Questões Prefeitura de Angra dos Reis - RJ 2008 para Professor - Língua Portuguesa

Q141106

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141106 Português

Texto associado

O título dado ao texto, em função do que é lido, deve ser visto como:

A

um alerta contra uma ameaça;

B

uma previsão ameaçadora contra as geleiras;

C

uma informação com tom de conselho aos homens;

D

uma crítica à falta de ação das autoridades;

E

um manifesto contra os países emergentes.

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Q141107

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141107 Português

Texto associado

Ao citar instituições como o Programa Ambiental das Nações Unidas e o Earth Policy Institute, o autor do texto pretende:

A

criticar as altas autoridades que nada fazem para proteger o meio ambiente;

B

dar mais credibilidade e autoridade às informações transmitidas;

C

mostrar a importância do artigo para os leitores do jornal;

D

indicar a preocupação das autoridades em relação ao problema citado;

E

demonstrar sua competência ao tratar do assunto.

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Q141108

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141108 Português

Texto associado

“A irrigação é vital para a produção agrícola”; o item que mostra essa frase do texto reescrita de forma a alterar o seu sentido original é:

A

Para a produção agrícola, a irrigação é vital;

B

A irrigação, para a produção agrícola, é vital;

C

É vital para a produção agrícola a irrigação;

D

Vital para a produção agrícola é a irrigação;

E

A produção é vital para a irrigação agrícola.

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Q141109

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141109 Português

Texto associado

Segundo o texto, o fim das geleiras aumentará a fome porque:

A

a China e a Índia produzem 70% de trigo e arroz do mundo;

B

as terras agrícolas da Ásia serão inundadas pelas águas dos rios;

C

a irrigação das terras agrícolas se tornará mais difícil;

D

os rios Ganges, Amarelo e Yangtze aumentarão o seu fluxo;

E

os agricultores não poderão mais prever as colheitas.

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Q141110

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141110 Português

Texto associado

O segmento do texto que não soa como desastre é:

A

“Fim das geleiras aumentará a fome”;

B

“Mas na estação seca eles dependem muito das águas do degelo”;

C

“muitas geleiras do Himalaia podem desaparecer até 2035”;

D

“dois terços das geleiras na região do Tibete-Qinghai deixarão de existir em 2060”;

E

“Os agricultores terão cada vez mais dificuldades para irrigar suas colheitas”.

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Q141111

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141111 Português

Texto associado

“...a China e a Índia estão entre as nações que seriam mais afetadas”; o emprego do futuro do pretérito (seriam) nesse segmento do texto mostra um(a):

A

previsão que certamente se realizará;

B

fato a ocorrer em futuro próximo;

C

ocorrência de difícil realização;

D

acontecimento provável no futuro;

E

fato que ocorrerá inevitavelmente.

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Q141112

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141112 Português

Texto associado

A afirmação abaixo que não está presente no texto, de forma direta ou implícita, é:

A

O derretimento das geleiras ocasionará problemas para os agricultores;

B

O derretimento das geleiras é fruto do aquecimento global;

C

Na época da monção, o problema do derretimento não é tão grave;

D

Na época da seca, a água das geleiras é vital para a irrigação;

E

Sem as geleiras, o rio Ganges e outros rios asiáticos secarão.

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Q141113

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141113 Português

Texto associado

“...que tem documentado efeitos dos danos ambientais...”; o tempo verbal sublinhado indica uma ação que:

A

terminará em futuro próximo;

B

se vem processando ultimamente;

C

terminou há muito pouco tempo;

D

se completou antes de outra ação passada;

E

durou no tempo passado e se encerrou no presente.

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Q141114

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141114 Português

Texto associado

A frase em que ocorre um adjetivo em grau comparativo ou superlativo é:

A

“As geleiras estão derretendo no ritmo mais rápido dos últimos cinco mil anos”;

B

“Os agricultores terão cada vez mais dificuldades para irrigar suas colheitas”;

C

“a China e a Índia estão entre as nações que seriam mais afetadas”;

D

“A irrigação é vital para a produção agrícola”;

E

“eles dependem muito das águas do degelo”.

Q141115

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141115 Português

Texto associado

“A irrigação é vital para a produção agrícola, mas tende a diminuir com o derretimento das geleiras que alimentam os grandes rios da Ásia. O Ganges, o Amarelo e o Yangtze recebem água das chuvas durante a época da monção. Mas na estação seca eles dependem muito das águas do degelo na cordilheira do Himalaia. A geleira Gangotri sozinha supre 70% do fluxo do Ganges no período da seca”; nesse segundo parágrafo do texto, o adjetivo que é explicado no próprio parágrafo é:

A

vital;

B

agrícola;

C

grandes;

D

seca;

E

sozinha.

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Q141116

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141116 Pedagogia

O século XVIII é político-pedagógico por excelência. É nesse século que se realiza a passagem do controle da Educação da Igreja para o Estado. Dentre os grandes pensadores da época, chamados “iluministas” ou “ilustrados”, que lutavam em defesa da racionalidade, das liberdades individuais e contra o desmedido poder da Igreja e dos governantes, podem- se citar Rousseau, Kant e os pedagogos Pestalozzi, Herbart e Froebel.

De acordo com Gadotti, o iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa que, ainda nos dias atuais, insiste predominantemente na:

A

transmissão de conteúdos e na formação social individualista;

B

educação integral e na formação social do trabalhador;

C

transformação da razão social em força social e na autonomia pedagógica;

D

auto-educação e no trabalho coletivo;

E

pedagogia do diálogo e na formação social coletiva.

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Q141117

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141117 Pedagogia

Lauro de Oliveira Lima, cujo pensamento está estreitamente vinculado à prática de uma escola experimental piagetiana, propõe, em sua teoria da educação, os “dez mandamentos do ensino”.

Assinale a alternativa que indica um desses mandamentos:

A

Prestigie a memorização – ela pode resultar na melhor apreensão dos conteúdos;

B

Prepare antecipadamente o material didático a ser utilizado, de acordo com o planejamento dos conteúdos a serem transmitidos;

C

Considere, prioritariamente, o contexto social da criança e as interações que ela estabelece com as outras crianças e com os adultos;

D

A disciplina é fundamental – evite propor jogos e brincadeiras que tornam as crianças dispersivas;

E

Leve as crianças a discutirem entre si as situações propostas, respeite suas conclusões, mesmo as erradas – elas correspondem ao nível mental da criança.

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Q141118

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141118 Pedagogia

Relacione os processos através dos quais a escola referenda o controle social, listados à esquerda, com os respectivos resultados apresentados à direita.

Imagem 002.jpg

A seqüência correta é:

A

2, 4, 3 e 1;

B

2, 1, 3 e 4;

C

3, 1, 2 e 4;

D

3, 4, 1 e 2;

E

4, 2, 1 e 3.

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Q141119

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141119 Pedagogia

Os relatórios do SAEB, ao longo de uma década, foram analisados por Gomes em “Novas Perspectivas Sociológicas”. O autor destaca que um item avaliado, cujo efeito mostrou- se nulo sobre o desempenho dos alunos, gerando dúvidas quanto à sua efetividade, foi:

A

o desenvolvimento pelo professor de mais de oitenta porcento dos conteúdos;

B

o acesso à informação e a suficiência de recursos na escola;

C

a exigência de concurso público para o ingresso de professores e diretores;

D

a realização de reuniões pedagógicas periódicas;

E

a escolaridade adequada de diretores e professores.

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Q141120

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141120 Pedagogia

Hoffmann afirma que há, por parte dos professores, o uso equivocado dos testes, principalmente considerando-se que a sua finalidade mais importante, na escola, deve ser:

A

investigação, mensuração e classificação;

B

investigação, análise de resultados e nova ação;

C

constatação, mensuração e análise de resultados;

D

constatação, classificação e repetição de conteúdos;

E

análise de resultados, repetição de conteúdos e classificação.

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Q141121

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141121 Pedagogia

Duas tendências pedagógicas consideram que o professor desempenha papel insubstituível nas relações professor– alunos. Na primeira, o professor exerce toda a sua autoridade para impedir qualquer comunicação entre os alunos. Na segunda, o professor é o mediador das trocas que se estabelecem na interação entre o sujeito e o meio, havendo comunicação entre todos.

Segundo Luckesi, essas duas tendências são, respectivamente:

A

a liberal tradicional e a liberal renovada não-diretiva;

B

a progressista libertadora e a progressista libertária;

C

a liberal renovada não-diretiva e a progressista libertadora;

D

a crítico-social dos conteúdos e a progressista libertária;

E

a liberal tradicional e a crítico-social dos conteúdos.

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Q141122

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141122 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considera despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino as que são realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis.

Assinale a alternativa que indica a despesa que se enquadra no conceito de manutenção e desenvolvimento do ensino:

A

subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial;

B

programas suplementares de alimentação;

C

manutenção de programas de transporte escolar;

D

obras de infra-estrutura;

E

formação de quadros especiais para a administração pública.

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Q141123

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141123 Pedagogia

“O aluno é colocado diante de um painel onde aparece uma questão relativa a algo que ele já conhece e, ao mesmo tempo, uma nova informação sobre o mesmo tema. O aluno deve responder à questão apresentada e, se acertar, a máquina passará automaticamente para a questão seguinte, que será referente à informação dada imediatamente antes. Se não acertar, não poderá prosseguir, devendo retornar a algum passo anterior.”
(Fontana e Cruz)

Essa é uma breve descrição do funcionamento da “máquina de ensinar” idealizada por Skinner. Dessa “máquina de ensinar”, derivou, na educação formal, o:

A

método dos centros de interesse;

B

método dialógico;

C

teste de prontidão;

D

ensino por instrução programada;

E

projeto participativo na escola.

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Q141124

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141124 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental destacam que é preciso reverter o quadro de discriminação e exclusão existente no interior das escolas, perpetrado pelo racismo, sexismo e preconceitos originados por situações socioeconômicas, regionais, culturais e étnicas.

Sendo assim, ao definir suas propostas pedagógicas, as escolas deverão explicitar, dentre outros aspectos:

A

o reconhecimento da identidade pessoal de alunos e professores;

B

um código de conduta para toda a comunidade escolar;

C

estratégias traçadas para minimizar as dificuldades econômicas da comunidade;

D

medidas severas visando a garantir o respeito a toda a comunidade escolar;

E

os limites precisos da atuação de cada profissional que atua na escola.

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Q141125

Ano: 2011 Banca: CEPERJ Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: CEPERJ - 2008 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Professor - Língua Portuguesa |

Q141125 Pedagogia

Não é raro nos centros urbanos brasileiros que algumas crianças fiquem aos cuidados de outra pessoa que não o pai ou a mãe. É essa pessoa quem estabelece os vínculos com a escola – leva e busca a criança, participa das reuniões de pais, acompanha o rendimento escolar, etc, desempenhando o papel de guardião de fato da criança. Em casos como esse, a guarda de direito poderá ser concedida a essa pessoa.

De acordo com o artigo 28 do Estatuto da Criança e do Adolescente, sempre que for possível, a criança deverá ser ouvida previamente e sua opinião devidamente considerada.

Na apreciação do pedido de guarda, também deverão ser levados em conta aspectos como:

A

o grau de parentesco e a opinião de professores da criança;

B

o grau de parentesco e a relação de afinidade ou afetividade;

C

o ambiente familiar adequado e o nível de escolaridade do solicitante;

D

a opinião de professores da criança e a relação de afinidade;

E

a relação de afinidade e uma situação econômica privilegiada do solicitante.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Angra dos Reis - RJ 2008 para Professor - Língua Portuguesa

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