Questões de Concurso Público Prefeitura de Salgado de São Félix - PB 2024 para Psicólogo

A proposição ∼ (p ⋀ ∼ p) é um exemplo de uma:

A negação da proposição “A cobra não rasteja ou não está doente” é: 

Dada duas proposições, p e q, podemos dizer que a alternativa que corresponde a resolução da tabela-verdade para a coluna: (p→q) ⋀ p , é a seguinte: 

A partir do padrão que determina a sequência lógica a seguir, assinale a alternativa que corresponde ao número ausente:

5      7      11      17      ?      35

Podemos definir como _____________ de duas proposições p e q, a proposição cujo valor lógico é a verdade (V) quando ao menos uma das proposições p e q é verdadeira e a falsidade (F) quando as proposições p e q são ambas falsas. A definição acima refere-se, na lógica matemática, a definição de:

Para fortalecer o reconhecimento social da categoria, o código de ética profissional do psicólogo tem como missão primordial assegurar um padrão de conduta dentro de valores relevantes para sociedade e para as práticas psicológicas desenvolvidas. Neste sentido, é correto afirmar que:

Em casos de transgressões dos preceitos do código de ética do psicólogo, que se constituem como infração disciplinar, poderá ser aplicada as seguintes penalidades na forma dos dispositivos legais ou regimentais:

I- Advertência, Multa e/ou Censura pública

II- Suspensão do exercício profissional, por até 30 (trinta) dias, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia

III- Suspensão do exercício profissional, por até 45 (quarenta e cinco) dias, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia

IV- Cassação do exercício profissional, ad referendum do Conselho Federal de Psicologia

Uma das pretensões que baseou a construção do código de ética foi “Valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional” (pág. 6).

Das afirmações a seguir, qual destas NÃO se configura como um dos princípios fundamentais do código de ética do psicólogo.

Há controvérsias nas definições do que seria normal ou patológico em saúde, sobretudo, na saúde mental. De acordo com Dalgalarrondo (2019), "o comportamento e o estado mental das pessoas não são fatos neutros, exteriores aos interesses e preocupações humanas… o debate sobre normalidade em psicopatologia é um debate vivo, intenso, interessado, repleto de valores (explícitos ou não), com conotações políticas e filosóficas (explícitas ou não) e conceitos que implicam o modo como milhares de pessoas serão situadas em suas vidas na sociedade".

Sobre os critérios de normalidade e de doença em psicopatologia, é correto afirmar:

De acordo com o Art. 9 da RESOLUÇÃO Nº 6, DE 29 DE MARÇO DE 2019, que institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional, a “Declaração consiste em um documento escrito que tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização…”

Assinale a alternativa que compõe as informações que precisam ser apresentadas nas declarações. 

I- Comparecimento da pessoa atendida e seu acompanhante;

II- Acompanhamento psicológico realizado ou em realização;

III- Informações sobre tempo de acompanhamento, dias e horários;

IV- Registro de sintomas, situações ou estados psicológicos.

Conforme o Art.70 do Estatuto da Criança e do Adolescente “É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente”. Assim, há necessidade de elaboração de políticas públicas e de articulação de ações destinadas a cobrir o uso de castigo físico e de tratamento cruel ou degradante, além de difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes.

Dentre as afirmações a seguir, qual é a alternativa que melhor configura as principais ações práticas que devem agir nessa prevenção:

I- A promoção de campanhas educativas permanentes para a divulgação do direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e dos instrumentos de proteção aos direitos humanos;

II- A integração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, com o Conselho Tutelar, com os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e com as entidades não governamentais que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente; 

III- O apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente;

IV- A promoção de espaços intersetoriais locais para a articulação de ações e a elaboração de planos de atuação conjunta focados nas famílias em situação de violência, com participação de profissionais de saúde, de assistência social e de educação e de órgãos de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente;

 

V- A promoção de estudos e pesquisas, de estatísticas e de outras informações relevantes às consequências e à frequência das formas de violência contra a criança e o adolescente para a sistematização de dados nacionalmente unificados e a avaliação periódica dos resultados das medidas adotadas.

De acordo com a RESOLUÇÃO Nº 11, DE 14 DE JUNHO DE 2019, que Institui o Código de Processamento Disciplinar, é INCORRETO afirmar: 

Conforme o Art.53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho” Assinale a alternativa que contempla as principais condições a serem asseguradas para as crianças como direito à educação.

I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II- Direito de ser respeitado por seus educadores;

III- Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

IV- Direito de organização e participação em entidades estudantis;

V- Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentam a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

Conforme a Contribuição do Conselho Federal de Psicologia ao Ministério do Trabalho para integrar o catálogo brasileiro de ocupações, enviada em 17 de outubro de 1992, qual das descrições abaixo correspondem às atribuições profissionais do psicólogo educacional no Brasil.

I- Colabora com a adequação, por parte dos educadores, de conhecimentos da Psicologia que lhes sejam úteis na consecução crítica e reflexiva de seus papéis.

II- Elabora e executa procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.

III- Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a explicitação e a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes.

IV- Desenvolve, com os participantes do trabalho escolar (pais, alunos, diretores, professores, técnicos, pessoal administrativo), atividades visando a prevenir, identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, na escola, o desenvolvimento de potencialidades, a auto-realização e o exercício da cidadania consciente.  

De acordo com a Lei Nº 4.119, de 27 de agosto de 1962, que dispõe sobre os cursos de formação em Psicologia e regulamenta a profissão de Psicólogo, constitui-se como uma função privativa do psicólogo a utilização de métodos e técnicas com os seguintes objetivos: 

A Lei Federal nº 4.119, de 27 de agosto de 1962, que discorre sobre a formação em psicologia e regulamenta a profissão no Brasil, define que a prática de diagnóstico psicológico, bem como a realização de um psicodiagnóstico, é atribuição exclusiva do profissional da psicologia. Qual das descrições abaixo NÃO contempla uma das finalidades do processo de psicodiagnóstico?

O processo de diagnóstico psicopatológico faz-se necessário para o trabalho clínico do profissional da psicologia e para o conhecimento científico na área, havendo neste uma relação dialética entre o paciente em específico e a categoria diagnóstica à qual este paciente se enquadra. Do ponto de vista clínico e específico da psicopatologia, assinale a alternativa INCORRETA sobre um dos aspectos particulares do processo diagnóstico. 

O que mudamos ou o que permanecemos fazendo sistematicamente enquanto indivíduos ou grupos etários, é de interesse dos teóricos que estudam o desenvolvimento humano. No entanto, a forma como estes teóricos explicam o desenvolvimento varia e depende em parte de alguns pressupostos teóricos que se fundamentam basicamente em: se as pessoas são ativas ou reativas/passivas em seu desenvolvimento; se seu desenvolvimento é contínuo ou ocorre em estágios; e se desenvolvimento é mais influenciado pela hereditariedade ou pelo ambiente. Qual das abordagens teóricas a seguir considera que o desenvolvimento, de modo especial, a aprendizagem, é mais influenciado pelo ambiente e que as pessoas seriam mais reativas/passivas frente a determinadas situações.

“A clínica ampliada é uma das diretrizes que a Política Nacional de Humanização propõe para qualificar o modo de se fazer saúde”. Dentre os seus eixos fundamentais, estão a compreensão ampliada do processo saúde-doença. Neste sentido, é correto afirmar:

A psicanálise Freudiana pode ser considerada como a primeira teoria formal sobre a formação da personalidade. Seu sistema veio moldar a maneira de pensar sobre este construto nas áreas da psicologia e psiquiatria, além de ter impactado a maneira de encarar a natureza humana em geral.

Sobre a teoria da personalidade psicanalítica, é correto afirmar: 

I- O Ego detém a força e as motivações físicas básicas, chamadas de instintos ou pulsões.

II- O Id opera de acordo com as exigências do princípio do prazer, satisfazendo seus desejos e, por conseguinte, reduzindo a tensão interna.

III- O Ego é a estrutura da personalidade que opera de acordo com o princípio da realidade, agindo em resposta à coação do mundo real.

IV- O superego é a estrutura da personalidade que opera internalizando as regras sociais.

V- Quando o Id e o Superego não cumprem sua função de modo apropriado, fatores do Ego podem escapar e serem vistos