadas em contextos variados.

Focar exclusivamente na produção de textos acadêmicos, como monografias e ensaios, pois isso prepara os alunos para as exigências do Ensino Superior, ignorando outros tipos de produção textual.

Utilizar apenas textos expositivos e didáticos, pois eles oferecem informações diretas e facilitam a compreensão de conceitos geográficos.

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Q3117986

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117986 Pedagogia

As metodologias ativas têm se destacado no ensino de Geografia por promoverem a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem. Uma das abordagens que permite maior interação com o espaço geográfico e uma compreensão mais crítica do território é o uso de trabalhos de campo. Qual é o principal objetivo pedagógico de integrar o trabalho de campo às práticas de ensino de Geografia?

Alternativas

Coletar dados precisos e exatos para criar mapas cartográficos acadêmicos.

Substituir as aulas teóricas por atividades práticas, eliminando a necessidade de conceitos abstratos.

Incentivar os alunos a desenvolverem habilidades técnicas de medição e georreferenciamento.

Proporcionar aos alunos uma experiência direta com o espaço geográfico, favorecendo a compreensão crítica da relação entre sociedade e natureza.

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Q3117987

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117987 Pedagogia

A função e o papel da escola vão além da mera transmissão de conteúdos curriculares, envolvendo aspectos sociais, culturais e formativos. Qual das alternativas a seguir melhor reflete a função social e educativa da escola na formação dos alunos?

Alternativas

A escola deve promover um ambiente competitivo, onde os alunos são motivados a se destacarem academicamente em relação aos colegas, pois isso os prepara melhor para os desafios da vida adulta.

A escola deve se concentrar apenas na formação acadêmica dos alunos, deixando as questões sociais e emocionais para serem tratadas em casa ou em outros ambientes, como clubes e associações.

A escola deve se restringir a ensinar conteúdos acadêmicos, pois sua principal função é preparar os alunos para o mercado de trabalho, ignorando aspectos sociais e emocionais do desenvolvimento humano.

A escola deve atuar como um espaço de formação integral, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cívicas, além de transmitir conhecimentos acadêmicos, preparando os alunos para a vida em sociedade.

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Q3117988

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117988 Pedagogia

No ensino de Geografia, desenvolver a compreensão espacial e o pensamento crítico dos alunos é essencial para que eles possam interpretar e analisar a organização do espaço geográfico. Uma estratégia metodológica eficaz para alcançar esse objetivo é o uso de mapas mentais. Qual é a principal contribuição pedagógica dos mapas mentais para a compreensão espacial e o pensamento crítico geográfico?

Alternativas

Substituir o uso de mapas tradicionais por uma abordagem mais lúdica e criativa.

Desenvolver habilidades técnicas de desenho e representação cartográfica precisa.

Promover a memorização de coordenadas geográficas e nomes de localidades importantes.

Facilitar a interpretação subjetiva do espaço, permitindo que os alunos visualizem a organização espacial a partir de suas vivências e percepções.

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Q3117989

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117989 Pedagogia

A diversificação dos métodos e técnicas didáticas é essencial para o ensino de Geografia, uma vez que permite atender às diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos. Considerando essa diversidade, qual das alternativas abaixo melhor exemplifica uma estratégia eficaz para o ensino de Geografia?

Alternativas

Utilizar exclusivamente aulas expositivas para transmitir conteúdos, pois esse método garante que todos os alunos recebam as mesmas informações de forma clara e objetiva.

Aplicar testes padronizados para avaliar o aprendizado dos alunos, já que essa prática fornece dados quantitativos sobre o desempenho dos estudantes e facilita a comparação entre diferentes turmas.

Incentivar os alunos a memorizarem definições e conceitos geográficos por meio de exercícios repetitivos, focando na aplicação de fórmulas e normas estabelecidas sem espaço para a reflexão crítica.

Promover projetos interdisciplinares que integrem diferentes áreas do conhecimento, como História, Ciências e Artes, utilizando recursos como mapas, gráficos e tecnologias digitais para desenvolver habilidades de pesquisa e análise crítica.

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Q3117990

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Modalidades da Avaliação , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117990 Pedagogia

No contexto do ensino de Geografia, os métodos de avaliação formativa e somativa desempenham papéis distintos, mas complementares, no processo de aprendizagem. Qual das alternativas a seguir apresenta uma compreensão correta e diferenciada sobre esses métodos de avaliação?

Alternativas

A avaliação somativa tem como principal objetivo fornecer feedback para o aluno sobre seu desempenho em tarefas específicas, enquanto a avaliação formativa busca classificar e ranquear os alunos em relação aos demais.

A avaliação formativa é usada para monitorar o progresso dos alunos ao longo do processo de aprendizagem, permitindo ajustes nas estratégias de ensino, enquanto a avaliação somativa visa mensurar a aprendizagem ao final de um período letivo, geralmente por meio de provas e trabalhos.

A avaliação somativa deve ser aplicada apenas uma vez por semestre, enquanto a avaliação formativa pode ser feita apenas durante as aulas práticas, sem necessidade de registros sistemáticos.

A avaliação formativa é realizada exclusivamente ao final de um ciclo de ensino, enquanto a avaliação somativa deve ocorrer continuamente durante o processo de aprendizagem dos alunos.

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Q3117991

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar , Coordenação e Orientação Educacional ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117991 Pedagogia

A mediação e a resolução de conflitos são habilidades essenciais para a promoção de um ambiente escolar saudável e colaborativo. Considerando as técnicas de mediação, qual das alternativas abaixo exemplifica uma abordagem eficaz para resolver conflitos entre alunos em um contexto escolar?

Alternativas

Incentivar os alunos a se ignorarem durante o conflito, evitando discussões que poderiam intensificar a situação e causando desconforto no ambiente escolar.

Utilizar uma abordagem punitiva que envolve a aplicação de sanções aos alunos envolvidos no conflito, reforçando a ideia de que a transgressão deve ser punida para manter a ordem.

Facilitar um diálogo estruturado entre as partes envolvidas, permitindo que cada aluno expresse seus sentimentos e perspectivas sobre o conflito, enquanto um mediador imparcial orienta a conversa em busca de uma solução comum.

Realizar uma reunião com os pais dos alunos envolvidos, buscando resolver o conflito fora do ambiente escolar, sem a participação dos alunos, para que os adultos possam tomar as decisões necessárias.

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Q3117993

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tecnologias Educacionais , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117993 Pedagogia

A crescente integração de recursos tecnológicos e geotecnologias no ensino de Geografia tem promovido transformações significativas nas abordagens pedagógicas. Considerando as inovações tecnológicas e suas aplicações no ensino de Geografia, qual das alternativas abaixo apresenta um exemplo mais eficaz para o desenvolvimento do pensamento espacial crítico entre os estudantes?

Alternativas

A utilização de sistemas de informação geográfica (SIG) em sala de aula para que os alunos possam cruzar dados socioeconômicos e ambientais, desenvolvendo habilidades de análise e interpretação espacial.

O uso de mapas digitais, como o Google Maps, para identificar trajetos entre a casa do aluno e a escola, sem promover análises mais complexas.

A criação de apresentações em PowerPoint que descrevem elementos físicos da paisagem, baseadas em fotos retiradas de livros didáticos.

A utilização de planilhas eletrônicas para calcular médias aritméticas de dados populacionais, sem promover a análise espacial desses dados.

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Q3117994

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Geografia ,

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q3117994 Pedagogia

A análise e interpretação de textos e mapas geográficos são fundamentais para a compreensão dos fenômenos espaciais e sociais. Ao interpretar um mapa geográfico que apresenta diferentes áreas de uso do solo em uma região, qual das alternativas abaixo demonstra uma abordagem adequada para uma análise crítica e contextualizada?

Alternativas

Focar apenas na identificação das áreas de uso do solo, sem considerar os fatores socioeconômicos e culturais que podem influenciar a disposição dessas áreas.

Analisar a distribuição das áreas de uso do solo à luz de fatores históricos, políticos e econômicos, e discutir como essas relações influenciam as dinâmicas sociais e ambientais da região.

Comparar apenas os dados quantitativos do mapa com outros mapas de regiões semelhantes, sem considerar o contexto local ou as especificidades culturais que possam afetar o uso do solo.

Relacionar as áreas de uso do solo com os aspectos climáticos da região, ignorando as consequências sociais e econômicas que a utilização do solo pode ter sobre as comunidades locais.

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