Questões de Concurso Público Prefeitura de Americana - SP 2023 para Professor de Educação Básica 2 - História

A sucessão de Floriano Peixoto por Prudente de Moraes no poder inicia um período da História Brasileira denominado: 

Uma das características da Revolução Industrial foi a ampliação da mecanização, que acabou por gerar desemprego em várias nações. Estes trabalhadores desempregados constituíram o contingente principal das famílias que emigraram para o Brasil. Entre os grandes grupos que imigraram para o Brasil estão, EXCETO:  

Sobre o tenentismo movimento social que ganhou destaque na Primeira República, analise os itens abaixo e responda:

I - O seu início ocorreu, em 5 de junho de 1920, quando o Forte de Copacabana sublevou-se.

II - Em vista da ação de reação das tropas fiéis ao governo Arthur Bernardes, apenas 18 homens em armas ficaram no forte, e marcharam pela praia, sendo alvejados pelas armas governamentais.

III - A razão para a sublevação do Forte de Copacabana foi o fechamento do Clube Militar e a prisão do seu presidente, Marechal Hermes da Fonseca.

IV - Existia uma grande insatisfação entre os jovens oficiais do Exército brasileiro (cadetes, aspirantes, tenentes e capitães) com os rumos do país e da força militar nacional. 

Criado em 1939 por Getúlio Vargas, foi o departamento responsável pela disseminação da ideologia estado-novista: 

Em 1937, Getúlio Vargas mentiu ao povo brasileiro, afirmando que um golpe, denominado _______, estava sendo preparado pelos comunistas. O que legitimou a instauração do Estado Novo.

Preenche, corretamente, a lacuna, acima: 

O Ato Institucional nº 5, AI-5, baixado, em 13 de dezembro de 1968, durante o governo do general _______, foi a expressão mais acabada da ditadura militar brasileira (1964- 1985). Vigorou até dezembro de 1978 e produziu um elenco de ações arbitrárias de efeitos duradouros. Definiu o momento mais duro do regime, dando poder de exceção aos governantes para punir, arbitrariamente, os que fossem inimigos do regime ou como tal considerados.

Preenche, corretamente, a lacuna do texto acima: 

Ainda de acordo com a obra de Boris Fausto (História do Brasil), julgue os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O fumo foi uma significativa atividade de exportação, tendo sido superior até mesmo à exportação de açúcar durante todo o período da colonização.

II – A grande região produtora de fumo localizava-se no Recôncavo Baiano.

III – Todo o fumo produzido no Brasil era comercializado na Europa, não havendo comércio dessa substância no continente africano.

Ocupou um dos principais cargos no governo nazista, o de Ministro de Propaganda, além de ser um dos braços direito de Adolf Hitler. Seus diários, embora tenham algumas evidências de manipulação, contêm informações importantes sobre as estratégias e determinações nazistas que, após 1945, ajudaram autoridades e estudiosos do tema a esclarecerem algumas lacunas sobre o período. Sendo assim, importantes fontes documentais para a história mundial: 

De acordo com o PCN de História, os conteúdos a serem trabalhados com os alunos não se restringem, unicamente, ao estudo de acontecimentos e conceituações históricas. É preciso ensinar procedimentos e incentivar atitudes nos estudantes que sejam coerentes com os objetivos da História. Entre os procedimentos é importante que aprendam:

I - a coletar informações em bibliografias e fontes documentais diversas;

II - selecionar eventos e sujeitos históricos e estabelecer relações entre eles no tempo;

III - observar e perceber transformações, permanências, semelhanças e diferenças;

IV - diferenciar conceitos históricos e suas relações com contextos. 

Na escolha dos conteúdos, os docentes devem considerar para a formação social e intelectual do aluno:

I - a importância da construção de relações de transformação, permanência, semelhança e diferença entre o presente, o passado e o futuro;

II - a construção de articulações históricas como decorrência das problemáticas selecionadas;

III - o estudo de contextos específicos e de processos, sejam eles contínuos ou descontínuos.