Questões Prefeitura de Rio Claro - SP 2021 para Professor de Educação Básica II - Ciências

Q2094142

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Provas: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Artes | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial | Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2094142 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, sobre a jornada na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:

A

É considerada Educação Infantil em tempo integral, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo parcial, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

B

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

C

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

D

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

E

É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a oito horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.

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Q2094143

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Q2094143 Direito Constitucional

De acordo com o Art. 208 da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

A

Atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

B

Educação básica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

C

Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 6 (seis) anos de idade.

D

Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

E

Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino fundamental somente.

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Q2094144

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Q2094144 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a transição entre essas duas etapas da Educação Básica requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, assim como a natureza das mediações de cada etapa. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I – Torna-se necessário estabelecer estratégias de acolhimento e adaptação tanto para as crianças quanto para os docentes, de modo que a nova etapa se construa com base no que a criança sabe e é capaz de fazer, em uma perspectiva de continuidade de seu percurso educativo.
II – Conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais não são importantes para facilitar a inserção das crianças nessa nova etapa da vida escolar.
III – Para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição, é indispensável um equilíbrio entre as mudanças introduzidas, a continuidade das aprendizagens e o acolhimento afetivo, de modo que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.
IV – Considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC apresenta a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a ser explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental, e não como condição ou pré-requisito para o acesso ao Ensino Fundamental
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e IV

B

I, II, III e IV.

C

I, III e IV.

D

II e III

E

II e IV

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Q2094145

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Q2094145 Pedagogia

A necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. Sobre os objetivos das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, analise as afirmativas a seguir.
I. Estipular os conhecimentos a serem desenvolvidos nas escolas durante a educação básica, diferenciando aquilo que deve ser trabalhado obrigatoriamente com os alunos e os conteúdos considerados menos importantes e que podem ou não serem desenvolvidos.
II. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
III. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
IV. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

I, II, III e IV.

D

II e IV.

E

II, III e IV.

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Q2094146

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Q2094146 Pedagogia

Conforme a Base Nacional Comum Curricular, a área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I – Cognição e contexto são categorias elaboradas conjuntamente, em meio a circunstâncias históricas específicas, nas quais a diversidade humana deve ganhar especial destaque, com vistas ao acolhimento da diferença.
II – O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica.
III – A abordagem das relações espaciais e o consequente desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal no ensino de Ciências Humanas devem atrapalhar a compreensão, pelos alunos, dos tempos sociais e da natureza e de suas relações com os espaços.
IV – A exploração das noções de espaço e tempo deve se dar por meio de diferentes linguagens, de forma a permitir que os alunos se tornem produtores e leitores de mapas dos mais variados lugares vividos, concebidos e percebidos.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I, II e III

B

I, II e IV

C

I, II, III e IV

D

II e IV

E

II, III e IV

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Q2101265

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101265 Pedagogia

Sobre o tema “Educação em Saúde”, incorporado à Base Nacional Comum Curricular – BNCC, Barbi e Neto (2017) fazem uma análise, e concluem, o seguinte fato:

A

traz alusões sutis à Educação em Saúde para a disciplina de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, enquanto na disciplina de Educação Física aparece explícita uma concepção de promoção de saúde e de saúde como um direito.

B

traz alusões sutis à Educação em Saúde para a disciplina de Educação Física, nos anos finais, do Ensino Fundamental, enquanto na disciplina de Ciências aparece explícita uma concepção de promoção de saúde e de saúde como um direito.

C

traz alusões sutis à Educação em Saúde para a disciplina de Ciências e Educação Física, nos anos finais, do Ensino Fundamental.

D

a disciplina é explícita nos conteúdos de Ciências, nos anos finais, do Ensino Fundamental, e corrente, em todo o conteúdo da disciplina de Educação Física.

E

a BNCC é falha ao abordar o tema “Educação em Saúde”, pois não é explícito, de modo claro e efetivo, em nenhuma disciplina do Ensino Fundamental.

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Q2101266

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101266 Pedagogia

Como apontado pelo Ministério da Educação – MEC, uma forma interessante de se perceber a diversidade e complementaridade que trabalhamos em educação ambiental foi proposta por uma professora canadense chamada Sauvé (citada por Layrargues), utilizando apenas algumas preposições significativas. Sobre esses conceitos, considere a alternativa correta:

A

educação no ambiente – informativa, com enfoque na aquisição de conhecimentos, curricular, em que o meio ambiente torna-se um objeto de aprendizado, educação para o meio ambiente – vivencial e naturalizante, em que se propicia o contato com a natureza ou com passeios no entorno da escola como contextos para a aprendizagem ambiental. educação sobre o ambiente – construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais.

B

educação para o ambiente – informativa, com enfoque na aquisição de conhecimentos, curricular, em que o meio ambiente torna-se um objeto de aprendizado, educação sobre o meio ambiente – vivencial e naturalizante, em que se propicia o contato com a natureza ou com passeios no entorno da escola como contextos para a aprendizagem ambiental. educação no ambiente – construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais.

C

educação para o ambiente – informativa, com enfoque na aquisição de conhecimentos, curricular, em que o meio ambiente torna-se um objeto de aprendizado, educação no meio ambiente – vivencial e naturalizante, em que se propicia o contato com a natureza ou com passeios no entorno da escola como contextos para a aprendizagem ambiental. educação sobre o ambiente – construtivista, busca engajar, ativamente, por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais.

D

educação sobre o ambiente – informativa, com enfoque na aquisição de conhecimentos, curricular, em que o meio ambiente torna-se um objeto de aprendizado, educação no meio ambiente – vivencial e naturalizante, em que se propicia o contato com a natureza ou com passeios no entorno da escola como contextos para a aprendizagem ambiental, educação para o ambiente – construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais.

E

educação sobre o ambiente – informativa, com enfoque na aquisição de conhecimentos, curricular, em que o meio ambiente se torna um objeto de aprendizado, educação para o meio ambiente – vivencial e naturalizante, em que se propicia o contato com a natureza ou com passeios no entorno da escola como contextos para a aprendizagem ambiental. educação no ambiente – construtivista, busca engajar ativamente por meio de projetos de intervenção socioambiental que previnam problemas ambientais.

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Q2101267

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101267 Pedagogia

O Ministério da Educação – MEC relata que, a trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de _________ dessa prática educativa por toda a sociedade.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

fragmentação.

B

conceitualização.

C

pluralidade.

D

transversalidade.

E

universalização.

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Q2101268

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101268 Pedagogia

Quando se propõe uma formação continuada em Educação Ambiental (EA), temos diretrizes que emergiram da trajetória da institucionalização das políticas públicas do tema. De acordo com o MEC, uma dessas diretrizes é o estímulo à construção de grupos de estudos como círculos emancipatórios para:

A

desvirtuamento do processo de aprendizagem.

B

exercitar a interdisciplinaridade.

C

práticas pedagógicas atualizadas.

D

adensar conceitos e temas sociais relevantes.

E

aperfeiçoar as políticas públicas.

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Q2101269

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101269 Enfermagem

De acordo com Barbi e Neto (2017), pela Carta de Ottawa (1986), temos a consolidação do modelo de promoção da saúde, que visa a promover a saúde tanto de indivíduos como coletivamente, por hábitos considerados saudáveis, assim como buscando manter a qualidade de vida destes. A visão de promoção à saúde, dada pela carta de Ottawa, pode ser considerada uma abordagem:

A

Assistencialista.

B

Protetiva.

C

Comportamentalista.

D

Relativista.

E

Psicomotora.

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Q2101270

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101270 Biologia

O conjunto de populações de diversas espécies que habitam uma mesma região em um determinado período, denomina-se:

A

Biocenose.

B

População.

C

Espécie.

D

Sistema ecológico.

E

Nicho ecológico.

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Q2101271

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101271 Biologia

Das relações entre os seres vivos e o ambiente, conceituamos Ecótono como:

A

é o lugar específico onde uma espécie pode ser encontrada.

B

conjunto formado pelo meio ambiente físico ou seja, o Biótopo.

C

região de transição entre duas comunidades ou entre dois ecossistemas.

D

conjunto de indivíduos de mesma espécie que vivem numa mesma área e num determinado período.

E

área física na qual os biótipos adaptados a ela e as condições ambientais se apresentam, praticamente, uniformes.

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Q2101272

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101272 Biologia

São exemplos de ecossistemas naturais:

A

açudes, prados, desertos.

B

aquários, plantações, oceanos.

C

oceanos, florestas, aquários.

D

prados, rios, açudes.

E

bosques, florestas, desertos.

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Q2101273

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101273 Biologia

É uma infecção aguda, potencialmente grave, causada por uma bactéria, que é transmitida por animais de diferentes espécies (roedores, suínos, caninos, bovinos) para os seres humanos. O contágio dá-se pelo contato direto com a urina dos animais infectados ou pela exposição à água contaminada pela bactéria, que penetra no organismo através das mucosas e da pele íntegra ou com pequenos ferimentos, e dissemina-se, na corrente sanguínea. Trata-se da doença, denominada:

A

Esquistossomose.

B

Malária.

C

Febre Tifoide.

D

Leptospirose.

E

Brucelose.

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Q2101274

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101274 Biologia

Analise os itens, abaixo, sobre a Doença de chagas:
I - É uma condição médica causada por um protozoário, o Trypanossoma cruzi.
II - O protozoário que causa a doença é eliminado pelo inseto Barbeiro, em suas fezes. Quando a pessoa que leva uma picada do inseto coça esse local, pode levar as fezes eliminadas pelo inseto para a região da ferida. Assim, o protozoário acaba entrando na corrente sanguínea da pessoa, causando a doença de chagas.
III - Outras formas de transmissão da doença de chagas incluem a infecção de mãe para filho, durante a gravidez, a transmissão que acontece por meio do compartilhamento de agulhas contaminadas, por meio de relações sexuais desprotegidas e por acidentes com agulhas, no ambiente hospitalar.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

Todos os itens.

E

Nenhuns dos itens.

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Q2101275

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101275 Biologia

O sistema linfático faz parte do sistema imunológico, que ajuda a combater infecções e algumas outras doenças. O tecido linfoide é encontrado em diversas partes do corpo. Sobre a estrutura do sistema linfático, nos humanos, há descrição incorreta em:

A

Os linfonodos são órgãos, do tamanho de feijões, constituídos, principalmente, de linfócitos e encontrados por todo o corpo.

B

O baço é um órgão localizado, na parte inferior da caixa torácica, do lado direito do corpo. O baço produz os linfócitos e outras células do sistema imunológico que atuam no combate das infecções

C

A medula óssea é o tecido esponjoso dentro dos ossos. É onde as novas células sanguíneas (incluindo alguns linfócitos) são produzidas.

D

O timo é um pequeno órgão localizado na parte superior do tórax e em frente ao coração. É importante no desenvolvimento dos linfócitos T.

E

Adenoides e amígdalas são coleções de tecido linfático localizadas, na parte posterior da garganta. Elas produzem anticorpos contra os germes que podem ser inalados ou ingeridos.

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Q2101276

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101276 Ciências

Das propriedades gerais da matéria, definimos a elasticidade como:

A

a quantidade de matéria que forma um corpo.

B

o espaço ocupado em relação ao volume ou à dimensão de um corpo.

C

a capacidade que os corpos sólidos apresentam de retornarem à sua forma inicial, quando deixa de atuar sobre eles uma força que promove deformação.

D

a qualidade que os corpos apresentam de poderem ser divididos em porções cada vez menores, sem alterarem a sua constituição.

E

a capacidade de reduzir o volume de um corpo quando submetido a uma compressão.

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Q2101277

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101277 Ciências

___________ é a propriedade da matéria definida como a capacidade que um corpo apresenta de não poder, por si só, modificar a sua condição de movimento ou de repouso.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

Massa.

B

Extensão.

C

Divisibilidade.

D

Impenetrabilidade.

E

Inércia.

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Q2101278

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101278 Biologia

Participa da regulação dos processos de coagulação sanguínea, ajudando a controlar sangramentos. Encontrada nas hortaliças verdes, também pode ser sintetizada pelo organismo. Trata-se da Vitamina:

A

B6.

B

B12.

C

D.

D

K.

E

E.

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Q2101279

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q2101279 Biologia

Observe:

Imagem associada para resolução da questão

Quanto à morfologia, as bactérias demonstradas, nas imagens, são descritas como:

A

Bacilos.

B

Sarcinas.

C

Espirilos.

D

Estafilococos.

E

Estreptococos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Rio Claro - SP 2021 para Professor de Educação Básica II - Ciências

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