Questões de Concurso Público Prefeitura de Morungaba - SP 2025 para Professor de Educação Básica II - Educação Especial
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143178
Pedagogia
Complete o excerto abaixo extraído da obra:
Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de
alunos da modalidade educação especial na
educação básica, de Maria Sylvia Cardoso
Carneiro.
“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.
“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143179
Pedagogia
Dentro da perspectiva apresentada por Carneiro,
analise as assertivas abaixo:
I - No Brasil, a segregação que marcou a educação dessas pessoas está associada a uma história de exclusão de grande parte das populações marginalizadas. Sob a influência de teorias racistas e de outras teorias de caráter liberal, o foco da responsabilidade pela evasão e reprovação escolares historicamente recai sobre os alunos, suas famílias, sua cultura.
II - Portanto, deste ponto de vista podemos considerar que a educação especial somente passou a ter relevância quando deixou de ser apenas uma alternativa de atendimento àqueles alunos considerados incapazes de frequentar a escola comum.
I - No Brasil, a segregação que marcou a educação dessas pessoas está associada a uma história de exclusão de grande parte das populações marginalizadas. Sob a influência de teorias racistas e de outras teorias de caráter liberal, o foco da responsabilidade pela evasão e reprovação escolares historicamente recai sobre os alunos, suas famílias, sua cultura.
II - Portanto, deste ponto de vista podemos considerar que a educação especial somente passou a ter relevância quando deixou de ser apenas uma alternativa de atendimento àqueles alunos considerados incapazes de frequentar a escola comum.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143180
Pedagogia
Conforme Carneiro, “a expansão da educação
especial no Brasil, principalmente na segunda
metade do Século XX, embora tenha ampliado
oportunidades educacionais a crianças que não
teriam acesso ao ensino regular, incorporou uma
população identificada como portadora de
déficits na aprendizagem, em sua grande maioria
provenientes das classes populares”. Tal situação
demonstra qual dos aspectos abaixo descritos?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143181
Pedagogia
Conforme as Diretrizes nacionais para a
educação especial na educação básica, um
projeto pedagógico que inclua os educandos com
necessidades educacionais especiais deverá
seguir as mesmas diretrizes já traçadas pelo
Conselho Nacional de Educação para educação
infantil, o ensino fundamental, o ensino médio, a
educação profissional de nível técnico, a
educação de jovens e adultos e a educação
escolar indígena. Nesse sentido, qual o princípio
que deverá nortear o acesso ao currículo?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143182
Pedagogia
Ao analisar a conclusão da obra: A radicalização
do debate sobre inclusão escolar no Brasil,
Mendes afirma que o debate sobre o princípio da
inclusão escolar no Brasil é considerado que tipo
de fenômeno?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143183
Pedagogia
Segundo Mendes, assinale abaixo a alternativa
que retrata um marco mundial que traz as
seguintes características: foi realizada em 1990,
em Jomtien, Tailândia, promovida pelo Banco
Mundial, Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO),
Fundo das Nações Unidas para a Infância
(UNICEF) e Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento (PNUD).
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143184
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo, marque a que possui
um aspecto impertinente.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143185
Pedagogia
São atributos do modelo de atendimento especial
na perspectiva híbrida:
I - Ter o professor especializado transitando entre a SRM e a sala regular.
II - Trabalho presencial e remoto realizado de forma simultânea ou alternada.
III - Pressupõe uma docência compartilhada, na qual o profissional do AEE e o professor regente sentam juntos para pensar o planejamento pedagógico de toda a turma.
É falso o que se afirma em:
I - Ter o professor especializado transitando entre a SRM e a sala regular.
II - Trabalho presencial e remoto realizado de forma simultânea ou alternada.
III - Pressupõe uma docência compartilhada, na qual o profissional do AEE e o professor regente sentam juntos para pensar o planejamento pedagógico de toda a turma.
É falso o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143186
Pedagogia
Complete o excerto abaixo, com o termo
correspondente.
Iniciativas internacionais das nações Unidas, da UNESCO, da UNICEF, do Banco Mundial e de outras entidades apontam no sentido de um consenso progressivamente mais alargado de que ____________________ têm o direito de ser educadas umas com as outras, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, afetivas, sociais, linguísticas ou outras e que a inclusão é benéfica quer no plano educativo quer no plano social
Iniciativas internacionais das nações Unidas, da UNESCO, da UNICEF, do Banco Mundial e de outras entidades apontam no sentido de um consenso progressivamente mais alargado de que ____________________ têm o direito de ser educadas umas com as outras, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, afetivas, sociais, linguísticas ou outras e que a inclusão é benéfica quer no plano educativo quer no plano social
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |
Q3143187
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo, marque, na
sequência, a alternativa correspondente.
A inclusão social compreende todos os cidadãos. Não haverá inclusão da pessoa com deficiência enquanto a sociedade não for inclusiva, ou seja, realmente democrática, onde todos possam igualmente se manifestar nas diferentes instâncias de debate e de tomada de decisões da sociedade, tendo disponível o suporte que for necessário para viabilizar essa participação.
Assim, as pessoas com deficiência devem ter acesso aos serviços que necessitem para seu melhor tratamento e desenvolvimento. E, por outro lado, a sociedade deve se reorganizar de forma a garantir o acesso imediato da pessoa, por meio da provisão das adaptações que se mostrem necessárias.
A inclusão social compreende todos os cidadãos. Não haverá inclusão da pessoa com deficiência enquanto a sociedade não for inclusiva, ou seja, realmente democrática, onde todos possam igualmente se manifestar nas diferentes instâncias de debate e de tomada de decisões da sociedade, tendo disponível o suporte que for necessário para viabilizar essa participação.
Assim, as pessoas com deficiência devem ter acesso aos serviços que necessitem para seu melhor tratamento e desenvolvimento. E, por outro lado, a sociedade deve se reorganizar de forma a garantir o acesso imediato da pessoa, por meio da provisão das adaptações que se mostrem necessárias.
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