Questões Prefeitura de Salvador - BA 2010 para Professor - Teatro

Q185224

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185224 Pedagogia

A relação escola-comunidade tem sido destacada para o sucesso escolar. Vários motivos vêm sendo apontados como fatores que geram sucesso, em termos de aprendizagem significativa. Nessa perspectiva, analise os motivos a seguir.

I - A escola e seus gestores como articuladores do bom relacionamento entre alunos e famílias.

II - O projeto político-pedagógico representa um documento básico para firmar a relação escola-comunidade.

III - Criação de espaços comunitários pelas famílias substituindo as atribuições do Estado, por meio do trabalho voluntário.

IV - Representantes comunitários como protagonistas nos processos de relação escola-comunidade.

São motivos que conduzem ao sucesso escolar APENAS os expostos em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I, II e IV

E

II, III e IV

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Q185225

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185225 Pedagogia

A Pedagogia de Projetos representa uma forma de dinamizar o currículo em uma abordagem integrada. Tal pedagogia é caracterizada pelos seguintes componentes centrais:

A

exposição, explicação e discussão.

B

problematização, reflexão e investigação.

C

tematização, discussão e exposição.

D

planejamento, exposição e explicação.

E

reflexão, avaliação e tematização.

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Q185226

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185226 Pedagogia

Ao desenvolver o planejamento participativo, a gestão escolar deve contar com o plano de gestão, que é um documento que se destaca por

A

explicitar as finanças da instituição escolar.

B

delinear unidades didáticas a serem desenvolvidas no decorrer do ano ou do semestre.

C

fornecer avaliação contínua da proposta pedagógica a partir de diagnósticos escolares.

D

avaliar o desempenho de alunos e professores no decorrer do ano.

E

distribuir funções administrativas no contexto escolar.

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Q185227

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185227 Pedagogia

O financiamento da educação brasileira conta com investimentos públicos, tais como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). Sobre esse Fundo, analise as afirmações a seguir

I - É formado por impostos vinculados à educação no âmbito dos estados, municípios e, quando necessário, da União.

II - É constituído por impostos vinculados ou não à educação no âmbito dos estados, municípios e da União.

III - Objetiva a inclusão dos alunos do Ensino Fundamental por meio do incremento do financiamento educacional.

IV - Visa à inclusão de todos os alunos do sistema de ensino a partir do incremento do financiamento educacional.

São corretas APENAS as afirmações

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

I, II e IV.

E

II, III e IV.

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Q185228

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Infantil | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Naturais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Dança | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Sociais | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Espanhola | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor de Música | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Língua Portuguesa | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Filosofia |

Q185228 Pedagogia

O planejamento escolar conta com níveis diferenciados, que apresentam as seguintes funções:

A

o plano de ensino apresenta as unidades didáticas para um ano ou semestre.

B

o plano de ensino explicita a concepção e as diretrizes gerais do estabelecimento de ensino.

C

o plano de aula desenvolve as concepções gerais da escola nas aulas.

D

o plano de aula apresenta as unidades didáticas a serem desenvolvidas na série.

E

o plano da escola explicita as unidades didáticas para um ano ou semestre.

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Q186668

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186668 Artes Cênicas

De acordo com essa citação, identifique, dentre os conceituados mestres da dramaturgia grega, aqueles que são representantes da Tragédia e o(s) que é(são) representante(s) da Comédia.

A

B

C

D

E

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Q186669

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186669 Artes Cênicas

A dramaturgia teatral da Renascença tem como um dos seus maiores expoentes o inglês William Shakespeare. Na perspectiva e no conteúdo geral da obra desse dramaturgo, encontra-se a súmula de uma grande época, remetendo a uma universalidade.

Nesse sentido, é correto dizer que a obra de Shakespeare abrange, principalmente,

A

questões eminentemente políticas e econômicas.

B

costumes e hábitos corriqueiros da corte na Renascença, expostos em tom jocoso.

C

temas pertinentes ao gênero humano.

D

temas como amor e romance vividos na corte renascentista.

E

problemas existenciais populares da época da Renascença, narrados em gênero de comédia.

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Q186670

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186670 Artes Cênicas

Em contraste ao forte predomínio de repertório estrangeiro, despontam grandes dramaturgos das décadas de 50 e 60, no Brasil. Apresentavam, em suas peças, forte cunho nacionalista e inclinação política, retratando, principalmente, os temas nacionais. Dentre eles, destacam-se

A

Martins Pena, Artur Azevedo e França Junior.

B

Gianfrancesco Guarnieri, Suassuna e Oduvaldo Vianna Filho.

C

Franco Zampari, Ziembinski, Adolfo Celi.

D

Tomás Santa Rosa, Gianni Ratto, Aldo Calvo.

E

Sergio Brito, Paulo Autran e Sérgio Cardoso.

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Q186671

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186671 Artes Cênicas

Essa citação faz considerações sobre o nascimento do Teatro do Absurdo, como gênero ou tema central, que é constituído por peças, tais como:

A

Muito Barulho por Nada e A Comédia dos Erros, de Shakespeare.

B

Casa de Boneca e O Pato Selvagem, de Ibsen.

C

Tio Vânia e A Gaivota, de Tchekhov.

D

A Cantora Careca, de Ionesco, e Esperando Godot, de Beckett.

E

As Rãs, de Aristófanes, e Comédia dos Asnos, de Plauto.

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Q186672

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186672 Artes Cênicas

Diante dessas premissas, é possível afirmar que os propósitos fundamentais do Teatro do Oprimido assemelham-se aos do

I - Teatro-imagem.

II - Teatro-foro.

III - Teatro do Absurdo.

IV - Teatro de Vanguarda.

V - Teatro gestual.

Os propósitos do Teatro do Oprimido assemelham-se, APENAS, aos

A

I e II.

B

I e IV.

C

IV e V.

D

II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q186673

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186673 Artes Cênicas

Determinado movimento artístico, por volta dos anos de 1880 e 1890, preconizou uma total reprodução de uma realidade não estilizada e embelezada. As características básicas de sua representação são

• o meio, através de seus cenários verdadeiros;

• a língua empregada sem modificações dos diferentes níveis de estilo;

• a interpretação do ator que visa à ilusão.

Esse movimento que influenciou uma corrente contemporânea, incluindo o boulevard e as telenovelas, é conhecido como

A

Simbolismo.

B

Expressionismo.

C

Existencialismo.

D

Impressionismo.

E

Naturalismo.

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Q186674

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186674 Artes Cênicas

O movimento simbolista no Teatro apresenta as características a seguir.

A

O drama histórico, o uso de máscaras, de músicas, danças e habilidades artísticas.

B

Os textos proferidos como uma espécie de rito; o palco usado como numa celebração na produção de imagens que se dirigem ao inconsciente do espectador, recorrendo aos diversos meios de expressão artística.

C

A ruptura das convenções dramáticas tradicionais; a exploração de recursos espaciais do palco, da iluminação, da música.

D

A ênfase nos componentes dramáticos; o uso de elementos como prólogo, cântico, relato e lamento.

E

A dramaturgia com temas religiosos; a encenação ao ar livre com palcos montados em carroças.

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Q186675

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186675 Artes Cênicas

O dramaturgo e teatrólogo Bertold Brecht é uma das fortes influências da linguagem teatral. Suas experimentações são consideradas referências para os estudos teatrais. Brecht chegou a um conceito próprio de epopeia para tornar o espetáculo mais eficaz na luta social, fornecendo meios para a realização do Teatro político, denominado Teatro Épico.

Como forma de narrativa, o Teatro Épico é caracterizado, principalmente, a partir de

A

argumentação que aguça o espírito crítico, produzindo o distanciamento; busca de impacto emocional; justificação de cada cena por si mesma.

B

teatro sem cenários, sem figurinos, sem música, sem maquiagem, e, até mesmo, sem texto; cenas de forte impacto visual.

C

transgressão da lei da passividade; concretização do ato coletivo; intensificação da sensibilidade; renovação da percepção.

D

transformação do espectador em protagonista da ação dramática; preparação de ações reais que conduzam o espectador à própria liberação.

E

estímulo do espectador por meio de temas provocantes; ênfase no puro divertimento com certa origem melodramática; diversão com pouco esforço intelectual.

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Q186676

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186676 Artes Cênicas

A atuação do ator na Europa do século XIX era concretizada pelo representar, seguindo certos códigos, constituídos por poses e gestos que corresponderiam a situações, sentimentos, etc. A partir das pesquisas e experimentos de Delsarte e Stanislavski, entre outros, efetua-se um deslocamento conceitual fundamental que passa a conceber a passagem da representação à

A

interpretação mimética.

B

memorização contínua do texto dramático.

C

interiorização dos gestos.

D

relação exclusiva entre ator – plateia.

E

expressão.

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Q186677

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186677 Artes Cênicas

O conceito de Ações Físicas, elaborado e colocado em prática por Stanislavski, pressupõe que o ator, para a construção de personagens, utilize elementos que abrangem

A

construção e fixação de tipos baseados na observação da vida cotidiana.

B

adoção de clichês e estereótipos de gestos formatados.

C

uso da memória emotiva das sensações e dos sentidos e de repertório de experiências pessoais.

D

utilização de diferentes variantes de posições para o corpo, incluindo dedos, cabeça, nariz, entre outros, como uma soma de valores matemáticos.

E

emprego de elementos das danças dramáticas cerimoniais, pantomímicos e reminiscentes do reino sobrenatural.

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Q186678

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186678 Artes Cênicas

Qualquer jogo tradicional é realizado tendo, como suporte, certo número de regras aceitas para colocá-lo em movimento. Os Jogos Teatrais apresentam como pressupostos básicos a combinação de regras que são estabelecidas entre os jogadores. Para que o jogo se encaminhe de forma satisfatória, é necessário que haja

A

acordo de parte do grupo sobre as regras, determinando para os outros do grupo os objetivos a serem alcançados.

B

indicação de um líder que determine as regras e os objetivos a serem alcançados.

C

rigidez, disciplina e método predeterminados sobre as regras e os objetivos.

D

relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, buscando um objetivo comum.

E

dinamismo, liberdade irrestrita de regras e flexibilidade de objetivos a serem alcançados.

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Q186679

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186679 Artes Cênicas

Segundo a autora, os jogos de “blablação” são extremamente válidos e devem ser experimentados durante oficinas de Teatro.

Definindo de maneira simples, “blablação” significa

A

substituição de palavras por códigos gestuais.

B

linguagem confusa em que palavras são invertidas ou mal pronunciadas.

C

novo código de linguagem performática.

D

substituição de palavras por sons.

E

linguagem teatral baseada em gestos codificados.

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Q186680

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186680 Artes Cênicas

Na perspectiva metodológica da abordagem da autora, na oficina de Jogos Teatrais, os jogos com objeto no espaço oferecem uma orientação ideal para jogadores. Sendo assim, tais procedimentos permitem a expressão de sentimentos e pensamentos internos.

O jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando

A

construir uma pantomima.

B

criar uma ilusão artificial para a plateia.

C

brincar com a plateia.

D

tornar abstrato o concreto.

E

tornar visível o invisível.

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Q186681

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186681 Artes Cênicas

A utilização dos jogos tradicionais visando ao aquecimento pode contribuir para reunir os jogadores, fazendo com que aceitem as regras dos jogos e compreendam as vantagens de jogar. Tais procedimentos também contribuem para

A

mobilizar o sistema físico como um todo, buscando a resposta orgânica necessária para superar o receio de arriscar-se.

B

preparar os jogadores para enfrentar os desafios das disciplinas formais do currículo.

C

provocar um dispêndio de energia necessário para que os alunos canalizem a atenção e o comportamento de forma adequada.

D

mobilizar o sistema físico, aguçando a atitude competitiva necessária ao mundo contemporâneo.

E

preparar os jogadores principalmente para criarem outras regras para jogos.

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Q186682

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186682 Artes Cênicas

Nessa perspectiva de procedimento metodológico, a instrução consiste em uma

A

norma única que o coordenador estabelece para o grupo para favorecer a fixação.

B

reiteração do foco por parte do coordenador, que, sempre que necessário, o retoma oralmente durante o decurso do jogo.

C

codificação da linguagem teatral que o coordenador compartilha com os jogadores.

D

intervenção casual que proporciona mudança de regras.

E

reiteração do foco por parte do coordenador, que pode mudar as regras do jogo sem critérios preestabelecidos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Salvador - BA 2010 para Professor - Teatro

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