Questões de Concurso Público SEPLAG-DF 2008 para Professor - Sociologia

Foram encontradas 69 questões

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Q160036
Sociologia Política, poder e Estado ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160036 Sociologia
Acerca das relações entre Estado, sociedade e educação, julgue
os itens subseqüentes.

Compreende-se o processo de regulamentação da educação superior na última década de 90 por meio das políticas no âmbito do Ministério da Administração Federal e da Reforma do Estado (MARE) e as políticas no âmbito do Ministério da Educação (MEC).
Alternativas
Q160038
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160038 Pedagogia
Acerca das relações entre Estado, sociedade e educação, julgue
os itens subseqüentes.

Não foi sancionada a lei que torna obrigatório o ensino das disciplinas de sociologia e filosofia nas escolas de ensino médio, públicas e privadas.
Alternativas
Q160041
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Émile Durkheim e os Fatos Sociais ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160041 Sociologia
Acerca das relações entre Estado, sociedade e educação, julgue
os itens subseqüentes.

Para Durkheim, a sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, não possui um sistema de educação que se impunha aos indivíduos de modo geralmente irresistível. Assim, não haveria em cada sociedade um tipo regulador de educação.
Alternativas
Q160043
Sociologia O processo de socialização , Socialização secundária: educação ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160043 Sociologia
Acerca das relações entre Estado, sociedade e educação, julgue
os itens subseqüentes.

É correto afirmar que as preocupações educacionais não acompanham toda a trajetória de Florestan Fernandes, pois, segundo esse autor, o sistema de ensino brasileiro, apesar de algumas dificuldades, já suprira as necessidades educacionais das classes trabalhadoras no sentido de oferecer uma formação de qualidade e acessível em todos os níveis.
Alternativas
Q160045
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Émile Durkheim e os Fatos Sociais ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160045 Sociologia
Julgue os itens a seguir, relativos às contribuições dos clássicos
da sociologia.

O que marca a contribuição de Durkheim para a sociologia é o reconhecimento de que símbolos culturais — valores, crenças, dogmas religiosos, ideologias etc. — são uma base importante para a integração da sociedade. Diferentemente dos funcionalistas, não acreditava que as leis da organização pudessem ser descobertas, bem como descartou de toda a sua teorização a importância de se descobrir as causas e funções dos símbolos para a integração da sociedade.
Alternativas
Q160047
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Max Weber e a Ação Social ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160047 Sociologia
Julgue os itens a seguir, relativos às contribuições dos clássicos
da sociologia.

Na passagem de uma sociedade de tipo tradicional para moderna, há um incremento da diferenciação social que Weber compara a certos princípios biológicos. Ao fazer essa comparação, o que ele visa é analisar o desenvolvimento da divisão do trabalho relacionando-o com a ordem moral.
Alternativas
Q160049
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Émile Durkheim e os Fatos Sociais ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160049 Sociologia
Julgue os itens a seguir, relativos às contribuições dos clássicos
da sociologia.

Se forem usadas todas as medidas que Durkheim propõe no livro Regras do Método Sociológico, mais especificamente, no que diz respeito a distinção entre o normal e o patológico, serão vistas, na sociedade, duas séries de fenômenos: os que são como deveriam ser e os que deveriam ser diferentes do que são. No entanto, mesmo atingindo esses fenômenos a ciência, na concepção durkheimiana, é destituída de eficácia prática.
Alternativas
Q160052
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Max Weber e a Ação Social ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160052 Sociologia
Julgue os itens a seguir, relativos às contribuições dos clássicos
da sociologia.

A intenção de conferir à sociologia uma reputação científica encontra na figura de Max Weber um marco de referência. Seus esforços teóricos buscam estabelecer uma clara distinção entre o conhecimento científico, fruto de cuidadosa investigação e os julgamentos de valor sobre a realidade. Entretanto, enfatizava que o cientista tinha completa liberdade, a partir de sua profissão, de possuir preferências políticas e ideológicas. Desse modo, Weber assegurava estar ao alcance da sociologia a possibilidade de fixar fins no âmbito da vida coletiva.
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Q160054
Sociologia Relação entre Indivíduo e Sociedade , Max Weber e a Ação Social , Karl Marx e as Classes Sociais ,
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEPLAG-DF Prova: CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Sociologia |
Q160054 Sociologia
Julgue os itens a seguir, relativos às contribuições dos clássicos
da sociologia.

Weber procurou compreender a essência do capitalismo. As instituições capitalismo, como a grande empresa, constituíam, para ele, uma clara demonstração de organização racional que desenvolvia suas atividades dentro de um padrão de precisão e eficiência. E, assim como Marx, Weber considerava o capitalismo como um sistema injusto, irracional e anárquico.
Alternativas
Respostas
28: C
29: E
30: E
31: E
32: E
33: E
34: E
35: E
36: E
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