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AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física
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Q1100457

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática ( assuntos)

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100457 Pedagogia

A participação da comunidade escolar no processo de Gestão da escola é uma das prerrogativas indispensáveis à gestão democrática segundo a LDBN. Sobre essa questão, é correto afirmar que a gestão democrática consiste

Alternativas

na participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e na participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

na criação de um órgão específico como um sindicado para a participação dos alunos por meio do voto.

na centralização da tomada de decisões pedagógicas, políticas e financeiras na figura do diretor

na homogenização das ideias pedagógicas defendida pelos professores, por meio de formação oferecida pelo Estado ou Município.

na realização e na atualização constante das atividades burocráticas próprias do ambiente escolar e orientadas pelo poder público.

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Q1100458

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico , Gestão Escolar ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100458 Pedagogia

A gestão da escola se traduz cotidianamente como ato político, pois implica sempre uma tomada de posição dos atores sociais (pais, professores, funcionários, estudantes etc.). Logo, a sua construção não pode ser individual, pelo contrário, deve ser coletiva, envolvendo os diversos atores na discussão e na tomada de decisões. Para que a tomada de decisão seja partilhada, é necessária a implementação de vários mecanismos de participação tais como:

Alternativas

eleição direta para o provimento do cargo de diretor, a criação e consolidação de órgãos colegiados na escola (Conselhos Escolares, Conselho de Classe etc.), o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis e a construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola.

a indicação do gestor municipal ou estadual para o provimento do cargo de diretor, a criação e o controle do Estado de órgãos colegiados na escola (Conselhos Escolares, Conselho de Classe etc.) e a construção do projeto político-pedagógico da escola feita por especialistas indicados pelo gestor estadual.

a indicação do gestor municipal ou estadual para o provimento do cargo de diretor, a criação e a consolidação de órgãos colegiados na escola (Conselhos Escolares, Conselho de Classe etc.) e o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis, a construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola.

eleição direta para o provimento do cargo de diretor, a criação e o controle do Estado de órgãos colegiados na escola (Conselhos Escolares, Conselho de Classe etc.) e a construção do projeto político-pedagógico da escola feita por especialistas indicados pelo gestor estadual.

eleição direta para o provimento do cargo de diretor, o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis e a construção do projeto político-pedagógico da escola feita por especialistas indicados pelo gestor estadual.

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Q1100459

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100459 Pedagogia

A construção do conhecimento escolar é vista de modo distinto, dependendo da dimensão epistemológica que fundamente o trabalho docente. Sobre o papel do educador e do educando na construção do conhecimento escolar, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Na escola tradicional, a pedagogia se caracteriza por acentuar o ensino matemático, no qual o aluno é educado para atingir sua plena realização como pessoa, cooperando com os colegas para a construção do conhecimento. Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor-aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais.

Na escola tradicional, a autoridade do conhecimento reside no aluno e exige uma atitude receptiva/passiva do professor perante o conteúdo escolar.

Na escola tecnicista, a relação com o conhecimento é subjetiva, o professor é o mediador das informações e o aluno deve fixá-las.

Na escola multiculturalista, não existe autoridade do conhecimento nem relação de poder, todos sabem algo e devem compartilhar seu saber com os colegas e professores na escola. É pelo compartilhar dos saberes comuns que se constrói o conhecimento. Assim, todos são responsáveis pela construção do conhecimento escolar.

Na escola progressista crítica, o papel do aluno é ativo, ele participa da construção do conhecimento e o professor é o mediador entre o saber do aluno e o conhecimento científico.

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Q1100460

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100460 Educação Física

Sobre as teorias progressistas da Educação Física, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Para as teorias progressistas da Educação Física (pedagogia crítico-superadora e crítico-emancipatória), as formas culturais dominantes do movimentar-se humano reproduzem os valores e os princípios do proletariado mundial.

O corpo, para as teorias progressistas, é igualado a uma estrutura mecânica – a visão mecanicista do mundo é aplicada ao corpo e a seu funcionamento.

A constituição da Educação Física escolar, ou seja, a instalação dessa prática pedagógica na instituição escolar, aconteceu entre os séculos XVIII e XIX, e foi bastante influenciada pelas teorias progressistas da Educação Física.

As teorias progressistas da Educação Física sugerem procedimentos didático-pedagógicos que possibilitem, ao se tematizarem as formas culturais do movimentar-se humano (os temas da cultura corporal ou de movimento), propiciar um esclarecimento crítico a seu respeito.

As teorias progressistas da Educação Física que sugerem o esporte de rendimento é a forma mais adequada de prática corporal a ser realizada na escola, no ensino fundamental.

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Q1100461

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100461 Educação Física

A constituição da educação física, ou seja, a instalação dessa prática pedagógica na instituição escolar emergente dos séculos XVIII e XIX, foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina. Sobre a história da Educação Física, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A instituição militar tinha a prática — exercícios sistematizados — que foi ressignificada, no plano civil, pelo conhecimento médico. Isso foi feito em uma perspectiva terapêutica, mas principalmente pedagógica.

Educar o corpo entre os séculos XVIII e XIX significou promover consciência social e educação para formação da consciência crítica.

Nos séculos XVII e XIX, o corpo, no contexto militar, foi alvo de inúmeros estudos com características sociológicas.

Além das ciências biológicas, o corpo, no século XVII, foi pensado também pela Sociologia.

Educar o corpo, nesse período, significou promover saúde e educação para a saúde (hábitos saudáveis, higiênicos).

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Q1100462

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100462 Pedagogia

Sobre a ética no trabalho, assinale a alternativa correta.

Alternativas

Ética é uma palavra de origem escandinava (ethos), sendo um conjunto de regras e preceitos que serve como base para a construção de um sujeito com bom caráter.

Ética profissional é um conjunto de regras que sinaliza para os indivíduos como eles devem se vestir, falar com as pessoas no cotidiano das relações e como não ter atitudes políticas nas empresas.

Ética no trabalho pode ser definida como a área do conhecimento que estuda a especificidade da diversidade de condutas possíveis de serem implementadas em um meio profissional, como a finalidade de garantir aumento de produtividade.

Ética no trabalho é um conjunto de regras que busca punir o comportamento não produtivo do trabalhador com sanções do tipo econômica.

Ética no trabalho é o estudo da moral e da conduta do ser em seu meio profissional, como ele interage com os demais e seu nível de capacidade de lidar com as adversidades do convívio com vários indivíduos.

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Q1100463

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física , Avaliação Física ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100463 Educação Física

Entre as décadas de 1970 e 1980, a Educação Física, enquanto campo disciplinar, passou por profunda reavaliação e crítica de si mesma, momento identificado na literatura acadêmica da área como de crise sobre a especificidade da Educação Física. Como um dos resultados, foram revistos os currículos de formação universitária e escolar, que agregaram componentes novos e não competitivos ao seu repertório de conteúdo. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre o esporte e o jogos na escola.

Alternativas

O professor de educação física deve, na escola, identificar em seus alunos suas habilidades e inclinações esportivas e iniciar cada qual no seu esporte por meio de jogos o mais precocemente possível.

O jogo e o esporte na escola constituem parte do repertório dos temas da cultura corporal escolhidos para compor o currículo escolar e devem, eventualmente, ser adaptados de tal modo que todos os alunos possam ter acesso à sua experimentação.

O jogos cooperativos devem ser mais explorados na escola, pois eles ajudam a desenvolver senso de competição em equipe, superação de obstáculos individualmente e senso de colaboração individual.

O esporte pode ser dividido em duas categorias: o esporte na escola, que é aquele que a criança cria sozinha em seu tempo livre e que compartilha na escola com seus colegas; e o esporte da escola, que é aquele que pertence à escola.

Historicamente, o esporte de rendimento sempre lutou por espaço no currículo escolar, pois desde os primórdios da Educação Física escolar o esporte de rendimento foi analisado de modo negativo pelos educadores.

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Q1100464

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100464 Educação Física

Enquanto componente curricular da Educação Básica, a Educação Física tem como uma de suas finalidades introduzir e integrar o aluno na cultura corporal e, assim, instrumentalizá-lo para que possa ter capacidade crítica e autonomia em produzi-la, reproduzi-la e transformá-la. Nesse sentido, a Educação Física cumpre um papel fundamental para a formação cidadã dos educandos. Sobre a relação Educação Física e cidadania, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A Educação Física não deve se preocupar objetivamente com o desenvolvimento da cidadania no aluno. Esse conteúdo escolar é de responsabilidade da Sociologia.

É tarefa da Educação Física contribuir para a tomada de consciência social do aluno, por meio de práticas corporais que inibam a autonomia e a iniciativa do aluno, objetivando, assim, que ele tenha maior participação nas aulas.

É tarefa da Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo, que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito possível. Implica também compreender a organização institucional da cultura corporal em nossa sociedade, para que se desenvolva pensamento crítico do sistema esportivo na sociedade de consumo.

Ao se compreender que a cultura corporal é um produto social das relações históricas e desumanas, a Educação Física proporciona ao aluno consciência sobre os modos de produção, garantindo maior possibilidade de participação cidadã ao aluno.

A Educação Física, enquanto campo disciplinar, pode contribuir para uma formação cidadã ao proporcionar frequentemente aos alunos ordem e unidade nas práticas corporais escolares, com a finalidade de melhorar a capacidade crítica dos alunos.

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Q1100465

Educação Física Fisiologia do Exercício ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100465 Educação Física

Uma tendência dominante no campo da Educação Física estabelece uma relação entre a prática da atividade física e a conduta saudável. A fisiologia do exercício nos mostra inúmeros estudos sustentando essa tese. Sobre as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física, é correto afirmar que os principais benefícios à saúde advindos da prática de atividade física referem-se aos aspectos

Alternativas

morfológicos, neuropatológicos e psicoativos.

antropométricos, neuromusculares, metabólicos e psicológicos.

dietéticos, traumatológico, metabólicos e psicoteológicos.

antropométricos, neurológicos e afetivos.

antropológicos, sociológicos, metabólicos e psicológicos.

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Q1100466

Educação Física Modalidades Esportivas ,

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Educação Física |

Q1100466 Educação Física

A Capoeira é um dos componentes curriculares da Educação Física de origem genuinamente brasileiro e, de certo modo, mistura-se à parte da história nacional. Este, entre outros motivos, levou a Unesco a reconhecer a capoeira como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. Considerando a relevância dessa prática corporal, assinale a alternativa INCORRETA sobre a história da capoeira no Brasil.

Alternativas

A capoeira já foi julgada como uma prática corporal que impedia a modernização do país. Por isso, sua prática foi proibida, pelo Código Penal, no início da República, em 1890.

A capoeira já foi julgada como uma prática corporal que impedia a manutenção da Lei Áurea assinada pela princesa Isabel em 1878 no país. Por isso, sua prática foi proibida, pelo Código Penal, no início da República, em 1890.

O processo de ascensão da capoeira começou lentamente na década de 1930, momento histórico no qual a arte,lentamente, ganhou conotação de esporte nacional, ou seja, a prática inserida em outro contexto mudou seu significado e sua identificação. A partir dessa transformação, a capoeira foi gradativamente se inserindo no contexto universitário, podendo-se atribuir ao Mestre Bimba um papel importante nesse processo.

Após o período da abolição, a mão de obra negra livre encontrou sérios obstáculos para integrar-se à economia formal devido aos séculos de tradição escravocrata. Assim, os capoeiristas seguiam vivendo marginalmente na sociedade e ilustrando páginas policiais, principalmente no Rio de Janeiro e São Paulo.

Acapoeira,entendida enquanto Patrimônio Cultural, pode ser vista como um espaço de representação social que evidencia conflitos que ocorrem não apenas na especificidade da cultura corporal como também em outras instâncias da cultura brasileira.

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Respostas

21: A

22: A

23: E

24: D

25: A

26: E

27: B

28: C

29: B

30: B

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